Sažeci predavanja za estetsko obrazovanje. Predavanje na temu „Vođenje estetskih dijaloga u učionici kao sredstvo za poboljšanje duhovnog i moralnog obrazovanja učenika“. Metodologija pripreme i vođenja događaja

NASTAVNO SAT NA TEMI:

PRAZNOST I NEZNANJE

Ciljevi:-

Materijal za lekciju

Tok lekcije

1. Uvod u temu.

Razgovor "Uljudnost".

2. Glavni dio.

1)

Dobro jutro! - rekao je.

Dobro jutro!-

Vičem prolaznicima

Veseli prolaznici

Ujutro kao ...

2. čitač. Ali ako se probudiš

I kiša kroz prozor

Kuca da kuca

A mrak je bez sunca?

3. čitač. Dobro jutro,

Prijatelji, nema veze ...

Mudro pomislio:

Dobro jutro!

Izgleda - nebo je kiselo,

Na kiselom nebu

Kiseli oblak je visio.

5. čitač. I nesrećna žurba

Kiseli prolaznici.

I užasno jesti

Kiseli sladoled.

6. čitač. Čak je i šećer kiseo!

Džem je sav kiseo!

Jer kiselo

Bilo je raspoloženje.

O. Drizz "Ljubazne riječi"

Ponavljajte za mene tri puta dnevno.

Izaći ću samo ispred kapije

Svi idu na posao

Kovač, tkač, doktor,

" Dobro jutro!" Ja vrištim.

Svi idu na ručak.

Svi žure kući po čaj.

9- čitač. Ujak Sasha je uznemiren

O ovome je rekao: 2

„Vidio sam Nastju predškolskog djeteta

Sad sam na ulici.

Nastya ide u prvi razred.

Ali ... davno iz Nastenke

Ne čujem riječi ... Zdravo!"

-

2)

Rekli su Volovima:

Dragi Biče!

Vodi me molim te

Do školskog stola.

Nađi magarca.

Moja kopita su smrskana

Firma je sada zatvorena.

Žao mi je što sam trenutno zauzet

Učinit ću to sljedeći put.

3)

Želi vidjeti prasad!

Nećemo ih uvrijediti:

Hajde da pogledamo i izađemo.

12- čitač. Napusti dvorište

1) Bolje ne pitati!

Vrijeme je za kupanje svinja, 3

Onda dođi.

Želi vidjeti prasad!

I dodirnite leđa-

Ima li puno čekinja?

12- čitač. Napusti dvorište

2) Bolje ne pitati!

Vrijeme je za hranjenje svinja,

Onda dođi.

Želi vidjeti prasad!

Stigma - u zakrpama?

Konjski repovi - kuke?

12. čitač. Napusti dvorište

Bolje ne pitajte!

3) Vrijeme je da svinje spavaju,

Onda dođi.

Želi vidjeti prasad!

12. čitač. Napusti dvorište

4) Bolje ne pitati!

Već smo zapalili fenjer -

Svinje su otišle u krevet.

4) Igra rime.

Čak će se i blok leda otopiti

Od riječi toplo ... (hvala)

Stari će panj postati zeleni

Kad čuje ... (dobar dan)

Učenici (refrenom): I kakva riječ! Vrlo skupo!

Dječak je pristojan i razvijen,

Učenici (refrenom): I kakva riječ! Vrlo skupo!

Kad nas grde zbog podvala

Učenici (refrenom): I kakva riječ! Vrlo skupo!

Upoznao sam Vitju - komšiju ...

Sastanak je bio tužan.

Na meni je poput torpeda,

Došao iza ugla!

Čekao sam riječ ... (izvinite).

Učenici (refrenom): I kakva riječ! Vrlo skupo!

I u Francuskoj i u Danskoj

Učenici (refrenom): I kakva riječ! Vrlo skupo!

Vrijeme je da se igra završi.

Svi se nadamo tome s njom

Postali ste ljubazniji i pametniji!

3. Sažetak.

Šta ste naučili za sebe?

NASTAVNO SAT NA TEMI:

"MORALNO I ESTETSKO OBRAZOVANJE"

PRAZNOST I NEZNANJE

Ciljevi:- upoznati sa opšteprihvaćenim moralnim normama,

Negovati kulturu komunikacije, uzajamnog poštovanja.

Materijal za lekciju: tablete s natpisima "Ljubaznost", "Neznalica", "Dobro jutro!", "Dobar dan", "Dobro veče", "Zdravo", "Izvini", "Molim te", "Zbogom", rečnik objašnjenja, listovi evidencija odgovora na igru \u200b\u200b"Zahtjev i odbijanje" (za svakog učenika), bilješke na tabli ( učionica, naziv teme), igračke svinja za dramatizaciju pjesme ili crteži svinja.

Tok lekcije

1. Uvod u temu.

Razgovor "Uljudnost".

Dečki, često od odraslih čujete riječi: "Budite pristojni." Šta je učtivost? (na ploči je znak s riječju "Uljudnost"). To je sposobnost ponašanja na takav način da bi drugima bilo ugodno da komuniciraju s vama (tumačenje riječi "učtivost" možete pročitati iz rječnika).

Danas ćemo razgovarati o tome kako se trebate ponašati kako biste izbjegli prijekore u vašu adresu: "Kakav je on neznalica!"

Koga zovu neznalicom? (na ploči je natpis s riječju "Ignorant", značenje riječi možete pročitati iz rječnika s objašnjenjima).

I na kraju predavanja uklonit ćemo nepotrebni znak.

2. Glavni dio.

1) Upoznavanje sa rečima učtivosti.

Koje "pristojne" riječi znate?

Koje smo prve riječi kojima započinjemo dan? (dobro jutro)

Izgovarajući ove riječi, želimo svojoj porodici, bliskim poznanicima, prijateljima dobro zdravlje, ugodno raspoloženje, želimo da im dan bude radostan, vedar, ljubazan. Evo kako se to kaže u pjesmi V. Korkina "Ja i sunce" (učenici čitaju).

1st Reader. Sunce je vedro.

Dobro jutro! - rekao je.

Dobro jutro!-

Vičem prolaznicima

Veseli prolaznici

Ujutro kao ...

2. čitač. Ali ako se probudiš

I kiša kroz prozor

Kuca da kuca

A mrak je bez sunca?

3. čitač. Dobro jutro,

Prijatelji, nema veze ...

Mudro pomislio:

Dobro jutro!

A evo i pjesama E. Moshkovskaya "Kiseli stihovi"

4th Reader. Izraslo je kiselo sunce.

Izgleda - nebo je kiselo,

Na kiselom nebu

Kiseli oblak je visio.

5. čitač. I nesrećna žurba

Kiseli prolaznici.

I užasno jesti

Kiseli sladoled.

6. čitač. Čak je i šećer kiseo!

Džem je sav kiseo!

Jer kiselo

Bilo je raspoloženje.

Zašto su svi bili kiselo raspoloženi? (niko im nije rekao dobro jutro).

To rade samo neznalice. Kako biste trebali izgovoriti ove riječi? (zabavno, radosno, od srca).

A koje riječi kažemo tokom dana, navečer? (Dobar dan dobro veče).

O. Drizz "Ljubazne riječi"

7. čitač. Ljubazne riječi nisu lijene

Ponavljajte za mene tri puta dnevno.

Izaći ću samo ispred kapije

Svi idu na posao

Kovač, tkač, doktor,

" Dobro jutro!" Ja vrištim.

8. čitač. "Dobar dan!" - vičem posle

Svi idu na ručak.

"Dobro veče!" - pa upoznajem se

Svi žure kući po čaj.

9- čitač. Ujak Sasha je uznemiren

O ovome je rekao: 2

„Vidio sam Nastju predškolskog djeteta

Sad sam na ulici.

10. čitač. Nastya je fina djevojka,

Nastya ide u prvi razred.

Ali ... davno iz Nastenke

Ne čujem riječi ... Zdravo!"

- Kada izgovaramo ovu riječ? (na sastanku).

Ova je riječ vrlo stara. Povezan je s riječju "drvo". Nekada su ljudi, izgovarajući riječ "zdravo", poželjeli jedni drugima da budu zdravi, snažni, moćni, na primjer poput drveta, hrasta. I sada, kada izgovorimo ovu riječ, želimo da osoba bude zdrava, jaka, jaka.

Sve su ove riječi dobre kada osoba zaista želi dobro, zdravlje (na ploči su natpisi s riječima - dobro jutro, dobar dan, dobro veče, zdravo).

2) Igra "Zahtjev i odbijanje" (svaki učenik ima listove s odgovorima na zahtjev, djeca pronalaze pravi odgovor i čitaju ga).

Kao što će reći pristojna osoba, ali kao neznalica?

Rekli su Volovima:

Dragi Biče!

Vodi me molim te

Do školskog stola.

Odgovori: 1) Pa, evo još jednog, došlo je do lova!

Nađi magarca.

2) Bilo bi mi drago da pomognem, ali ne mogu ići.

Moja kopita su smrskana

Firma je sada zatvorena.

Žao mi je što sam trenutno zauzet

Učinit ću to sljedeći put.

U odgovoru pronađite pristojnu riječ (izvinite - znak na tabli).

3) Režija pjesme L. Kvitko "Anna-Vanna-Brigadier"

11. čitač. Anna Vanna, naš odred

Želi vidjeti prasad!

Nećemo ih uvrijediti:

Hajde da pogledamo i izađemo.

12- čitač. Napusti dvorište

1) Bolje ne pitati!

Vrijeme je za kupanje svinja, 3

Onda dođi.

13. čitač. Anna Vanna, naš odred

Želi vidjeti prasad!

I dodirnite leđa-

Ima li puno čekinja?

12- čitač. Napusti dvorište

2) Bolje ne pitati!

Vrijeme je za hranjenje svinja,

Onda dođi.

14. čitač. Anna Vanna, naš odred

Želi vidjeti prasad!

Stigma - u zakrpama?

Konjski repovi - kuke?

12. čitač. Napusti dvorište

Bolje ne pitajte!

3) Vrijeme je da svinje spavaju,

Onda dođi.

15. čitač. Anna Vanna, naš odred

Želi vidjeti prasad!

12. čitač. Napusti dvorište

4) Bolje ne pitati!

Već smo zapalili fenjer -

Svinje su otišle u krevet.

Koliko je puta voditeljica Anna Vanna odbila momke?

Kako ste mogli moliti strogu Anna-Vannu? Možda ste trebali razgovarati ljubaznije, obećati da ćete pomoći? (djeca odgovaraju). Na ploči je natpis s riječju "molim".

4) Igra rime.

A sada provjerimo da li se dobro sjećate pristojnih riječi, igrajmo rime.

Čak će se i blok leda otopiti

Od riječi toplo ... (hvala)

Učenici (refrenom): I kakva riječ! Vrlo skupo!

Stari će panj postati zeleni

Kad čuje ... (dobar dan)

Učenici (refrenom): I kakva riječ! Vrlo skupo!

Dječak je pristojan i razvijen,

Kaže sastanak ... (zdravo)

Učenici (refrenom): I kakva riječ! Vrlo skupo!

Kad nas grde zbog podvala

Kažemo ... (Oprostite, molim vas).

Učenici (refrenom): I kakva riječ! Vrlo skupo!

Upoznao sam Vitju - komšiju ...

Sastanak je bio tužan.

Na meni je poput torpeda,

Došao iza ugla!

Ali - zamislite! - uzalud iz Vitija

Čekao sam riječ ... (izvinite).

Učenici (refrenom): I kakva riječ! Vrlo skupo!

I u Francuskoj i u Danskoj

Oproštaj ... (zbogom) (riječ - na tabli)

Učenici (refrenom): I kakva riječ! Vrlo skupo!

Vrijeme je da se igra završi.

Svi se nadamo tome s njom

Postali ste ljubazniji i pametniji!

3. Sažetak.- Koju ćemo riječ ukloniti s ploče? (neznalica). Zašto?

Šta je učtivost? Po čemu ćete pamtiti ovaj čas predavanja?

Šta ste naučili za sebe?

Pripremio učitelj osnovne škole Litus N.E.

Skinuti:

Preview:

"Vođenje estetskih dijaloga tokom časa u učionici kao sredstvo za poboljšanje duhovnog i moralnog obrazovanja učenika"

Moral je čovjekove duhovne vrijednosti. Ona nije odgajana, negova se oponašajući odrasle, integrišući njihove vrednosti - i to ne deklariranu, već stvarnu, svakodnevnu.

Važno je ne nametati djetetu ovo ili ono vjerovanje, već mu pomoći da shvati da ako ste dobri prema ljudima, svijet se okreće prema vama. Osoba može biti sretna samo kada zna skladno graditi odnose sa sobom i sa drugim ljudima.

Zlo nije tako primitivno kako se obično prikazuje. Nasilje i autoritarnost često se kriju pod krinkom dobra, ne kažu uzalud "Put u pakao popločan je dobrim namjerama."

Samo pažljivim i mukotrpnim radom možete naučiti razlikovati dobro od zla, odabrati vlastiti moralni stav i braniti ga. Kao rezultat mnogih razmišljanja, dijete dolazi do zaključka da svako dobro djelo svijet čini radosnijim i dobrotu uči korak po korak.
Razvio sam rezime predavanja na temu „Ljubaznost će spasiti svijet“, na koji skrećem vašu pažnju.

Tema lekcije: "Ljubaznost će spasiti svijet".

Ciljevi: Proširiti znanje učenika o dobroti, njenom značenju u ljudskom životu. Ohrabrite djecu da se ponašaju ljubazno. Naučite donositi zaključke.

Razviti koherentan govor, sposobnost izražavanja svojih misli, promovirati razvoj kreativne aktivnosti kod učenika

Potaknuti reaktivnost, dobronamjernost, saosjećanje prema drugima, dati djeci predodžbu o duhovnoj ljepoti i mentalnom zdravlju osobe, o značenju dobra za harmoniju i sreću, aktivirati njihove lične aktivnosti i razviti sposobnost pomaganja i saosjećanja s ljudima.

Oprema: kartice, listovi albuma, konac niti, zvučni zapisi dječjih pjesmica, tematski plakati, svijeća. Zaplet, lišće.

Tok lekcije

Pušta se pesma sa m / ž "Na putu sa oblacima"

O čemu mislite da ćemo razgovarati? Tačno, u vezi ljubaznosti. Danas ćemo naučiti važnost dobrote u životu svake osobe.

Vrlo često čujemo: ljubazna osoba, ljubazan učitelj. Šta znači biti ljubazan?

Igra "Mikrofon".

Dijete dodaje mikrofon komšiji i kaže: Ljubazna osoba je ... brižna osoba ”itd.

Ali često se dogodi da je vrlo teško prepoznati istinski ljubaznu osobu. Evo poslušajte parabolu

2. Truba dobrote A. Lopatin

Dvoje prijatelja vredno su radili i učinili puno dobrog u svom životu. Kad su stigli na nebo, anđeo im je doletio i rekao:

Vaša dobrota otvorila vam je vrata rajskih palata. Gospod je naredio jednom od vas da mi preda trubu dobrote. Muzika ove trube upašće u srca ljudi koji žive na Zemlji i reći im o dobroti.

Prijatelji su bili oduševljeni i pogledali su se.

Ko će od njih dobiti cijev?

Uvijek sam bio ljubazan prema roditeljima, djeci i supruzi. Često sam pomagao komšijama bez ikakve plaće i davao novac siromašnima ”, rekao je jedan.

Moj prijatelj mi je pomogao više puta, - potvrdio je njegov prijatelj. - Hvala Bogu, imao sam sreće da sam u životu upoznao mnogo ljubaznih ljudi. Moja majka je bila anđeo dobrote, jednostavno sam morao ljudima vratiti barem djelić ovog dobra. Anđeo ga zaustavi gestom i pruži mu ogromnu blistavu trubu.

Zašto si odlučio pokloniti lulu mom prijatelju? - uvrijeđeno je pitao prvi prijatelj. - Bila sam bogatija i više sam pomagala ljudima.

Budi poput trube kad govoriš o dobru primljenom od drugog. Budi poput groba kad govoriš o dobru koje si pokazao “, odgovorio je anđeo.

Nije li to bio prvi drug?

I koja je bila razlika između odgovora drugog druga?

Zašto ste onda dobili drugu cijev?

Kako razumijete moral prispodobe?

Koja je karakterna crta povezana s konceptom ljubaznosti u ovoj paraboli?

Mnogo je izreka o dobroti među različitim narodima, a sada ćemo igrati s vama igru \u200b\u200b"Sakupi poslovicu"

3. Igra "Sakupi poslovicu"

Par igre. Izreke su izrezane u riječi, trebate ih sakupiti i objasniti značenje.

Dobro i keks za zdravlje, ali zlo i meso nisu za budućnost.

Naučite šta je dobro, pa vam loše stvari neće pasti na pamet.

Ko pomogne ljudima, ostvare mu se vlastite želje.

Ljepota do večeri, a dobrota zauvijek.

Ko čini zlo - sebi, ko čini dobro - takođe sebi.

Probudit ćete se sat vremena u dobroti - zaboravit ćete svu tugu.

Za dobro djelo koje jesi, zlo će se nametnuti.

Raž i pšenica rodiće se godinu dana, a ljubazna osoba uvijek će vam dobro doći.

Ko slijedi loše, neće naći dobro.

Dobra sol, ali ako je pomaknete, okreće vam se

Od dobrog korijena, dobre grane.

Za ljubaznu osobu svaki dan je praznik.

4. Fizičko vaspitanje "Mreža dobrote"

Djeca stoje u krugu.

Sad se sjetite ko je iz našeg razreda i kakvu je dobrotu učinio prema vama. Lopticu konca proslijedit ćete onome tko vam je dobro učinio, držeći nit u rukama, isplećući tako mrežu dobrote.

Svatko od vas prihvatio je čestitke za svoj rođendan. I svi su vam poželjeli, naravno, sebe. Možda ono što vam nedostaje u karakteru, možda ono što niste dobili od roditelja. Sada pažljivo pogledajte svoje susjede u redu i razmislite o tome što biste im jako željeli?

6. Trening "Ladoshka"

Djeca kruže dlanovima i napišu ime u sredini. Zatim dodaju dlan komšiji, a on napiše želju. Na primjer, "Budi zdrav." Ako ne odgovara, možete pisati na sredini dlana. Svi dobivaju listu želja.

Pa zašto mislite da trebate činiti dobro?

Slušajte parabolu.

7. Prispodoba „Zašto činiti dobro“ A. Lopatina

Jednog dana učitelj je rekao svojim učenicima:

Razgovarali smo o tome zašto trebate postupati ljubazno. Sada idi i dokaži da znaš kako činiti dobro ljudima.

Studenti su se razišli u različitim smjerovima i vratili se tjedan dana kasnije.

Pomogao sam starim ljudima. Oni su slabi i treba im pomoć ”, rekao je jedan.

Brinula sam o pacijentu jer mu je trebalo suosjećanje ”, objasnio je drugi.

Nahranio sam siromaha da ga uzdržava - rekao je treći.

Ja sam zaštitio dijete. Djeca trebaju zaštitu odraslih, rekao je četvrti.

Trudio sam se da svima učinim dobro. Možda sam pogrešio, - priznao je poslednji student.

Mislite li da je zadnji student bio u pravu?

Zašto?

A prva tri?

Kakav se zaključak može izvesti?

Ljudi kažu: "Dobro čini čuda." Upalimo svijeću i zamislimo da je čarobna, a od sada se svatko tko je uzme u ruke pretvara u čarobnjaka. Uključite maštu, zamislite da je svako od vas postao ljubazni čarobnjak. Šta biste radili kada postanete čarobnjak? Počnite ovako:

Da postanem čarobnjak, učinio bih to ..

8. Trening "Čarobna svijeća"

9. Refleksija

Vidim kako ste danas marljivo učili, upoznavali se s pojmovima dobrote, brige, skromnosti itd. naučio mnoge nove poslovice o dobroti, upoznao se s parabolama. Sada razmislite i na ove listove napišite najvažnije što ste naučili iz naše lekcije. A sutra ćemo na času napraviti drvo dobrote od vašeg lišća.

Zvuči muzika iz m / ž "Little Muk"

Spisak korišćenih izvora informacija:

1. http://pritchi.ru/id_5518 - stranica "Proverbs.ru" Izreke iz A. Lopatine
2. A.Lopatina, M.Skrebetskaya "Izreke", knjiga 3, Izdavačka kuća "Amrita-Rus", M., 2009.
3. OP Varenka „Vodič za nastavnike. Predavanje "Wako", M., 2008

Predmet časovi nastave

Građansko-patriotsko obrazovanje - "Ja sam državljanin Rusije"

Uticaj kroz sistem mjera na formiranje pravne kulture i poštovanje zakona, vještine procjene političkih i pravnih događaja i procesa u društvu i državi, građanski položaj, stalna spremnost da služe svom narodu i ispunjavanju ustavne dužnosti, propaganda herojskih profesija. Učenje ruskog vojna istorija, vojne tradicije, značajni herojski i istorijski datumi naše istorije.

Moralno obrazovanje - "Ja sam osoba i ličnost"

Moralno obrazovanje je formiranje osjećaja dužnosti i odgovornosti prema svojoj zemlji i ponašanju, potrebe za radom, humanog odnosa prema drugima, poštovanja prema prirodi, poštivanja zakona, razvoja komunikacijskih vještina, kulture komunikacije, potrebe i vještina za samospoznajom i samoobrazovanjem. Formiranje aktivne životne pozicije, ispoljavanje osjećaja plemenitosti i suosjećanja, ispoljavanje brige za starije ljude.

Ekološko obrazovanje - "Odgovorna sam za svijet oko sebe"

Ekološko obrazovanje je sastavni dio moralnog odgoja. Stoga ekološko obrazovanje treba shvatiti kao jedinstvo ekološke svijesti i ponašanja, skladno s prirodom.

Fizičko vaspitanje i zdrav životni stil - « Zdravog načina života život "

Fizičko vaspitanje je proces organiziranja zdravstvenih i kognitivnih aktivnosti usmjerenih na razvoj tjelesne snage i zdravlja, razvijanje higijenskih vještina i zdravog načina života, izdržljivosti, izdržljivosti, hrabrosti, discipline.

Radno obrazovanje

Radno obrazovanje je proces uključivanja učenika u pedagoški organizirane vrste poslova kako bi im se prenijelo proizvodno iskustvo, razvile radne vještine, marljivost i druge osobine zaposlenika.

Estetsko obrazovanje - "Svijet ljepote"

Estetsko obrazovanje je proces formiranja sposobnosti percepcije i razumijevanja ljepote u umjetnosti i životu, razvoj estetskih znanja i ukusa, razvoj sklonosti i sposobnosti na polju umjetnosti.

U mom razredu su se razvile tradicije koje vam, kako sam se uvjerio u praksi, omogućavaju stvaranje atmosfere istinski otvorene, povjerljive komunikacije.

Preuzmi u tekstualnom formatu

Obrazovanje estetskog ukusa učenika;

Negovanje moralne kulture studentskog ponašanja;

Negovanje tolerantnih odnosa između djece;

Razvoj dječje kreativnosti i vještina javnog nastupa;

Proučavanje žanrova folklora i narodne primenjene umetnosti;

Povezanost narodne umjetnosti sa modernim životom.

• Razvijanje vještina kolektivne kreativnosti u grupnom radu.

Oprema:

Kreda, daska;

Fragment crtanog filma "Princeza žaba" i fragment filma "Besmrtni Koschey" (video rez) + projektor sa ekranom + računar;

Primjeri dosadnih bajki (narodnih i dječjih);

Audio snimanje dječjih narodnih sitnica + prateća pjesma sitnica;

Matryoshka;

Plejer sa slušalicama (snimljena je prateća pjesma sitnica);

Košara sa Chupa Chupsom.

Stolice u učionici mogu se postaviti u polukrug za uvodni razgovor, stolovi u centru učionice pripremljeni su za grupni rad (3 grupe).

Materijal:

Ploče za stolove s imenima i simbolima umjetnika, glazbenika i pisaca;

Listovi papira i olovke (olovke) za pisanje bajki;

Listovi papira s rimama za sitnice i jednostavne olovke;

Listovi papira sa siluetama lutkica (drvene prazne lutke);

Olovke, olovke i obojene olovke, gumice, flomasteri;

Predavanje

1. Organizacijski trenutak (1 min.).

Studenti sjede na stolicama. Na ploči je tema razrednog sata: "Našem svijetu narodnim putem."

Motivacija za aktivnost.

Dobar dan momci! Danas vas želim pozvati na putovanje kroz vrijeme, u prošlost naše domovine do ishodišta narodne umjetnosti. A naša zvijezda vodilja na ovom putovanju bit će svijeća. Sad ću upaliti ovu svijeću i bit ćemo prebačeni u stara vremena. A naš vodič u prošlosti biće niko drugi do sama Vasilisa Lepa.

2. Uvodni razgovor (2 min.).

Dakle, mi smo s vama u davnim vremenima. U ono doba, kada nije bilo televizora, računara, struje, a nije bilo ni knjiga. A naša zemlja je bila mala država. A ljudi u toj državi živjeli su zanatlije i pjesme, a govori su im bili milozvučni, ali bez žurbe, poput toka dubokih nizinskih rijeka. I svi su ih zvali Ivanushki i Maryushki.

Danas ćemo na nastavu koračati narodnim putem od davnina do moderni svijet i provjeri da li mi, stanovnici moderne Rusije, nismo izgubili vještine svojih predaka.

Gdje je naš vodič?

Na ekran se projicira fragment crtanog filma "Princeza žaba" (1. fragment 0:00 - 1:10).

3. Aktualizacija znanja i razgovor o usmenoj narodnoj umjetnosti i primijenjenoj umjetnosti (sitnice, dosadne bajke i o ruskim gnezdaricama) (12 min.).

1. Ažuriranje znanja o usmenoj narodnoj umjetnosti.

Pa, prije nego što su stigli da se pozdrave, odmah su se razišli. Izvini zbog Vasilise, moramo je spasiti od besmrtnika Koshchei. A gdje je smrt Koshchei-a, on je Besmrtnik?

Djeca daju odgovor na pitanje postavljeno citiranjem Rusa narodne priče ("... Smrt Kašeja na kraju igle, igla u jajetu, jaje u patki, patka u zecu, zec u škrinji, škrinja na hrastu, hrastu ...")

Tako je, momci, ali nek se pobrine mladoženja Vasilise Lijepe - Ivan Carević, a mi ćemo sami krenuti na put. Zaista, u davna vremena nismo dugo stigli tamo, samo dok je svijeća gorjela.

Momci, kakvu smo se narodnu umjetnost sjetili s vama? Tačno, o bajci. Ljudi sastavljaju različite bajke: magične, o životinjama i svakodnevnim. Ali bilo je i bajki - dosadnih. Znate li ih?

Slušajte ih:

Jednom davno bio je karaš
Dakle, priča je započela.
Jednom davno bila su dva burbota,
To je polovina bajki.
Jednom davno bile su tri guske
To je cijela priča.

Jednom davno bila je dizalica
Stavio je hrpu senza -
Ne bih li trebao ponoviti od kraja?

Kada mislite da im je rečeno? Tačno je kad nisu htjeli ništa reći.

2. Ažuriranje znanja o narodnim pjesmama.

Našli smo se na seoskom trgu.

Šta ste vidjeli i čuli na seoskom trgu? Tačno. I epski, i napevi, i sitnice su svi mali folklorni žanrovi. I ko zna šta su sitnice i zašto ih je ruski narod izvodio?

Djeca daju odgovor na ovo pitanje.

To su, naravno, male narodne pjesme pune zabave i entuzijazma. Izvodili su ih brzo, često sređujući riječi. Otuda i naziv - sitnice. I pjevali su ih kako bi se smijali sebi i zabavljali.

Poslušajte sitnice naših prabaka:

Kao na našoj livadi
Komar je ugrizao buhu.
Djetlić sjedi na brezi
Umre od smijeha.

Maša se voli dotjerivati
Da, ne voli se prati.
Iako joj je lice prelijepo
Ali ona je cviljiva i lijena.

3. Aktualizacija znanja o primenjenoj umetnosti.

U dugim zimskim večerima ljudi su voljeli petljati. Koje vrste narodnih umjetnosti i zanata poznajete?

Tačno. Izrada čipke, slikanje i rezbarenje drveta, vez i pletenje bili su dragi ruskoj duši. Ali igračke su djeci bile najzanimljivije. A danas, razmislimo o jednoj igrački koja nije toliko stara. Ima nešto više od 100 godina. Pogodite koju igračku želim zapamtiti?

U blizini su razne djevojke
Ali slični su jedni drugima.
Svi sjede jedni u drugima,
I samo jedna igračka.
(Matryoshka)

Pokažite matrjošku u sklopljenom i rastavljenom obliku.

Prva matrjoška napravljena je u Moskvi. Rođena je u liku tinejdžerice, obučena u zelenu jaknu i sarafan. Držala je pijetla u rukama i nasmiješila se. Skicu matrjoške nacrtao je umjetnik Sergej Vasiljevič Maljutin i nazvao je Matrjona. Ispostavilo se da Matryona nije bila takva prostitutka. Lutka se otvorila i u njoj su pronašli sestricu Matrjošku. U tome - sljedeći.

Tada je šetao svijetle dječak u crvenoj košulji, koji se posljednji pojavio. Ukupno je u prvoj matrjoški bilo 8 lutki. Igračku vole i djeca i odrasli.

Novina je poslana na svjetsku izložbu u Parizu. Gosti i trgovci iz različitih zemalja takođe su bili fascinirani ruskom lutkom s više sjedala.

Narudžbe za velike serije gnezdarica poslane su u Moskvu. A danas je ruska gnezdarica rado viđen gost u svakom domu. Geografija njenog prebivališta pokrivala je mnoge zemlje svijeta.

Oh, momci, pogledajte, naša svijeća je skoro izgorjela, što znači da je vrijeme da se vratimo u moderni svijet. A kako je Vasilisa? Je li Ivan Carevič uspio poraziti Koshchei-a Besmrtnog i pronaći njegovu zaručnicu?

Na ekran se projicira fragment crtanog filma "Princeza žaba" (treći fragment 3:55 - 4:10).

Kakva nesreća, našao sam je, ali ne mogu razočarati. Pomozimo mu.

Da bismo to učinili, pokušat ćemo udahnuti savremeni život narodnoj umjetnosti i razočarati Vasilisu Lijepu.

4. Kreativna radionica (15 min).

Ima li među vama umjetnika, pjesnika i pisaca? Pomaknite se za stolove prema vašim željama.

Sada će svaka grupa stvoriti svoje suvremeno remek-djelo.

Pisci će smisliti i zapisivati \u200b\u200bdosadne bajke (na stolu su pripremljeni listovi obloženog papira i olovke),

Tekstopisci će smisliti sitnice za zadate rime (na stolu su pripremljeni listovi s gotovim rimama iz modernih riječi i olovke),

Umjetnici će smisliti sliku za modernu lutku za gniježđenje (na stolu su pripremljeni listovi sa siluetama lutkica, olovke u boji, flomasteri).

Ali prvo, sjetimo se pravila za rad u grupama:

Učenici koriste moderne riječi, zapleti, grafički elementi rade na stvaranju grupnih radova.

5. Sumiranje rezultata lekcije (10 min.).

Slušanje izmišljenih sitnica, ispitivanje skica gnijezda, čitanje dosadnih bajki (svakako naglasite moderne elemente).

Momci, je li vam bilo zanimljivo baviti se narodnom umjetnošću?

Da li su primijenjena umjetnost i folklor živi u modernom svijetu?

Pa sačuvajmo i povećajmo kreativnost naših predaka!

A šta je sa Vasilisom Lepom?

Na ekran se projicira fragment crtanog filma "Princeza žaba" (4. fragment 4:10 - 5:13).

Pazi, ona oživi, \u200b\u200bčitavo kraljevstvo Koscheevo oživi.

I na kraju časa, prema narodnoj tradiciji, djecu možete počastiti slatkim kolobocima, samo u modernoj verziji (Chupa-chups).

Režirani čas predavanja. Tema: Čuda narodne umjetnosti

gol: oblikovati estetski ukus kod dece kroz upoznavanje sa narodnim zanatima i ruskim narodnim pesmama.

Oprema: Igračke Dymkovo, Abashev, Bogorodsk, Filimonov; živopisno ukrašen plakat s nazivom predavanja (na ploči), balalajka, kutija (škrinja).

Tok lekcije

Djeca u ruskim narodnim nošnjama ulaze u razred uz pratnju ruske narodne muzike. Oni sede.

Vodeći. Zar nije tako lijepo! Koliko različitih igračaka. Naša je zemlja bogata talentovanim ljudima koji stvaraju tako neverovatne stvari. Ti ljudi su narodni majstori. Od drveta, gline, gvožđa i kosti stvorili su i nastavljaju stvarati prava čuda. Obrtnici su stvorili toliko igračaka i posuđa da su ih odlučili prodati svima koji to žele. Mnogo lijepih stvari prodavalo se na sajmovima, koji su bili bučni, veseli narodni festivali. Otišli smo kod njih ne samo da bismo ih prodali ili kupili, već i da bismo se jednostavno divili radovima narodnih zanatlija, gledali veselu predstavu lutajućih baguna-bufona.

Djeca započinju okrugli ples "Ah, ulica, široka ulica." Bufoni ulaze, pokazuju narodne igračke: damu iz Dimova, kozu Abashev i uzvikuju:

Ay da lutko, ah da Malasha,

Nečuveno čudo!

Čudo bez presedana!

Igračka je čudo!

Pametno, prelepo!

Je li dobro kupiti?

Mogu priznati!

Vodeći. I evo šta je naša Ivanuška kupila na sajmu.

Djeca izvode pjesmu "Gdje si bila, Ivanuška?"

Vodeći. Na sajmovima se često puštala muzika, na primjer, ova ...

Djeca izvode "Mjesec sja".

Vođa (uzima balalajku). Dečki, koliko zna kako se zove ovaj alat?

Djeco. Balalaika!

Buffoon.

Tačno!

Balalaichka-igranya,

Vesela pjevačica

Samo što ste dogovoreni -

Rezano od dasaka,

Tri žice i tri ugla -

To je sve.

Peršin se pojavljuje na prozoru.

Peršin. Zdravo momci!

Da li me prepoznajete?

Ja sam zabavna igračka

A ja se zovem ...

Djeco. Peršin!

Peršin.

Tako je, Petrushka!

Ja sam najsmješnija osoba na svijetu

Zbog ovoga, djeca poput mene.

Nisam došao sam kod vas,

Doveo sam svoje prijatelje.

Gdje su oni?

A ne na klupi,

I ne ispod klupe.

Vjerovatno su pobjegli na sajam.

Vodeći. Ne brini, Petrushka, oni su već dugo ovdje i nalaze se u ovoj kutiji.

Peršin. Želim ih upoznati s momcima.

Vodeći. S kim započinjemo?

Iz prtljažnika vadi igračku "Turkey" iz Dymkova.

First Reader.

Evo pametne puretine,

On je tako fin,

Velika ćuretina

Sve strane su obojene

Iznenadio je sve svojom odjećom

Važno je raširio krila.

Čuj, čupavi rep

Moje nije nimalo jednostavno.

Drugi čitač.

Poput sunčanog cvijeta

Visoka kapica

Crvena boja tuge

Kao kraljeva kruna.

Ćuretina je živopisno lijepa

Pompezan je, ponosan

Gleda odozgo okolo

Važna ptica je ćuretina.

Tada voditelj vadi igračku "Nosač vode".

Treći čitač.

Za hladnu vodu

Bravo vodonoša

Pliva kao labud

Kante su crvene

Na jarmu, polako.

Vidi kako dobro

Ova lijepa djevojka:

Čvrsta crna pletenica

Grimizni obrazi gore

Nevjerojatna odjeća,

Kokošnik ponosno sjedi!

Nosač vode je tako lijep

Pliva kao labud

Pjeva tihu pjesmu.

Voditelj pruža kratke informacije o igrački Dymkovo.

Peršin. A sad dečki neka pogađaju ko je došao u posetu.

Različite djevojke su visoke

Ali liče jedno na drugo

Svi sjede jedni u drugima,

I samo jedna igračka.

Djeco. Matryoshka.

Buffoon. Znam poeziju o gnezdaricama.

Sve su to lutke za gniježđenje

Svi su slatki.

Svi sa grimiznim obrazima

Pod šarenim maramicama.

Pametan, zgodan,

Malo poput mene.

Peršin. Takođe, momci, sa sobom sam poveo i starog prijatelja. Pogodite ko je on?

Ni po vrućini ni po hladnoći

Ne skida bundu.

Ljeto je šetnja

A zimi spava, odmara se.

Djeco. Medo!

Peršin. Bravo, pogađate!

Domaćin (pokazuje igračku "Medvjed"), ali ovo nije jednostavan medvjed. Izradili su je majstori iz sela Bogorodskoje. U ovom selu majstori režu igračke od drveta.

Peršin. Prave medvjede, lisice, konje, ptice.

Buffoon. Možete se igrati s njima: pilići grizu, štuka drhti, kovači kucaju. Jeste li uvjereni koji su izumitelji majstori Bogorodska ?! Uz pomoć užadi, daske tjeraju životinje da se kreću. A te životinje nisu zle, jer su stvorene dobrim rukama gospodara.

Djeca izvode pjesmu "In the Smithy". Začuje se zvižduk.

Vodeći. Oh, kakav je to zvuk?

Peršin. Ovo su moji prijatelji. Dosta im je ležanja u kutiji, pa traže odmor.

Vodeći. Sad, sad, čekaj! Oslobodit ćemo vas.

Izvadi klizaljke iz kutije.

Buffoon. To su dva brata - konj Ogonyok iz sela Filimonovo, konj Dymok iz sela Dymkovo. Momci, od čega su napravljene ove klizaljke?

Djeco. Od gline!

Vodeći. Tačno. Momci, pogledajte, je li ovo jednostavan hobi konj?

Djeco. Fairy.

Vodeći. Zašto izgleda kao bajka?

Djeca odgovaraju.

Vodeći. Konj Dymkovo je neobičan, nevjerovatan, jer je ukrašen svijetlim uzorkom.

Peršin. Konji su uvijek pomagali ljudima.

Vodeći. Drevna legenda kaže da svako proljeće divni konji sa srebrnim grivama i zlatnim repovima odnesu kočije na nebo. Sunce je ljudima donijelo toplinu, žetvu, zbog čega su se na igračkama Dymkovo i Filimonov pojavili svijetli krugovi i pruge.

Peršin. Izgledaju poput sunca i njegovih zraka.

Buffoon.

Naletite, naletite!

Kupi, kupi!

Kupite igračke -

Nosači vode i male životinje!

Vidi kako živi

Ovde je i smeli konj!

Peršin.

Proljeće dolazi, dolazi crveno!

Zvižduci zvižde

Pijetao zviždi,

Nije ni čudo proljetni praznik.

Buffoon.

Oh, igračke i ljudi,

Postanite okrugli ples.

Nastavit ćemo odmor

Pjevat ćemo i plesati.

Zvuči omiljena ruska narodna melodija.

Buffoon.

Ispod breza na livadama

Ponestanite, pijetli,

Crvene naušnice,

Zelene čizme

Tvoji su vrlo dobri!

Zabavi se!

Četvrti čitalac.

A evo i kurskog slavuja.

Ne jede, ne pije

Čitav vek pjeva.

Ne daje odmor nikome.

Peti čitač.

Gljive, testisi,

Kovčežići, ptice,

Topovi, gnezdarice,

Oslikane kašike,

A ovde je gljiva vrganja.

Pukovnik nad pečurkama!

Šesti čitač.

Rogate koze,

Jastuci u jarcima,

Čekamo vas na stazi

Zamijesi noge!

Peršin.

Bočne strane su strme

Zlatne uši,

Šešir s volančićem,

Na leđima je Yegorka.

Buffoon.

Sjena-sjena - znoj!

Plesat ćemo cijeli dan!

Svirajte glasnije balalaike

Ustanite u okruglom plesu, zečići!

Sedmi čitač.

Oh, lyuli, oh, ljuli!

Konji su otišli na livadu!

Konji su odvažni,

Ponosan, poletan!

Oh, smeđi medvjedi,

Zašto si sumorna?

Jesmo li vas zaboravili nazvati?

Izađi na ples!

Buffoon.

Jedan dva tri četiri!

Krug je uži, krug širi!

Prst i peta

Ples u čučnju veseliji!

Skrenite lijevo - skrenite desno

Nasmiješite se zabavnije!

Sva djeca plešu sa igračkama.

Oh, vi, dragi gosti!

Oslikali smo igračke

Veselo i vedro

I evo naših poklona!

Vrati nam se,

Uvijek nam je drago gostima

Vrijeme je da se rastanemo.

Djeco. Zbogom, zbogom!

Deca prepuštaju ruskoj narodnoj melodiji.