Glavne metode psihologije i njihov značaj. Psihološke metode. Treba vam pomoć u učenju teme

Preview:

Tema 1

METODE PSIHOLOŠKOG ISTRAŽIVANJA

Psihološka istraživanja: zahtjevi za organizaciju i njene faze

Karakteristike glavnih empirijskih metoda psihologije

Ovladavanje metodama proučavanja psihologije ličnosti jedna je od neophodnih komponenti profesionalne aktivnosti advokata. Advokat mora biti u stanju identificirati, analizirati i uzeti u obzir individualne psihološke karakteristike osobe (svjedoka, osumnjičenog, optuženog), ciljeve njihovih radnji i skrivenih motiva ponašanja. Izbor metoda za proučavanje ličnosti subjekata različitih pravnih odnosa u profesionalnoj djelatnosti advokata, kao i adekvatnost samih metoda, u velikoj mjeri ovisi o ciljevima koji su pred njim, te o prirodi pitanja koja zahtijevaju rješavanje.

Psihološka istraživanja:
zahtjevi za organizacijom i njenim fazama

Naučno istraživanje je način za stjecanje objektivnog znanja o okolnoj stvarnosti.Psihološka istraživanja− to je metoda naučnog saznanja o suštini mentalnih pojava i njihovih zakona.

Psihološka istraživanja uključuju niz obaveznih faza (slika 1) .

Sva naučna istraživanja, uključujući psihološka istraživanja, moraju ispunjavati niz strogih zahtjeva:

1. Planiranje studija podrazumijeva razvoj logičke i kronološke sheme istraživanja koja se sastoji od detaljnog dizajna svih njegovih faza.
2. Lokacijaistraživanje bi trebalo osigurati izolaciju od vanjskih smetnji, udovoljiti sanitarno-higijenskim i inženjersko-psihološkim zahtjevima.

1. Proučavanje stanja problema. Izjava problema, izbor predmeta i predmeta istraživanja

2. Razvoj ili usavršavanje zajedničkog početnog koncepta istraživanja. Postavljanje hipoteza

3. Planiranje studija

4. Prikupljanje podataka i činjenični opis. U teorijskom istraživanju - traženje i odabir činjenica, njihova sistematizacija

5. Obrada podataka

Određivanje ciljeva i zadataka studije

Definisanje eksperimentalnih planova

Izbor metoda i tehnika istraživanja

Definicija matematičkih metoda obradepodaci

6 . Evaluacija rezultata ispitivanja hipoteza, interpretacija rezultata u okviru izvornog koncepta istraživanja

7. Korelacija rezultata sa postojećim konceptima i teorijama. Formulacija opštih zaključaka. Procjena izgleda za dalji razvoj problema

Slika: 1. Glavne faze psihološka istraživanja

3. Tehnička oprematreba odgovarati zadacima koje treba riješiti, cjelokupnom toku istraživanja i nivou analize dobivenih rezultata.

4. Izbor predmetaovisi o ciljevima određene studije imoraju osigurati njihovu visokokvalitetnu ujednačenost.

5. Uputstvo za predmete treba biti jasan, sažet i nedvosmislen.

6. Protokol istraživanje mora biti i cjelovito i usmjereno (selektivno).

7. Obrada rezultata istraživanje uključuje kvantitativne i kvalitativne metode analize empirijskih podataka dobijenih tokom istraživanja .

Klasifikacija metoda istraživanja

Psihološke metodeimenovati osnovne tehnike i sredstva spoznaje mentalnih pojava i njihovih zakona.

Treba napomenuti da, iako su sve metode usmjerene na otkrivanje zakona psihe i ljudskog ponašanja, svaka metoda to čini u skladu sa svojim svojstvenim karakteristikama.

Budući pravnici moraju jasno razumjeti karakteristike svake metode kako bi ih aktivno koristili u svojim profesionalnim aktivnostima. U psihologiji se razlikuju četiri grupe istraživačkih metoda (slika 2) .

Organizacijske metode.Ova grupa uključuje komparativne, longitudinalne i složene metode koje se primjenjuju tijekom studije i predstavljaju različite organizacione pristupe istraživanju.

Komparativna metodauključuje poređenje objekata koji se proučavaju prema različitim kriterijima, pokazateljima.

Longitudinalna metoda omogućava dugotrajne višestruke preglede istih osoba.

Kompleksna metoda istraživanje je razmatranje predmeta sa stanovišta različitih nauka ili sa različitih gledišta.

Klasifikacija

Psihološke metode istraživanja

Organizacijski

Metode obrade podataka

Interpretativne metode

Empirijski

Uporedni

Filogenetski

Ontogenetski

Tipologizacija

Metode matematičke i statističke analize podataka

Kvalitativne metode analize

Genetski

Strukturni

Kompleks

Uzdužni

Analiza procesa i proizvoda aktivnosti

Biografski

Posmatranje

Eksperiment

Psihodijagnostičke metode

Metoda vještačenja

Slika: 2. Klasifikacija metoda psihološkog istraživanja
B.G. Ananyeva

Empirijske metode. To su prije svega posmatranje i eksperiment, kao i psihodijagnostičke metode (razgovor, ispitivanje, testiranje itd.), Metoda stručnih procjena, metoda analize procesa i proizvoda aktivnosti, biografska metoda (slika 3).

Glavni

Podružnica

Psihodiagnostički
metode:

1. razgovor
2. ispitivanje
3. testiranje

Posmatranje

Promatranje:

1. otvoren
2. skriven
3. pasivno
4. aktivan
5. laboratorija
6. prirodno
7. slučajno
8. sistematično
9. uključeni
10. nisu uključeni
11. solidno
12. selektivno
13. uzdužni
14. periodično
15. usamljeni

Eksperiment:

1. laboratorija
2. prirodno
3. utvrđivanje
4. formativni

Stručna metoda
procjene

Metoda analize procesa i proizvoda
aktivnosti

Biografska metoda

Empirijske metode istraživanja

Posmatranje

Slika: 3. Osnovne empirijske metode psihologije

Metode obrade podataka. Oni uključuju kvantitativne(statistički) i kvalitativni(diferencijacija materijala po grupama, njegova analiza) metode.

Interpretativne metode. U ovu grupu spadaju genetski (analiza materijala u smislu razvoja s alokacijom pojedinih faza, faza, kritičnih trenutaka itd.) I strukturni(identifikovanje odnosa između svih karakteristika ličnosti) metode.

Karakterizacija glavnih empirijskih metoda
psihologija

Metoda posmatranja

Posmatranje - jedna od glavnih empirijskih metoda psihologije, koja se sastoji u namjernom, sistematskom i svrsishodnom opažanju mentalnih pojava kako bi se proučile njihove specifične promjene u određenim uvjetima i tragalo za smislom tih pojava, što nije direktno dato .

Opis pojava zasnovanih na opažanju je naučan ako psihološko razumijevanje unutrašnje strane promatranog čina sadržanog u njemu daje prirodno objašnjenje njegove vanjske manifestacije.

Promatranju su dostupne samo eksteriorizirane (vanjske) manifestacije verbalnog i neverbalnog ponašanja:

1. pantomima (držanje, hod, geste, držanja, itd.);
2. izrazi lica (izraz lica, njegova izražajnost, itd.);
3. govor (tišina, pričljivost, opširnost, lakonizam; stilske karakteristike, sadržaj i kultura govora; intonacijsko bogatstvo itd.);
4. ponašanje u odnosu na druge ljude (položaj u timu i odnos prema njemu, način uspostavljanja kontakta, priroda komunikacije, stil komunikacije, položaj u komunikaciji itd.);
5. prisustvo kontradikcija u ponašanju (demonstracija različitih, suprotnih po značenju načina ponašanja u istoj vrsti situacija);
6. manifestacije ponašanja u odnosu prema sebi (prema svom izgledu, nedostacima, prednostima, mogućnostima, ličnim stvarima);
7. ponašanje u psihološki značajnim situacijama (izvođenje zadatka, sukob);
8. ponašanje u glavnoj aktivnosti (radu).

Faktori koji određuju složenost poznavanja unutarnjeg kroz promatranje vanjskog su:

1. dvosmislenost veza između subjektivne psihičke stvarnosti i njene vanjske manifestacije;

Postoji sljedeća klasifikacija vrsta posmatranja
(slika 4) .

Sa hronološkog gledišta organizacijeposmatranje

Ovisno o

Sa pozicije

posmatrač

Po urednosti

Ovisno o

od

pravilnost

Ovisno o aktivnosti

posmatrač

Aktivno

Slučajno

Sistematično

Sistematično

Selektivno

Solidno

Slučajno

Skriven

Pasivno

Otvori

Laboratorija

Prirodno

Kliničko

Samac

Periodično

Uzdužni

Posmatranje

Nisu uključeni

Uključeno

Uključeno

Nisu uključeni

Slika: 4. Klasifikacija vrsta posmatranja

Ovisno o položaju posmatrača:

1. otvoren - posmatranje u kojem su promatrani svjesni svoje uloge kao predmeta istraživanja;
2. skriven - zapažanje o kojem ispitanici nisu obaviješteni, provedeno neprimjetno za njih.

2. Ovisno o aktivnosti posmatrača:

1. pasivno - posmatranje bez ikakvog pravca;
2. aktivan - uočavanje specifičnih pojava, nedostatak miješanja u posmatrani proces;

1. laboratorij (eksperimentalni) - posmatranje u veštački stvorenim uslovima. Stupanj umjetnosti može biti različit: od minimuma u neobaveznom razgovoru u poznatom okruženju do maksimuma u eksperimentu koristeći posebne prostorije, tehnička sredstva i obavezne upute. U medicinskoj praksi se ova vrsta opažanja često nazivaklinički posmatranje, tj. posmatranje pacijenta tokom njegovog liječenja;
2. prirodno (poljsko) - posmatranje predmeta u prirodnim uslovima njihovog svakodnevnog života i aktivnosti.

3. Ovisno o regularnosti:

1. slučajno - nije planirano unaprijed posmatranje izvršeno zbog neočekivanih okolnosti;

1. sistematično - namjerno posmatranje, provedeno prema unaprijed smišljenom planu i, u pravilu, prema unaprijed utvrđenom rasporedu;
2. uključeni - posmatranje, u kojem je posmatrač dio proučavane grupe i proučava ga kao iznutra;
3. nisu uključeni - posmatranje sa strane, bez interakcije posmatrača sa objektom studije. Ova vrsta zapažanja je zapravo objektivno (eksterno) posmatranje.

4. Naručivanjem:

1. random - nije planirano unaprijed posmatranje izvršeno zbog neočekivanih okolnosti;
2. solidno - stalno praćenje objekta bez prekida. Obično se koristi za njegovo kratkotrajno proučavanje ili, kada je potrebno dobiti najpotpunije informacije o dinamici proučavanih pojava;
3. selektivno - posmatranje provedeno u odvojenim intervalima vremena koje je istraživač odabrao po svom nahođenju;
4. sistematično- namjerno posmatranje, provedeno prema unaprijed smišljenom planu i, u pravilu, prema unaprijed utvrđenom rasporedu.

5. U pogledu hronološke organizacije posmatranja:

1. uzdužni - dugo posmatranje;
2. periodično - posmatranje u određenim intervalima

uvale vremena;

1. usamljeni - opis pojedinačnog slučaja.

Metoda posmatranja ima svoje karakteristike (slika 5).

Karakteristike primene metode posmatranja

Bogatstvo prikupljenih informacija (analiza verbalnih informacija i akcija, pokreta, djela)

Subjektivnost (rezultati u velikoj mjeri ovise o iskustvu, znanstvenim pogledima, kvalifikacijama, interesima, uspješnosti istraživača)

Održavanje prirodnosti uslova aktivnosti

Dopušteno je koristiti razna tehnička sredstva

Nije potrebno dobiti prethodni pristanak ispitanika

Značajna potrošnja vremena zbog pasivnosti promatrača

Nemogućnost kontrole situacije, interveniranje u toku događaja bez njihovog iskrivljavanja

Slika: 5. Karakteristike primene metode posmatranja

Opis pojava zasnovan na opažanju je naučan ako psihološko razumijevanje unutrašnje (subjektivne) strane promatranog čina, sadržano u njemu, pruža prirodno objašnjenje njegove vanjske manifestacije. Tradicionalni način bilježenja podataka je dnevnik posmatranja, koji je posebna bilješka posmatrača koja odražava činjenice iz života posmatrane osobe.

Zahtjevi za bilježenje podataka u dnevnik promatranja:

1. adekvatan prenos značenja posmatranih pojava;
2. tačnost i slikovitost formulacije;
3. obavezni opis situacije (pozadina, kontekst) u kojoj se dogodilo opaženo ponašanje.

Metoda posmatranja se široko koristi u pravnoj praksi. Za psihologa i pravnika, vanjsko promatranje jedna je od glavnih metoda proučavanja ne samo ljudskog ponašanja, već i njegovog karaktera i mentalnih karakteristika. Po vanjskim manifestacijama istražitelj prosuđuje interne razloge čovjekova ponašanja, njegovo emocionalno stanje, poteškoće u opažanju, na primjer, svjedoka zločina, odnosa prema učesnicima u istrazi, pravde itd. Ova metoda se koristi u pravnoj praksi i u obrazovne svrhe (na primjer, istražitelj tokom istražnih radnji). Tokom pretrage, ispitivanja, istražnog eksperimenta, istražitelj ima priliku ciljano promatrati ponašanje zainteresiranih osoba, njihove emocionalne reakcije i, ovisno o tome, promijeniti taktiku svog posmatranja.

Ovladavanje pravnim psiholozima i pravnicima metodom „bihevioralnog portreta“ omogućava vam stvaranje potpunije slike o određenoj osobi koja se nadgleda (mentalno stanje osobe, karakterne osobine, socijalni status). Portret ponašanja pomaže istražiteljima i operativcima u identificiranju osumnjičenih, optuženih, svjedoka i žrtava u potrazi i hapšenju odbjeglih kriminalaca.

Introspekcija (introspekcija) - Ovo je promatranje vlastitih unutrašnjih mentalnih procesa, ali u isto vrijeme, promatranje njihovih vanjskih manifestacija.

U pravnoj praksi, svjedočenje žrtava, svjedoci su zapravo samoprikazivanje svojih stanja, iskustava. Samopromatranje pravnik može koristiti kao metodu samospoznaje, omogućavajući mu da otkrije svoje karakterološke karakteristike, osobine ličnosti kako bi mogao bolje kontrolirati vlastito ponašanje, kako bi na vrijeme neutralizirao, na primjer, ispoljavanje nepotrebnih emocionalnih reakcija, izljeve razdražljivosti u ekstremnim uvjetima uzrokovane neuropsihičkim preopterećenjem. kami.

Eksperiment

Eksperiment Je metoda prikupljanja empirijskih podataka u posebno planiranim i kontroliranim uvjetima, u kojoj eksperimentator djeluje na fenomen koji se proučava i registrira promjene u njegovom stanju ... Postoje sljedeće vrste eksperimenata: laboratorijski, prirodni, utvrđujući, formativni (slika 6, tabela 1).

Eksperiment

Prirodno

(provodi se u stvarnosti
uslove za život)

Laboratorija

(izvodi se u uslovima
laboratorije)

b

Eksperiment

Formativno

(predviđa svrhoviti utjecaj eksperimentatora na proučavani mentalni fenomen)

Utvrđivanje

(ograničeno na izjavu o promjenama u proučavanom
mentalni fenomeni)

Slika: 6. Klasifikacija vrsta eksperimenata:

a - u zavisnosti od uslova eksperimenta;
b - ovisno o položaju eksperimentatora u studiji

Mentalni fenomeni

Tabela 1.

Karakteristike upotrebe laboratorijskog i prirodnog eksperimenta

Psihološki eksperiment, za razliku od posmatranja, pretpostavlja mogućnost aktivnogintervencija istraživača u aktivnosti subjekta (Tabela 2) .

tabela 2

Uporedna analiza posmatranja i eksperimenta

U praksi psiholoških i pravnih istraživanja postali su rašireni i laboratorijski i prirodni eksperimenti. Laboratorijski eksperiment je uobičajen uglavnom u naučnim istraživanjima, kao i u provođenju forenzičko-psihološkog ispitivanja. Prilikom izvođenja laboratorijskog eksperimenta koristi se složena laboratorijska oprema (višekanalni osciloskopi, tahistaskopi itd.).

Uz pomoć laboratorijskog eksperimenta, posebno se istražuju profesionalne osobine pravnika kao što su pažnja, poštovanje itd. Prirodni eksperiment naširoko koriste službenici koji se bore protiv kriminala, prvenstveno istražitelji. Međutim, njegova primjena ni u kojem slučaju ne bi trebalo da prelazi okvire normi krivičnog postupka. To se odnosi na provođenje istražnih eksperimenata čija je svrha testiranje određenih psihofizioloških kvaliteta žrtava, svjedoka i drugih osoba. U težim slučajevima preporučuje se pozvati specijaliste psihologa da učestvuje u njima.

Razgovor

Razgovor - pomoćni metod dobivanja informacija zasnovan na verbalnoj (verbalnoj) komunikaciji. Istraživač postavlja pitanja, a subjekt na njih odgovara. Što se tiče forme, razgovor može biti besplatna ili standardizirana anketa (slika 7).

Standardizovana anketa

Besplatna anketa

Otklanjaju se greške prilikom postavljanja pitanja

Dobijene podatke je teže međusobno upoređivati

Dobijeni podaci su međusobno lako uporedivi

Nosi otisak umjetnosti (podsjeća na usmeni upitnik)

Omogućuje vam fleksibilno prilagođavanje taktike istraživanja, sadržaja postavljenih pitanja, kako biste na njih dobili nestandardne odgovore

Slika: 7. Karakteristike upotrebe standardizovanog i besplatnog glasanja

Standardizovana anketa− anketa koju karakterizira unaprijed određeni skup i redoslijed pitanja.

Besplatna anketa u svom obliku bliska je uobičajenom razgovoru i ima prirodan, neformalan karakter. Također se provodi prema određenom planu, a glavna pitanja se unaprijed razvijaju, ali tijekom ankete istraživač može postaviti dodatna pitanja, kao i izmijeniti formulaciju planiranih pitanja. Istraživanje ove vrste omogućava vam fleksibilno prilagođavanje taktike istraživanja, sadržaja postavljenih pitanja i dobivanje nestandardnih odgovora na njih.

U pravnoj praksi se ova vrsta razgovora može koristiti, kao što je prikupljanje anamneze (anamneza - podaci o prošlosti subjekta, dobijeni od njega samog ili - s objektivnom istorijom - od ljudi koji ga dobro poznaju).

Slučajan razgovor omogućava istražitelju da prouči glavne osobine ličnosti sagovornika, razvije individualni pristup i dođe u kontakt sa saslušanim. Takav razgovor vrlo često prethodi glavnom dijelu ispitivanja i postizanju glavnog cilja - pribavljanju objektivnih i cjelovitih informacija o zločinu. Tokom razgovora istražitelj treba obratiti pažnju na uspostavljanje ličnog kontakta sa sagovornikom. Povoljnu klimu za razgovor stvaraju:

1. jasne, sažete i sadržajne uvodne fraze i objašnjenja;
2. pokazivanje poštovanja prema ličnosti sagovornika, pažnja prema njegovom mišljenju i interesima;
3. pozitivni komentari (svaka osoba ima pozitivne kvalitete);
4. vješto izražavanje izražavanja (ton, ton glasa, intonacija, izrazi lica itd.), koje je osmišljeno da potvrdi uvjerenje osobe u ono o čemu se raspravlja, njen interes za pokrenuta pitanja.

Razgovor psihologa odjela unutrašnjih organa sa žrtvom kao posljedicom krivičnog djela može i treba da izazove psihoterapeutski efekat. Razumijevanje emocionalnih stanja druge osobe, izražavanje simpatije prema njoj, sposobnost da se postavite na njegovo mjesto, pokazivanje simpatične pažnje vitalnim potrebama osobe važan je uslov za kontakt sa sagovornikom.

Razgovor je velika umjetnost kojom moraju vladati i psiholozi i pravnici. Ova metoda zahtijeva posebnu fleksibilnost i jasnoću, sposobnost slušanja sagovornika, razumijevanja njegovih emocionalnih stanja, reagiranja na njihove promjene i bilježenja vanjskih manifestacija tih stanja. Pored toga, razgovor pomaže advokatu da pokaže svoje pozitivne osobine, želju za objektivnim razumijevanjem određenih pojava. Razgovor je važno sredstvo za uspostavljanje i održavanje psihološkog kontakta sa svjedocima, osumnjičenima itd.

Upitnik

Upitnik Je zbirka činjenica zasnovana na pisanom izvještaju subjekta prema posebno sastavljenom programu.Obrazac za prijavu je upitnik s unaprijed određenim sistemom pitanja, od kojih je svako logično povezano sa središnjom hipotezomistraživanje. Postupak upitnika uključuje tri faze:

1 . Određivanje sadržaja upitnika. Ovo može biti lista pitanja o životnim činjenicama, interesima, motivima, procjenama, vezama.

2 . Izbor vrste pitanja. Pitanja se dijele na otvorena, zatvorena i poluzatvorena.Otvorena pitanjaomogućiti subjektu da izgradi odgovor u skladu sa svojim željama, kako sadržajem tako i oblikom. Teško je obraditi odgovore na otvorena pitanja, ali oni vam omogućavaju da otkrijete potpuno neočekivane i nenamjerne prosudbe.Zatvorena pitanja omogućiti izbor jedne ili više opcija odgovora, smještenih u upitniku. Ovakve se odgovore lako kvantificiraju.Poluzatvorena pitanja sugeriraju izbor jedne ili više opcija odgovora iz niza predloženih, istovremeno se ispitanici daje prilika da samostalno formuliše odgovor na pitanje. Vrsta pitanja može utjecati na cjelovitost i iskrenost odgovora.

3. Određivanje broja i redoslijed postavljenih pitanja.

Pri sastavljanju upitnika trebali biste se pridržavati niza općih pravila i principa:

1. formulacija pitanja trebala bi biti jasna i precizna, njihov sadržaj bi trebao biti jasan ispitaniku, odgovarati njegovom znanju i obrazovanju;
2. složene i dvosmislene riječi treba isključiti;
3. ne bi trebalo biti previše pitanja, jer se interes gubi zbog sve većeg umora;

1. uključuju pitanja koja testiraju stepen iskrenosti.

Metoda upitnika široko se koristi u proučavanju profesiograma službenika, njihove profesionalne podobnosti i profesionalne deformacije. Trenutno se ova metoda široko koristi za proučavanje nekih aspekata uzroka zločina (na primjer, mehanizam stvaranja zločinačke namjere, itd.).

Metoda ispitivanja

Testiranje Je zbirka činjenica o psihičkoj stvarnosti pomoću standardiziranih instrumenata - testova.

Test - metoda psihološkog mjerenja, koja se sastoji od niza kratkih zadataka i čiji je cilj dijagnosticiranje individualne težine osobina i stanja ličnosti ... Uz pomoć testova možete proučavati i upoređivati \u200b\u200bpsihološke karakteristike različitih ljudi, davati diferencirane i uporedive procjene.

Ovisno o području koje treba dijagnosticirati, razlikuju se inteligentni testovi; testovi postignuća i posebnih sposobnosti; testovi ličnosti; testovi interesa, stavova, testovi dijagnosticiranja međuljudskih odnosa itd. Postoji veliki broj testova usmjerenih na procjenu ličnosti, sposobnosti i ponašanja.

Razlikuju se sljedeće vrste testova:

1. testni upitnik - zasniva se na sistemu unaprijed planiranog, temeljitog

pažljivo odabrani i provjereni za valjanost i pouzdanost

pitanja, prema odgovorima na koja se može prosuditi nivo izražavanja osobina ličnosti;

1. test zadatak - uključuje niz posebnih zadataka zasnovanih na rezultatima

čija se primjena ocjenjuje na osnovu prisutnosti (odsutnosti) i nivoa ozbiljnosti ispitivanih svojstava;

1. projektivni test- sadrži mehanizam za projekciju, prema

kojima je osoba sklona pripisivanju nesvjesnih ličnih kvaliteta nestrukturiranom podražajnom materijalu testa, na primjer mrljama od mastila. U raznim manifestacijama osobe, bilo da je to kreativnost, tumačenje događaja, izjave itd., Utjelovljuje se njegova ličnost, uključujući skrivene, nesvjesne motive, težnje, iskustva, sukobe. Test materijal se može interpretirati na razne načine, pri čemu glavno nije njegov objektivni sadržaj, već subjektivno značenje, stav koji izaziva kod osobe. Treba imati na umu da projektivni testovi postavljaju povećane zahtjeve na nivo obrazovanja, intelektualnu zrelost pojedinca, a također zahtijevaju visoku profesionalnost istraživača.

Razvoj i upotreba bilo kojih testova moraju ispunjavati sljedeće osnovne zahtjeve:

1. standardizacija, koji se sastoji u stvaranju jedinstvenog postupka za provođenje i ocjenjivanje izvođenja ispitnih zadataka (linearna ili nelinearna transformacija ocjenjivanja testa, čiji je smisao zamjena izvornih procjena novim, izvedenicama koje olakšavaju razumijevanje rezultata ispitivanja korištenjem metoda matematičke statistike);
2. pouzdanost, što znači konzistentnost pokazatelja dobijenih od istih ispitanika prilikom ponovnog testiranja (ponovnog testiranja) koristeći isti test ili njegov ekvivalentni oblik;
3. valjanost (adekvatnost) - stepen u kojem test meri tačno za šta je namenjen;
4. praktičnost, one. ekonomičnost, jednostavnost, efikasnost upotrebe i praktična vrijednost za mnoge različite situacije (predmete) i aktivnosti.

Posebnosti testa uključuju lošu predvidljivost, "vezanost" rezultata za određenu situaciju ispitivanja, odnos ispitanika prema postupku i istražitelju, zavisnost rezultata od stanja istražene osobe (umor, stres, razdražljivost itd.).

Rezultati ispitivanja, u pravilu, daju samo stvarni rez izmjerenog kvaliteta, dok se većina karakteristika ličnosti i ponašanja može dinamički mijenjati. Dakle, testiranje osobe optužene za počinjenje krivičnog djela (u istražnom zatvoru), prilikom rješavanja problema forenzičko-psihološkog vještačenja, može dati netačnu, iskrivljenu predodžbu o ličnosti u vezi sa stanjem tjeskobe, moguće depresije, očaja, bijesa itd.

Korištenje testova od strane stručnjaka pretpostavlja njihovo poštivanje niza proceduralnih zahtjeva, kojih bi pravnik trebao biti svjestan prilikom procjene rezultata ispitivanja utvrđenih u zakonu o forenzičkom psihološkom ispitivanju. Testiranje treba provoditi u povoljnim uslovima za ispitanika u pogledu vremena, okruženja pregleda, njegovog blagostanja, odnosa psihologa prema njemu, koji mu stručno kompetentno postavlja zadatke i provodi pregled.

Odstupanja od ovih obaveznih zahtjeva mogu ukazivati \u200b\u200bna nedovoljnu naučnu stručnost psihologa specijalista i negativno utjecati na ocjenu njegovog zaključka od strane suda.

Metoda vještačenja

Metoda vještačenja sastoji se u tome da stručnjaci izvrše intuitivno-logičku analizu problema s kvantitativno potkrijepljenom prosudbom i formalnom obradom rezultata.

Jedna od najvažnijih tačaka korištenja ove metode je odabir stručnjaka. Stručnjaci mogu biti osobe koje dobro poznaju predmet i problem koji se proučava: službenik za maloljetnike, roditelji, prijatelji itd. Stručna prosudba izvedena je u obliku kvantitativne procjene ozbiljnosti ispitivanih svojstava. Istraživač sažima i analizira ocjene stručnjaka.

U pravnoj praksi ovaj metod vam omogućava prikupljanje što više neovisnih podataka o ličnosti optuženog kako biste o njemu stvorili objektivno mišljenje. Na primjer, da bi u potpunosti okarakterizirao optuženog, jedna karakteristika sa njegovog posljednjeg mjesta rada nije dovoljna. Zbog toga je za istragu vrlo važno uzeti u obzir karakteristike mjesta na kojima je optuženi studirao ili radio, mišljenje njegovih susjeda, kolega na poslu, rodbine i poznanika o njemu.

Metoda analize procesa i proizvoda

Ova metoda uključuje proučavanje opredmećenih rezultata ljudske mentalne aktivnosti, materijalnih proizvoda njegove prethodne aktivnosti. U proizvodima aktivnosti ogleda se odnos osobe prema samoj aktivnosti, prema okolnom svetu, odražava se nivo razvoja intelektualnih, senzornih, motoričkih sposobnosti. Ova metoda se najčešće koristi kao pomoćna, jer na njenoj osnovi nije uvijek moguće otkriti čitavu raznolikost mentalnih aktivnosti čovjeka. U pravnoj praksi se koristi metoda za analizu procesa i proizvoda aktivnosti zajedno sa drugim metodama za proučavanje ličnosti traženih kriminalaca. Dakle, prema rezultatima kriminalne aktivnosti, oni ne prosuđuju samo o stepenu društvene opasnosti djela, već i o određenim karakterološkim karakteristikama ličnosti, mentalnom stanju optuženog u vrijeme zločina, motivima zločina, intelektualnim sposobnostima itd.

Biografska metoda

Biografska metoda− to je način istraživanja i dizajniranja životnog puta pojedinca, zasnovan na proučavanju dokumenata iz njene biografije (lični dnevnici, prepiska, itd.). Biografska metoda predviđa upotrebu metode analize sadržaja kao tehnike za kvantitativnu i kvalitativnu obradu dokumentacije.

U pravnoj praksi je svrha ove metode prikupljanje podataka o činjenicama i događajima koji jesu psihološki značaj u životu osobe, od trenutka rođenja do perioda koji zanima istražitelja i sud. Istražitelj tokom ispitivanja svjedoka koji dobro poznaju tu temu i tijekom razgovora s njim saznaje podatke potrebne za istragu: o roditeljima, o njegovom odnosu s drugima, poslu, interesima, sklonostima, karakteru, prošlim bolestima, povredama. Po potrebi se proučavaju razni medicinski dokumenti, lični dosijei, dnevnici, pisma itd.

Za buduće pravnike, nastavnike prava, proučavanje i primjena metoda naučne psihologije od velike je praktične vrijednosti. Neophodni su u radu s adolescentima, socijalnim grupama, osobljem; pored toga, pomažu u ispravnoj izgradnji profesionalno-poslovnih i svakodnevnih međuljudskih odnosa, a osmišljeni su i da pomažu u samospoznaji kako bi se racionalno pristupilo vlastitoj sudbini i ličnom rastu.

Metode istraživanja - to su metode i sredstva pomoću kojih naučnici dobijaju pouzdane informacije, koje se dalje koriste za izgradnju naučnih teorija i razvoj praktične preporuke. Metoda - ovo je način spoznaje, ovo je put kroz koji se spoznaje predmet nauke. (S.L. Rubinstein). U prijevodu s grčkog "methodos" znači "put".

Pri organizaciji studije važno je da ova ili ona primijenjena metoda bude podređena rješavanom problemu, njemu primjerena. Prije svega, navode se nastali zadatak, pitanje koje se proučava, cilj koji se želi postići, a zatim se, u skladu s tim, odabire određena i pristupačna metoda. U isto vrijeme, da bi se kompetentno koristio psihološkim metodama, istraživač mora biti dovoljno dobro orijentiran u pitanju metoda psihologije. Napominjemo da bi metode psihološkog istraživanja trebale ispunjavati sljedeće zahtjevi:

1. Objektivnost ... Njegova upotreba uključuje kombinaciju spoljnih i unutrašnjih manifestacija psihe, zasnovanu na objektivnoj prirodi psihičkog. Objektivnost metode sastoji se od skupa uobičajenih načina, sredstava i zahtjeva za psihološkim istraživanjima, koji osiguravaju maksimalnu jednoznačnost i pouzdanost dobivenih rezultata.

2. Valjanost ... Validnost testa - adekvatnost i efikasnost testa - najvažniji kriterij njegovog dobrog kvaliteta, koji karakteriše tačnost merenja istraženog svojstva, kao i to kako test odražava ono što treba procijeniti; u kojoj su mjeri pojedinačne komponente njegovih uzoraka adekvatne problemu koji se proučava.

3. Pouzdanost ... Pouzdanost testa - postojanost, stabilnost rezultata dobijenih uz njegovu pomoć; kvaliteta metode istraživanja, omogućavajući vam da dobijete iste rezultate uz ponovljenu upotrebu ove metode.

U psihologiji postoje razne klasifikacije metoda za proučavanje psihe. U klasifikaciji koju je predložio B.G. Ananijev, njih su četvorica grupe metoda:

I grupa - organizacione metode. Oni uključuju uporedna metoda(upoređivanje različitih grupa prema starosti, aktivnosti, itd.); longitudinalna metoda(više pregleda istih osoba tokom dužeg vremenskog perioda); složena metoda(u istraživanju sudjeluju predstavnici različitih nauka; u pravilu se jedan predmet proučava na različite načine. Istraživanje ove vrste omogućuje uspostavljanje veza i zavisnosti između pojava različitih vrsta, na primjer između fiziološkog, psihološkog i socijalnog razvoja osobe).

II grupa - empirijske metode (vidi sliku 4), uključujući: posmatranjei introspekcija; eksperimentalne metode, psihodijagnostičke metode(testovi, upitnici, upitnici, sociometrija, intervjui, razgovor), analiza proizvoda aktivnosti, biografske metode.

III grupa - metode obrade podataka uključujući: kvantitativni(statistički) i kvaliteta(diferencijacija materijala po grupama, analiza) metode.

IV grupa − tehnike interpretacije, uključujući genetski(analiza materijala u smislu razvoja sa alokacijom pojedinih faza, faza, kritičnih trenutaka itd.) i strukturni(uspostavlja strukturne veze između svih karakteristika ličnosti) metode.

Metode psihologije nisu usmjerene samo na utvrđivanje činjenica, već i na objašnjavanje i otkrivanje njihove suštine. I to je sasvim prirodno. Napokon, oblik predmeta i pojava ne poklapa se sa njihovim sadržajem. Ali ovaj se zahtjev ne može uvijek ispuniti uz pomoć jedne metode, pa se, stoga, prilikom proučavanja mentalnih fenomena obično koriste različite metodekomplementarne jedna drugoj. Na primjer, manifestacija zbunjenosti zaposlenika u izvršavanju određenog zadatka, koja se više puta zapaža posmatranjem, mora se razjasniti razgovorom, a ponekad provjeriti prirodnim eksperimentom, koristeći ciljne testove.

Slika: 4. Klasifikacija metoda psihološkog istraživanja

Posebnost mentalnih fenomena leži u činjenici da su oni kao takvi nepristupačni za neposredno posmatranje. Na primjer, senzacija i misao se ne mogu vidjeti. Stoga ih se mora posmatrati posredno. Istovremeno, ključ za razumijevanje osobe daju joj praktična djela i postupci.

Uopštavanje informacija dobijenih tokom proučavanja jedne ličnosti u različitim vrstama aktivnosti otkriće psihološku suštinu ove ličnosti. Ovo otkriva jedan od osnovnih principa psihologije - jedinstvo ličnosti i aktivnosti.

Empirijske metode istraživanja se dijele na glavni i podružnica.

1. Osnovne metode.Posmatranje - jedna od glavnih empirijskih metoda psihologije, koja se sastoji u namernom, sistematskom i svrsishodnom opažanju mentalnih pojava u cilju proučavanja njihovih specifičnih promena u određenim uslovima i traženja smisla tih pojava, što nije direktno dato. Zhiteyskoeopažanje je ograničeno na registraciju činjenica, slučajno je, neorganizirano. Naučni - je organiziran, uključuje jasan plan, fiksiranje rezultata u poseban dnevnik. Opis pojava zasnovan na opažanju smatra se naučnim ako psihološko razumijevanje unutrašnje strane promatranog čina sadržano u njemu daje prirodno objašnjenje njegove vanjske manifestacije. Kada uključen nadzor (najčešće se koristi općenito, dobnoj, pedagoškoj i socijalnoj psihologiji) istraživač djeluje kao neposredni sudionik u procesu koji promatra. Neuključeno (treća strana)za razliku od uključenog, to ne podrazumijeva lično učešće posmatrača u procesu koji proučava.

Posmatranje je takođe podijeljeno na eksternii interni.. Spoljno posmatranje Je način prikupljanja podataka o psihologiji i ponašanju osobe direktnim promatranjem izvana. Interni nadzor, ili samopromatranje, koristi se kada psiholog-istraživač postavi sebi zadatak da prouči fenomen od interesa u obliku u kojem je on direktno predstavljen u njegovom umu. Interno opažajući odgovarajući fenomen, psiholog ga, takoreći, promatra (na primjer, njegove slike, osjećaje, misli, iskustva) ili koristi slične podatke koje su mu prenijeli drugi ljudi koji i sami introspektiraju prema njegovim uputama. Introspekcija - posmatranje, čiji su objekt mentalna stanja, postupci samog subjekta.

Eksperiment- glavna metoda psihologije, zasnovana na tačnom računovodstvu varijabli neovisnih varijabli koje utječu na zavisnu varijablu. Nabrojimo njegove prednosti: istraživač ne očekuje nasumičnu manifestaciju mentalnih procesa koji ga zanimaju, ali on sam stvara uslove da ih indukuje kod ispitanika; istraživač može svrsishodno promijeniti uslove i tok mentalnih procesa; u eksperimentalnoj studiji potrebno je strogo razmatranje uslova eksperimenta (koji su podražaji dati, kakvi su odgovori); eksperiment se može izvesti sa velikim brojem ispitanika, što omogućava uspostavljanje opštih obrazaca razvoja mentalnih procesa.

Postoje dvije glavne vrste eksperimenta: prirodni i laboratorijski... Međusobno se razlikuju po tome što omogućavaju proučavanju psihologije i ponašanja ljudi u uslovima koji su udaljeni ili blizu stvarnosti. Prirodni eksperiment - psihološki eksperiment, organiziran i izveden u uobičajenim životnim uvjetima, gdje se eksperimentator praktično ne miješa u tok događaja koji se odvijaju, popravljajući ih u obliku dok se sami odvijaju. Obično je uključen u igru, rad ili aktivnosti učenja neprimećen od strane subjekta. Laboratorijski eksperiment- metoda psihologije, provedena u vještačkim uvjetima uz strogu kontrolu svih utjecajnih čimbenika, tj. ova vrsta eksperimenta uključuje stvaranje neke umjetne situacije u kojoj se proučavano svojstvo može najbolje proučiti.

Ovisno o stupnju miješanja eksperimentatora u tok mentalnih pojava, eksperiment se dijeli na: utvrđivanje,u kojem se otkrivaju određene mentalne karakteristike i nivo razvijenosti odgovarajućeg kvaliteta, i nastava (formativna), koji uključuje svrhoviti utjecaj na subjekta kako bi se u njemu oblikovale određene osobine.

2. Metode pomagača.Anketaje metoda u kojoj osoba odgovara na niz postavljenih pitanja. Anketa je podijeljena na besplatnoi standardizovano, usmenoi napisano.Besplatna anketa - vrsta usmene ili pismene ankete, u kojoj lista postavljenih pitanja i mogući odgovori na njih nisu unaprijed ograničeni na određeni okvir. Standardizovana anketa, u kojem su pitanja i priroda mogućih odgovora na njih unaprijed utvrđena i obično su ograničena na prilično uski okvir, ekonomičnija je u vremenu i materijalnim troškovima od besplatne ankete.

Usmena anketa koristi se u slučajevima kada je poželjno pratiti ponašanje i reakcije osobe koja odgovara na pitanja. Može se provesti u obliku razgovora i intervjua. Intervjuiranje - metoda socijalne psihologije, koja se sastoji u prikupljanju informacija dobijenih u obliku odgovora na postavljena pitanja. Razgovor- jedna od metoda psihologije, koja omogućava direktno ili indirektno sticanje informacija verbalnom komunikacijom. Istraživač postavlja pitanja, a subjekt na njih odgovara.

Pismena anketa omogućava vam da dosegnete više ljudi. Njegov najčešći oblik je upitnik... Bitna karakteristika ankete je indirektna priroda interakcije između istraživača i ispitanika koji komuniciraju uz pomoć upitnika, a ispitanik sam čita pitanja koja mu se nude i sam bilježi svoje odgovore. Obrazac za prijavu je upitnik s unaprijed određenim sistemom pitanja, od kojih je svako logično povezano sa središnjom hipotezom istraživanja. Korištenje upitnika u istraživanju omogućava prikupljanje velike količine činjeničnog materijala - u tome je vrijednost metode. Nedostatak upitnika je u tome što se ne kontrolira iskrenost ispitanika, jer se utvrđuje njihovo mišljenje, a ne stvarni stav prema ovom ili onom objektu. Stoga je upitnik potrebno dopuniti drugim metodama.

Testiranje- prikupljanje činjenica o psihičkoj stvarnosti pomoću standardiziranih alata - testovi. Test - standardizirana metoda psihološkog mjerenja, koja se sastoji od niza kratkih zadataka i namijenjena dijagnosticiranju težine pojedinca i mentalnih svojstava ili stanja u rješavanju praktičnih problema. Istovremeno, psihološko mjerenje je normalizirano u smislu interindividualnih razlika, a pomoću testova se mogu proučavati i upoređivati \u200b\u200bpsihološke karakteristike različitih ljudi, davati diferencirane i uporedive procjene.

Prednosti testova su u tome što je moguće dobiti uporedive podatke o velikom broju ispitanika. Teškoća korištenja testova je u tome što nije uvijek moguće utvrditi kako i na koji način je postignut rezultat dobiven u procesu ispitivanja.

Testovi su podijeljeni u dvije glavne vrste: psihološki testovi i testovi postignuća . Testovi postignuća - testovi dizajnirani za mjerenje kvaliteta obrazovnih ili profesionalnih znanja, sposobnosti i vještina. Dizajnirani su uzimajući u obzir sadržaj obrazovnih ili profesionalnih zadataka za određene uvjete i svrhe testiranja (odabir, certifikacija, ispitivanje itd.); široko se koriste u odabiru za visokoškolske ustanove.

Takođe razlikovati: projektivni testovi; testovi inteligencije, testovi sposobnosti, ličnost i socio-psihološki testovi; testovi za spremnost za školu, klinički testovi, testovi za odabir itd .; pojedinačno i grupno, usmeno i pismeno, prazno, predmet, hardver i računar, verbalno i neverbalno .

IN verbalno testovi, aktivnost subjekta izvodi se u verbalnom, verbalno-logičkom obliku, u neverbalno - materijal je predstavljen u obliku slika, crteža, grafičkih slika.

Testovi sposobnosti - metode koje dijagnostikuju nivo razvijenosti opštih i posebnih sposobnosti koje određuju uspjeh treninga, profesionalne aktivnosti i kreativnosti. Testovi inteligencije i kreativnosti široko se koriste i koriste se za određivanje ukupne darovitosti osobe. Postoje testovi posebnih sposobnosti: sport, muzika, umjetnost, matematika itd. postoje i testovi opšte profesionalne sposobnosti.

Testovi inteligencije - psihodijagnostičke tehnike dizajnirane da odrede nivo intelektualnog razvoja pojedinca i identifikuju karakteristike strukture njegove inteligencije.

Testovi ličnosti - psihodijagnostičke tehnike usmjerene na procjenu emocionalno-voljnih komponenti mentalne aktivnosti - odnosa (uključujući i one međuljudske), motivacije, interesa, osjećaja, kao i karakteristika ponašanja pojedinca u određenim opisanim socijalnim situacijama. Testovi ličnosti uključuju projektivni testovi, upitnici ličnosti i testovi učinka (situacijski) .

Projektivni testovi- grupa tehnika dizajniranih za dijagnozu ličnosti, u kojima se ispitanici pozivaju da odgovore na neizvjesnu (dvosmislenu situaciju), na primjer: interpretiraju sadržaj radne slike (test tematske apercepcije itd.), dovršavaju nedovršene rečenice ili izjave jednog od likova na slikovnoj slici ( Rosenzweig test), tumačenje neizvjesnih situacija (Rorschach tintni blokovi), crtanje osobe (Machover test), drvo itd. Pretpostavlja se da je priroda odgovora ispitanika određena karakteristikama njegove ličnosti, koje se "projiciraju" za odgovore. Za ispitanika je cilj projektivnih testova relativno prikriven, što smanjuje njegovu sposobnost da stvori željeni dojam o sebi.

Upitnici ličnosti - jedna od vrsta psiholoških testova. Dizajnirani su za dijagnosticiranje stepena ozbiljnosti kod pojedinca određenih osobina ličnosti ili drugih psiholoških karakteristika, čiji je kvantitativni izraz ukupni broj odgovora na stavke upitnika ličnosti. Razvijeni su različiti upitnici ličnosti koji se koriste za dijagnozu stabilnih osobina ličnosti; određene vrste motivacije (na primjer, motivacija za postignuća); mentalna i emocionalna postignuća (npr. anksioznost); profesionalni i drugi interesi, sklonosti.

Profesionalna selekcija - specijalizirani postupak za proučavanje i vjerovatnosnu procjenu podobnosti ljudi za savladavanje neke specijalnosti, postizanje potrebnog nivoa vještine i uspješno obavljanje profesionalnih dužnosti u tipičnim i posebno teškim uslovima.

Posljednjih decenija metoda je postala široko rasprostranjena u psihologiji modeliranjereprodukcija određene mentalne aktivnosti s ciljem njenog proučavanja simuliranjem životnih situacija u laboratoriju. Modeliranje kao metoda koristi se kada je proučavanje fenomena koji zanima naučnika jednostavnim posmatranjem, ispitivanjem, testom ili eksperimentom teško ili nemoguće zbog složenosti ili nepristupačnosti. Tada pribjegavaju stvaranju umjetnog modela proučavanog fenomena, ponavljajući njegove glavne parametre i očekivana svojstva. Modeli se grade pomoću posebnih simulatora (instrumenata, konzola, simulatora) koji se mogu koristiti u didaktičke i istraživačke svrhe. Ovaj model koristi se za detaljno istraživanje ovog fenomena i donošenje zaključaka o njegovoj prirodi. Modeli mogu biti tehnički, logički, matematički, kibernetički.

Metoda vještačenja sastoji se u tome da stručnjaci izvrše intuitivno-logičku analizu problema s kvantitativno potkrijepljenom prosudbom i formalnom obradom rezultata. Stručnjaci mogu biti osobe koje dobro poznaju predmete i problem koji se proučava: razrednik, nastavnici, trener, roditelji, prijatelji itd. Analiza procesa i proizvoda uključuje proučavanje materijaliziranih rezultata mentalne aktivnosti osobe, materijalnih proizvoda njene prethodne aktivnosti (na primjer, razni zanati, tehnički uređaji, vođenje bilježnice, pisanje sažetka itd.). U proizvodima aktivnosti ogleda se odnos osobe prema samoj aktivnosti, prema okolnom svetu, odražava se nivo razvoja intelektualnih, senzornih, motoričkih sposobnosti.

Biografska metoda Je način istraživanja i dizajniranja životnog puta pojedinca, zasnovan na proučavanju dokumenata iz njene biografije (lični dnevnici, prepiska, itd.).

Dvostruka metoda pomaže prepoznati ulogu nasljedstva, okoline i obrazovanja u mentalnom razvoju pojedinca. Usporedbom sličnosti unutar parova kod blizanaca omogućava se utvrđivanje relativne uloge genotipa i okoline u određivanju ispitivane osobine. Trenutno se psihologija takođe koristi: metoda odvojenih monozigotnih blizanaca, metoda kontrolnih blizanaca, metoda blizanaca.

Sociometrijska metoda (sociometrija) - prijem standardiziranih testova za mjerenje međuljudskih odnosa u malim grupama kako bi se utvrdila struktura odnosa i psihološka kompatibilnost. Izvodi se postavljanjem indirektnih pitanja, odgovarajući na koja ispitanik vrši sekvencijalni izbor članova grupe koji su preferirani u odnosu na druge u određenoj situaciji. Nedostatak metode je što ne omogućava otkrivanje stvarnih motiva izbora, razumijevanje razloga postojeće strukture odnosa.

Opće informacije

Eksperimentalna psihologija se sada u praksi smatra disciplinom odgovornom za postavljanje ispravnih eksperimenata u mnogim oblastima primijenjene psihologije, na primjer, kako bi se utvrdila izvedivost, efikasnost određene promjene, inovacija (na primjer, u psihologiji rada). Veliki uspjesi u korištenju njenih metoda postignuti su u proučavanju psihofiziologije i psihologije osjeta i percepcije. Međutim, postignuća eksperimentalne psihologije u napretku fundamentalne psihologije u ovom trenutku su manje značajna i dovode se u pitanje. Ograničenja primjenjivosti eksperimentalnih metoda u psihologiji predmet su rasprave među psiholozima do danas.

Glavni principi metodologije

Metodologija eksperimentalne psihologije temelji se na sljedećim principima:

1. Opšti naučni metodološki principi:
   1. Princip determinizma. Eksperimentalna psihologija polazi od pretpostavke da su ljudsko ponašanje i mentalni fenomeni rezultat bilo kojih razloga, odnosno da su u osnovi objašnjivi.
   2. Načelo objektivnosti. Eksperimentalna psihologija vjeruje da je objekt spoznaje neovisan o subjektu koji spoznaje; objekt je u osnovi prepoznatljiv kroz radnju.
   3. Načelo krivotvorenosti zahtjev je koji je predložio K. Popper za postojanjem metodološke mogućnosti pobijanja teorije koja tvrdi da je znanstvena, postavljanjem jednog ili drugog u osnovi mogućeg stvarnog eksperimenta.
2. Principi specifični za psihologiju
   1. Princip jedinstva fiziološkog i mentalnog. Nervni sistem osigurava nastanak i tok mentalnih procesa, ali redukcija mentalnih pojava na fiziološke procese je nemoguća.
   2. Princip jedinstva svijesti i aktivnosti. Svijest je aktivna, a aktivnost svjesna. Eksperimentalni psiholog proučava ponašanje koje se formira kada osoba usko komunicira sa situacijom. Izražava se sljedećom funkcijom: R\u003d f ( Str,S), gdje R - ponašanje, Str - ličnost i S - situacija.
   3. Princip razvoja. Poznat i kao princip historicizma i genetski princip. Prema ovom principu, psiha subjekta rezultat je dugotrajnog razvoja u filogeniji i ontogeniji.
   4. Sistemski i strukturni princip. Sve mentalne pojave treba smatrati integralnim procesima. (Utjecaj se uvijek vrši na psihu u cjelini, a ne na neki njezin izolirani dio.)

Ontološki i epistemološki principi psihološkog istraživanja

V. I. Mamsik psihološka istraživanja smatra sistemom.

Kao elemente istraživačkog sistema izdvaja: objekt (S), objekt (Psi), metodu (M), uslove (inače - okruženje E) i rezultat (R - ponašanje ili proizvod aktivnosti). Metoda se može definirati kao sistem vremenskih odnosa na prethodno identificiranom skupu elemenata ili na drugi način: kao interakcija istraživača s elementima identificiranim u prethodnoj analizi.

Odnosi između elemenata psihološkog istraživanja čine sistem. Štaviše, principi i pravila psihološkog istraživanja čine strukturu sistema. Oni su provedba glavnog metodološkog principa - princip nepromjenjivosti rezultata.

Osnovni ontološki principi psihološkog istraživanja:

1. Načelo reprezentativnosti definira odnos predmeta sa subjektom, uvjete, metodu i rezultat. Objekt treba odabrati u skladu s ciljem istraživanja.
2. Načelo valjanosti karakteriše odnos ispitanika sa elementima istraživačkog sistema. Predmet istraživanja ne treba mijenjati tokom istraživanja.
3. Načelo pouzdanosti karakterizira odnos metode s ostalim elementima sustava i osigurava nepromjenjivost rezultata dobivenog ovom metodom.
4. Princip standardizacije uslova: podudarnost stvarnih uslova istraživanja sa idealno pretpostavljenim treba okarakterizirati kao ekološku valjanost studije. ... U slučaju promatranja, standardizacija se zamjenjuje izborom situacije promatranja koja odgovara dizajnu studije
5. Princip invarijantnosti rezultata je rezultantna, osigurava se primjenom gore navedenih principa i pretpostavlja ponovljivost eksperimentalnog rezultata u drugim studijama i usporedivost rezultata dobivenih od jednog istraživača s rezultatima dobivenih od drugih istraživača.

Dakle, principi odražavaju korespondenciju istraživačeve namjere sa stvarnim sistemom koji on provodi.

Svaki ontološki element odgovara epistemološkom elementu:

1. Metodu karakteriziraju nedostaci, odnosno može biti funkcionalno neprikladan za rješavanje istraživačkog problema.
2. Predmet je izvor činjenica.
3. Subjekta (psihu) karakteriziraju varijabilni faktori koji na njega utječu tokom studija.
4. Uslovi (okruženje) su izvor artefakata.
5. Učinak karakterizira procjenu rezultata studije: studija može biti efikasna i neefikasna.

U skladu s tim, V. I. Mamsik identificira 5 osnovnih epistemoloških principa:

1. princip registracije činjenica;
2. princip planiranja faktora;
3. princip kontrole kvara;
4. princip eliminacije artefakata;
5. princip kontrole rezultata.

Glavni događaji u stvaranju

• XVI vijek - prve informacije o psihološkim eksperimentima.
• XVIII vek - početak sistematskog postavljanja psiholoških eksperimenata sa naučnom svrhom (uglavnom eksperimenti sa elementarnim vizuelnim senzacijama).
• - objavljivanje knjige G. T. Fechnera "Elementi psihofizike", koja je osnovala psihofiziku i smatra se prvim radom u eksperimentalnoj psihologiji.
• - objavljivanje knjige "Fiziološka psihologija" autora W. Wundta.
• - temelj Wundtove psihološke laboratorije, u kojoj je stvorena prva naučna psihološka škola.
• - objavljivanje djela G. Ebbinghausa "O pamćenju", u kojem autor dolazi do razumijevanja problema eksperimentalne psihologije kao uspostavljanja funkcionalne veze između određenih pojava i određenih faktora rješavanjem bilo kakvih problema.

Na osnovu materijala: Zarochentsev KD, Khudyakov AI Eksperimentalna psihologija: udžbenik. - M.: Izdavačka kuća Prospect, 2005..S. 17-21

Osnovni pojmovi

Metode istraživanja u psihologiji

Ovdje predstavljena klasifikacija temelji se na klasifikaciji B. G. Ananyeva, koji je u njoj objedinio sve faze psihološkog istraživanja, od organizacionih do interpretativnih. [ Ovdje je data Ananjeva klasifikacija uz neke promjene .]

1. Organizaciona grupa:
   • Komparativna metoda
   • Longitudinalna metoda
   • Kompleksna metoda (upotreba u kompleksu uporednih i longitudinalnih metoda)
2. Skupina empirijskih metoda rudarenja podataka (ovisno o odabranoj organizacionoj metodi):
   • Eksperimentalne metode
     • Formativni, ili psihološki i pedagoški eksperiment
   • Psihodijagnostičke metode
     • Standardizovane i projektivne metode ispitivanja
     • Metode verbalne komunikacije
       • Metoda razgovora
         • Intervju
           • Klinički intervju
       • Testovi ličnosti
3. Metode za analizu procesa i otpadnih proizvoda (ili praksimetrijske metode)
   • Vrijeme
   • Ciklografija
   • Professiography
4. Metoda modeliranja
5. Sve metode i tehnike za obradu empirijskih podataka:
   • Metode matematičke statistike
   • Metode za kvalitativne karakteristike dobijenog materijala
6. Interpretativne metode
   • Genetska metoda (analiza razvojnih faza)
   • Strukturna metoda (analiza sistema i tipova međusistemskih veza)
     • Psihografija

vidi takođe

• Klasifikacija istraživačkih metoda u psihologiji

Kritika eksperimentalne psihologije

Od samog nastanka eksperimentalne psihologije vode se rasprave o primjenjivosti takve metode istraživanja kao što je eksperiment u psihologiji. Postoje dvije polarne tačke gledišta:

1. u psihologiji je upotreba eksperimenta u osnovi nemoguća i neprihvatljiva;
2. psihologija kao nauka bez eksperimenta je neodrživa.

Prvo gledište - o nemogućnosti korištenja eksperimenta - temelji se na sljedećim odredbama:

• Predmet istraživanja u psihologiji je previše složen.
• Predmet istraživanja u psihologiji je previše nestabilan, što dovodi do nemogućnosti poštivanja principa provjere.
• U psihološkom eksperimentu neizbježna je interakcija subjekt-subjekt (subjekt-eksperimentator), što narušava znanstvenu čistoću rezultata.
• Individualna psiha je apsolutno jedinstvena, što psihološku dimenziju i eksperiment obesmišljava (nemoguće je generalizirati podatke dobivene na sve pojedince).
• Psiha ima svojstvo spontanosti, što otežava predviđanje.
• Itd.

Protivnici eksperimentalnih metoda su mnogi sljedbenici hermeneutičkog pristupa u psihologiji, zasnovanog na metodi razumijevanja W. Diltheya.

Pristalice drugog gledišta, potkrepljujući svrhovitost uvođenja eksperimenta u nauku, tvrde da eksperiment omogućava otkrivanje principa u osnovi bilo kojeg fenomena. Eksperiment se posmatra kao pokušaj laboratorijske rekonstrukcije pojednostavljene stvarnosti u kojoj se njegove važne karakteristike mogu modelirati i kontrolirati. Svrha eksperimenta je procijeniti teorijske principe u osnovi psihološkog fenomena.

Takođe postoji gledište koje se može shvatiti kao kompromis između gore pomenute dvojice - ideje o nivoima mentalne organizacije. Prema njenim riječima, postoji šest nivoa mentalne regulacije (0 - fiziološki nivo, 1 - psihofiziološki nivo, 2 - nivo senzorno-perceptivnih procesa, 3 - integrativni nivo psihe, 4 - nivo ličnosti, 5 - nivo individualnosti). Moć prirodne naučne metode od najveće je važnosti kada se razmatraju fiziološki procesi i postepeno opada, težeći nuli na nivou individualnosti. Shodno tome, snaga hermeneutičke metode se povećava, od nulte vrijednosti na fiziološkom nivou do njene maksimalne vrijednosti na nivou individualnosti. Dijagram to pokazuje na sljedeći način:

Na osnovu materijala: Zarochentsev KD, Khudyakov AI Eksperimentalna psihologija: udžbenik. - M.: Izdavačka kuća Prospect, 2005..S. 21-25

Ciljevi istraživanja u psihologiji

Četiri općenito međusobno povezana zadatka s kojima se suočavaju znanstvena istraživanja: opisati ponašanje, predvidjeti ponašanje, objasniti ponašanje i upravljati ponašanjem.

Opis ponašanja

Utvrđivanje redovnih sekvenci događaja, uključujući podražaje ili vanjske faktore i odgovore ili ponašanje. Pisanje jasnih i tačnih opisa prvi je korak u bilo kojem naučnom istraživanju, bez kojeg je nemoguće predvidjeti i objasniti ponašanje.

Predviđanje ponašanja

Otkrivanje zakona ponašanja (prisustvo stalnih i predvidljivih odnosa između varijabli) trebalo bi dovesti do provođenja predviđanja s različitim stupnjevima vjerovatnoće.

Objašnjenje ponašanja

Pronalaženje uzroka dotičnog ponašanja. Proces utvrđivanja uzročnosti je složen i uključuje mnoge aspekte.

Upravljanje ponašanjem

Primena u praksi zakona ponašanja otkrivenih tokom psiholoških istraživanja.

Na osnovu materijala: Istraživanje u psihologiji: metode i planiranje / J. Goodwin. - 3. izd. - SPb.: Peter, 2004.S. 42-43

Etička pitanja u psihološkim istraživanjima

U radu s predmetom potrebno je poštivati \u200b\u200betiku psihološkog istraživanja. U većini slučajeva trebate:

• Da bi dobio saglasnost potencijalnog subjekta, objasnivši mu svrhu i ciljeve studije, njegovu ulogu u eksperimentu do te mjere da je mogao donijeti odgovornu odluku o svom sudjelovanju.
• Zaštitite ispitanika od štete i nelagode.
• Vodite računa o povjerljivosti podataka o subjektima.
• Potpuno objasnite značenje i rezultate studije nakon završetka rada.

Kada radite sa životinjama:

• Nemoguće je naštetiti i nanijeti patnju životinji ako to nije uzrokovano istraživačkim ciljevima definiranim odobrenim programom.
• Potrebno je osigurati dovoljno ugodne uslove pritvora.

Na osnovu materijala: Zarochentsev KD, Khudyakov AI Eksperimentalna psihologija: udžbenik. - M.: Izdavačka kuća Prospect, 2005..S. 30

vidi takođe

• Rasprava o nacrtu etičkog kodeksa Ruskog psihološkog društva

• Zarochentsev K. D., Khudyakov A. I. Eksperimentalna psihologija: udžbenik. - M.: Izdavačka kuća Prospect, 2005. ISBN 5-98032-770-3
• Istraživanje u psihologiji: metode i planiranje / J. Goodwin. - 3. izd. - SPb.: Peter, 2004. ISBN 5-94723-290-1
• Martin D. Psihološki eksperimenti. SPb.: Prime-Evroznak, 2004. ISBN 5-93878-136-1
• Solso R.L., Johnson H.H., Beale M.K. Eksperimentalna psihologija: praktični kurs. - SPb.: Prime-EVROZNAK, 2001.

Veze

• Izvod iz obrazovnog standarda za disciplinu "Eksperimentalna psihologija"

Fondacija Wikimedia. 2010.

Za nas je važno znati čitav niz posebnih psiholoških metoda. Korištenje određenih tehnika i poštivanje posebnih pravila i propisa mogu pružiti pouzdano znanje. Štaviše, ova pravila i metode ne mogu se birati spontano, već ih trebaju diktirati karakteristike psihološkog fenomena koji se proučava. Naš zadatak u ovoj lekciji je razmotriti glavne metode proučavanja psihologije i njihovu klasifikaciju, okarakterizirati ih i pružiti učinkovite savjete i preporuke kako bi ih svaki čitatelj mogao koristiti u svakodnevnom životu.

Metode psihologije vraćaju istraživača istraživanom objektu i produbljuju njegovo razumijevanje. U osnovi, metode su način za proučavanje stvarnosti. Bilo koja od metoda sastoji se od nekoliko operacija i tehnika koje istraživač provodi u procesu proučavanja predmeta. Ali svaka metoda odgovara samo svojstvenoj vrsti ovih tehnika i operacija, što odgovara ciljevima i zadacima studije. Nekoliko metoda se može stvoriti na osnovu samo jedne metode. Neosporna je činjenica da psihološka nauka nema nedvosmislen skup istraživačkih metoda.

U ovoj lekciji podijelili smo metode psihologije u 2 grupe: metode teorijske psihologije i metode praktične psihologije:

Temeljna (opšta) psihologija bavi se psihološkim istraživanjem opštih zakona ljudske psihe, njegovih uvjerenja, načina ponašanja, karakternih karakteristika, kao i onoga što na sve to utječe. U svakodnevnom životu metode teorijske psihologije mogu biti korisne za istraživanje, analizu i predviđanje ljudskog ponašanja.

Praktična (ili primijenjena) psihologija usmjeren je na rad sa određenim ljudima, a njegove metode omogućavaju psihološke postupke osmišljene za promjenu mentalnog stanja i ponašanja ispitanika.

Prvi deo. Metode fundamentalne psihologije

Metodama teorijske psihologije su sredstva i tehnike koje omogućavaju istraživačima da dobiju pouzdane podatke i naknadno ih koriste za stvaranje naučnih teorija i izradu praktičnih preporuka. Ove metode se koriste za proučavanje mentalnih fenomena, njihovog razvoja i promjene. Ali ne proučavaju se samo ljudske karakteristike, već i "vanjski" faktori: dobne karakteristike, utjecaj okoliš i obrazovanje itd.

Psihološke metode su prilično raznolike. Prije svega, razlikuju se metode naučnog istraživanja, a tek onda praktične metode. Promatranje i eksperiment su glavne teorijske metode. Dodatni su samoposmatranje, psihološko testiranje, biografska metoda, ispitivanje i razgovor. Kombinacije ovih metoda koriste se za proučavanje psiholoških fenomena.

PRIMJER: Ako je zaposlenik u organizaciji neodgovoran i to je više puta primijećeno tokom promatranja, tada bi se trebalo pribjeći razgovoru ili prirodnom eksperimentu da bi se utvrdili razlozi koji tome doprinose.

Vrlo je važno da se osnovne psihološke metode koriste na sveobuhvatan način i da se "izoštre" za svaki konkretni slučaj. Prije svega, morate pojasniti problem i odrediti pitanje na koje želite dobiti odgovor, tj. mora postojati određeni cilj. I tek nakon toga trebate odabrati metodu.

Dakle, metode teorijske psihologije.

Posmatranje

U psihologiji pod posmatranje razumije se svrhovita percepcija i registracija ponašanja istraženog predmeta. Štaviše, svi fenomeni pri korištenju ove metode proučavaju se u uobičajenim uvjetima za objekt. Ova metoda se smatra jednom od najstarijih. Ali to je bilo naučno opažanje koje se široko koristilo tek krajem 19. vijeka. Prvi put je primijenjen u razvojnoj psihologiji, kao i u obrazovnoj, socijalnoj i kliničkoj psihologiji. Kasnije se počeo koristiti u psihologiji rada. Promatranje se obično koristi u slučajevima kada se ne preporučuje ili je nemoguće ometati prirodni proces toka događaja.

Postoji nekoliko vrsta promatranja:

• Polje - u običnom životu;
• Laboratorija - u posebnim uslovima;
• Posredovano;
• Neposredno;
• Uključeno;
• Nisu uključeni;
• Direktno;
• Indirektno;
• Solid;
• Selektivno;
• Sistematično;
• Nesistematično.

Kao što je već spomenuto, promatranje treba koristiti u slučajevima kada intervencija istraživača može poremetiti prirodni proces ljudske interakcije s vanjskim svijetom. Ova metoda je neophodna kada trebate dobiti trodimenzionalnu sliku onoga što se događa i u potpunosti zabilježiti ponašanje osobe / ljudi. Važne karakteristike nadzora su:

• Nemogućnost ili poteškoća ponovljenog posmatranja;
• Emocionalna obojenost promatranja;
• Veza između posmatranog objekta i posmatrača.

  Promatranje se vrši kako bi se identificirale različite osobine ponašanja - ovo je tema. Predmeti, pak, mogu biti:

• Verbalno ponašanje: sadržaj, trajanje, intenzitet govora itd.
• Neverbalno ponašanje: izrazi lica, oči, položaj tijela, izraz pokreta itd.
• Kretanje ljudi: udaljenost, način, osobine itd.

  Odnosno, objekt posmatranja je nešto što se može vizualno zabilježiti. U ovom slučaju, istraživač ne uočava mentalna svojstva, već registruje očigledne manifestacije predmeta. Na osnovu dobijenih podataka i pretpostavki o tome kojih su mentalnih karakteristika manifestacija, naučnik može izvesti određene zaključke o mentalnim svojstvima pojedinca.

  Kako se vrši posmatranje?

  Rezultati ove metode obično se bilježe u posebnim protokolima. Najobjektivniji zaključci mogu se donijeti ako promatranje provodi grupa ljudi. moguće je generalizirati različite rezultate. Takođe biste trebali poštovati određene zahtjeve kada promatrate:

  • Promatranja ne bi trebala utjecati na prirodni tok događaja;
  • Bolje je promatrati dalje različiti ljudiod postoji prilika za upoređivanje;
  • Promatranja treba ponavljati i sistematizirati, a uzeti u obzir i rezultati već dobiveni iz prošlih opažanja.

  Monitoring se sastoji od nekoliko faza:

  1. Definicija predmeta (situacija, objekt, itd.);
  2. Određivanje metode posmatranja
  3. Izbor metode evidentiranja podataka;
  4. Izrada plana;
  5. Odabir metode za obradu rezultata;
  6. Posmatranje;
  7. Obrada primljenih podataka i njihova interpretacija.

  Potrebno je odlučiti o sredstvima za posmatranje - to može provesti specijalista ili snimiti uređajima (audio, foto, video oprema, kartice za posmatranje). Promatranje se često miješa sa eksperimentom. Ali to su dvije različite metode. Njihova razlika je u tome što prilikom posmatranja:

  • Posmatrač ne utiče na proces;
  • Promatrač registruje tačno ono što promatra.

  Postoji poseban etički kodeks koji je razvilo Američko psihološko udruženje (APA). Ovaj kodeks podrazumijeva provođenje opažanja prema određenim pravilima i mjerama predostrožnosti. Primjeri uključuju sljedeće:

  • Ako se planira da se promatranje provodi na javnom mjestu, tada nije potrebno dobijanje saglasnosti od učesnika u eksperimentu. U suprotnom je potreban pristanak.
  • Istraživači ne smiju dopustiti štetu učesnicima tokom studije.
  • Istraživači bi trebali smanjiti njihov upad u privatnost učesnika.
  • Istraživači ne bi trebali otkrivati \u200b\u200bpovjerljive detalje učesnika.

  Svaka osoba, čak i ako nije specijalista u polju psihologije, može koristiti metodu posmatranja kako bi po potrebi dobila podatke o bilo kojem pitanju.

  PRIMJER: Želite poslati svoje dijete u neki odjeljak ili krug. Da biste napravili pravi izbor, morate prepoznati njegovu predispoziciju, tj. kojoj gravitira sam bez vanjskog utjecaja. Ovo zahtijeva posmatranje. Pogledajte dijete izvana šta radi kada je samo, koje radnje izvodi, šta voli raditi. Ako, na primjer, neprestano crta svugdje, onda možda ima prirodnu sklonost crtanju i možete ga pokušati poslati u umjetničku školu. Ako nešto voli rastaviti / sastaviti, tada bi ga mogla zanimati tehnologija. Stalna žudnja za igranjem lopte sugerira da je vrijedi poslati u školu fudbala ili košarke. Takođe možete zamoliti vaspitače u vrtiću ili učitelje u školi da promatraju vaše dijete i na osnovu toga donesu zaključke. Ako vaš sin neprestano maltretira i bori se s dječacima, to nije razlog da ga grdite, već poticaj da se upiše u neku sekciju borilačke vještine. Ako vaša kći voli plesti pletenice svojih prijatelja, tada će je možda zanimati da počne učiti frizersku umjetnost.

  Mogućnosti promatranja mogu biti ogromne. Glavno je razumjeti šta tačno želite definirati i razmisliti najbolji načini njihova zapažanja.

  Psihološki eksperiment

  Under eksperiment u psihologiji razumiju eksperiment izveden pod određenim uvjetima kako bi se dobili novi podaci izravnom intervencijom eksperimentatora u životu subjekta. U procesu istraživanja znanstvenik mijenja određeni faktor / čimbenike i gleda na to što se događa kao rezultat. Psihološki eksperiment može uključivati \u200b\u200bi druge metode: testiranje, ispitivanje, posmatranje. Ali to može biti i potpuno neovisna metoda.

  Postoji nekoliko vrsta eksperimenata (prema načinu izvođenja):

  • Laboratorija - kada je moguće kontrolirati određene faktore i promijeniti uslove;
  • Prirodno - provodi se u normalnim uvjetima, a osoba možda i ne zna za eksperiment;
  • Psihološko-pedagoški - kada osoba / grupa ljudi nešto nauči i u sebi formira određene osobine, savladavajući vještine;
  • Pilot - pokusni eksperiment izveden prije glavnog.

  Postoje i eksperimenti na nivou svijesti:

  • Eksplicitno - subjekt je svjestan eksperimenta i svih njegovih detalja;
  • Skriveno - subjekt ne zna sve detalje eksperimenta ili uopšte ne zna za eksperiment;
  • Kombinirano - subjekt zna samo dio informacija ili je namjerno zaveden u vezi s eksperimentom.

  Organizacija procesa eksperimenta

  Istraživač mora postaviti jasan zadatak - zašto se eksperiment provodi, s kim i pod kojim uvjetima. Dalje, između ispitanika i naučnika treba uspostaviti određeni odnos, a subjektu se daju upute (ili se ne daje). Zatim se izvodi sam eksperiment, nakon čega se dobiveni podaci obrađuju i interpretiraju.

  Eksperiment kao naučna metoda mora zadovoljavati određene kvalitete:

  • Objektivnost primljenih podataka;
  • Pouzdanost primljenih podataka;
  • Valjanost primljenih podataka.

  No, uprkos činjenici da je eksperiment jedna od najcjenjenijih metoda istraživanja, on ima i prednosti i nedostatke.

  • Sposobnost odabira polazne točke za započinjanje eksperimenta;
  • Mogućnost ponovnog izvođenja;
  • Sposobnost promjene određenih faktora, utječući tako na rezultat.

  Protiv (prema nekim stručnjacima):

  • Psihu je teško istražiti;
  • Psiha je nestalna i jedinstvena;
  • Psiha ima svojstvo spontanosti.

  Iz tih razloga, provodeći psihološke eksperimente, istraživači se u svojim rezultatima ne mogu osloniti samo na podatke ove metode, već moraju pribjeći kombiniranju s drugim metodama i uzeti u obzir mnogo različitih pokazatelja. Eksperimenti bi se takođe trebali pridržavati APA-etičkog kodeksa.

  Moguće je izvoditi razne eksperimente u procesu života bez pomoći certificiranih stručnjaka i iskusnih psihologa. Naravno, rezultati dobiveni tokom nezavisnih eksperimenata bit će isključivo subjektivni. Ali još uvijek možete dobiti određene informacije.

  PRIMJER: Recimo da želite saznati više o ponašanju ljudi u određenim okolnostima, vidjeti kako će oni reagirati na nešto i, možda, čak razumjeti njihov tok misli. Simulirajte situaciju za ovo i iskoristite je u životu. Kao primjer može se navesti sljedeće: osobu je zanimalo kako drugi reagiraju na usnulu osobu koja sjedi pored i naslanja se na nju u transportu. Da bi to učinio, uzeo je svog prijatelja koji je snimao što se događa kamerom i ponovio istu akciju nekoliko puta: pretvarao se da spava i naslonio se na svog komšiju. Reakcija ljudi bila je različita: neko se odselio, neko se probudio i izrazio nezadovoljstvo, neko je mirno sjedio, stavljajući rame "umornoj" osobi. No, na osnovu dobijenih video-snimaka donesen je zaključak: ljudi većinom negativno reagiraju na „strani predmet“ u svom ličnom prostoru i doživljavaju neprijatne emocije. Ali ovo je samo "vrh ledenog brijega" i psihološko odbijanje ljudi jedni od drugih može se protumačiti na potpuno različite načine.

  Kada izvodite lične eksperimente, uvijek budite oprezni i vodite računa da vaša istraživanja ni na koji način ne naštete drugima.

  Introspekcija

  Introspekcija - Ovo je posmatranje sebe i posebnosti vašeg ponašanja. Ova metoda se može koristiti u obliku samokontrole i igra važnu ulogu u ljudskoj psihologiji i životu. Međutim, kao metoda, samopromatranje u u većoj mjeri može samo navesti činjenicu nečega, ali ne i razlog (zaboravio nešto, ali nije poznato zašto). Zato samopromatranje, iako je važna istraživačka metoda, ne može biti osnovno i neovisno u procesu spoznaje suštine psihičkih manifestacija.

  Kvalitet metode koju razmatramo je u direktnoj proporciji sa samopoštovanjem osobe. Na primjer, ljudi s niskim samopoštovanjem skloniji su samopromatranju. A posljedica hipertrofiranog samopromatranja može biti samoispitivanje, opsjednutost pogrešnim postupcima, krivnja, samoopravdanje itd.

  Adekvatno i efikasno samopromatranje olakšava:

  • Vođenje ličnih evidencija (dnevnika);
  • Poređenje samopromatranja sa zapažanjima drugih;
  • Poboljšanje samopoštovanja;
  • Psihološki treninzi za lični rast i razvoj.

  Primjena samoposmatranja u životu je vrlo dobra efikasan način shvatite sebe, motive svojih postupaka, riješite se nekih životnih problema i riješite teške situacije.

  PRIMJER: Želite poboljšati efikasnost u svakodnevnim aktivnostima (u komunikaciji s ljudima, na poslu, kod kuće) ili se riješiti loših navika (negativno razmišljanje, razdražljivost, čak i pušenje). Neka vam bude pravilo da svakodnevno budete u stanju svijesti što je češće moguće: obratite pažnju na svoje misli (o čemu razmišljate sada) i svoje postupke (ono što trenutno radite). Pokušajte analizirati što kod vas pokreće određene reakcije (ljutnja, iritacija, zavist, radost, zadovoljstvo). Zbog čega vas vuku ljudi i okolnosti. Nabavite si bilježnicu u koju ćete zapisati sva svoja zapažanja. Samo gledajte šta se događa u vama i što tome doprinosi. Nakon što ste nakon nekog vremena (sedmice, mjeseca) analizirali ono što ste naučili o sebi, možete izvući zaključak na temu šta biste trebali kultivirati u sebi i čega biste se trebali početi rješavati.

  Redovna praksa samopromatranja ima vrlo pozitivan efekat na unutrašnji svet osobe i, kao rezultat toga, na njegove spoljne manifestacije.

  Psihološko testiranje

  Psihološko testiranje pripada odjelu za psihodijagnostiku i bavi se proučavanjem psiholoških kvaliteta i osobina ličnosti korištenjem psiholoških testova. Ova metoda se često koristi u savjetovanju, psihoterapiji i poslodavcima prilikom zapošljavanja. Psihološki testovi su potrebni kada trebate detaljnije znati ličnost osobe, što se ne može učiniti razgovorom ili anketom.

  Glavne karakteristike psiholoških testova su:

  • Valjanost - usklađenost podataka dobijenih testom sa karakteristikom za koju se test provodi;
  • Pouzdanost - usklađenost rezultata dobijenih tokom ponovljenog ispitivanja;
  • Pouzdanost - svojstvo testa da daje istinite rezultate, čak i sa namjernim ili nenamjernim pokušajima da ih ispitanici iskrive;
  • Reprezentativnost - poštivanje normi.

  Stvarno efikasan test stvoren je pokusom i modifikacijama (promjenom broja pitanja, njihovog sastava i formulacije). Test mora proći postupak faze provjere i adaptacije u više faza. Učinkovit psihološki test je standardizirani test, na osnovu čijih rezultata postaje moguće procijeniti psihofiziološke i lične karakteristike, kao i znanje, vještine i sposobnosti ispitanika.

  Postoje različite vrste testova:

  • Testovi karijernog usmjeravanja - da bi se utvrdila predispozicija osobe za bilo koju vrstu aktivnosti ili pogodnost za radno mjesto;
  • Testovi ličnosti - za proučavanje karaktera, potreba, emocija, sposobnosti i drugih osobina ličnosti;
  • Testovi inteligencije - za proučavanje stepena razvijenosti inteligencije;
  • Verbalni testovi - da se prouči sposobnost osobe da riječima opiše radnje;
  • Testovi postignuća - za procjenu nivoa savladavanja znanja i vještina.

  Postoje i druge opcije za testove usmjerene na proučavanje osobe i njenih osobina ličnosti: testovi boja, lingvistički testovi, upitnici, analiza rukopisa, psihometrija, detektor laži, razne dijagnostičke metode itd.

  Psihološke testove vrlo je zgodno koristiti u svakodnevnom životu kako biste upoznali sebe ili ljude prema kojima niste ravnodušni.

  PRIMJER: Dosadilo vam je zarađivati \u200b\u200bnovac na način koji ne donosi nikakvo moralno, psihološko ili emocionalno zadovoljstvo. Sanjam da konačno dam otkaz i radim nešto drugo. Ali evo šta - ne znate. Pronađite nekoliko testova za karijerno vođenje i testirajte se. Moguće je da ćete o sebi naučiti neke stvari za koje ranije niste ni znali. Rezultati takvih testova mogu vam pomoći da otkrijete nove aspekte sebe i pomoći će vam da shvatite šta biste željeli raditi u stvarnosti i za što imate sklonosti. A znajući sve ovo, mnogo je lakše pronaći nešto po svom ukusu. Pored toga, dobro je i to što osoba, radeći ono što voli i uživajući u tome, postaje sretnija i zadovoljnija u životu i, između ostalog, počinje zarađivati \u200b\u200bviše.

  Psihološko testiranje doprinosi dubljem razumijevanju sebe, svojih potreba i sposobnosti, a često ukazuje i na pravac daljeg ličnog razvoja.

  Biografska metoda

  Biografska metoda u psihologiji - ovo je način na koji se istražuje, dijagnosticira, ispravlja i dizajnira životni put osobe. Rane modifikacije ove metode počele su se razvijati početkom 20. vijeka. U savremenim biografskim metodama ličnost se proučava u kontekstu istorije i izgleda za njen individualni razvoj. Trebalo bi pribaviti podatke iz autobiografskih metoda (autobiografije, intervjui, upitnici), kao i izvještaje očevidaca, analizu bilješki, pisama, dnevnika itd.

  Ovu metodu često koriste čelnici različitih preduzeća, biografi koji proučavaju život nekih ljudi, i to samo u komunikaciji između malih poznanika. Lako ga je koristiti u komunikaciji s osobom za sastavljanje njenog psihološkog portreta.

  PRIMJER: Vi ste šef organizacije i zapošljavate novog zaposlenika. Morate otkriti kakva je osoba, koje su odlike njegove ličnosti, kakvo je njegovo životno iskustvo itd. Pored popunjavanja upitnika i obavljanja intervjua, za to možete koristiti i biografsku metodu. Razgovarajte s tom osobom, neka vam ispriča činjenice iz svoje biografije i neke značajne trenutke u svom životu. Pitajte šta pamti o sebi i svom životu. Ova metoda ne zahtijeva posebne vještine ili obuku. Takav razgovor može se odvijati u laganoj, opuštenoj atmosferi i, najvjerovatnije, bit će ugodan za oba sugovornika.

  Korištenje biografske metode izvrstan je način za upoznavanje nove osobe i priliku da se uvide njene snage i slabosti, kao i da se zamisli moguća perspektiva interakcije s njom.

  Anketa

  Anketa - verbalno-komunikativna metoda, tokom koje dolazi do interakcije između istraživača i osobe koja se proučava. Psiholog postavlja pitanja, a ispitanik (ispitanik) daje odgovore na njih. Ova metoda se smatra jednom od najčešćih u psihologiji. Pitanja u njemu ovise o tome koje su informacije potrebne za dobivanje studije. Anketa je u pravilu masovna metoda, jer se koristi za dobivanje informacija o grupi ljudi, a ne o jednoj osobi.

  Ankete su podijeljene na:

  • Standardizovano - strogo i daje pregled problema;
  • Nestandardizirani - manje strogi i omogućavaju vam da istražite nijanse problema.

  U procesu kreiranja anketa, prvi korak je formulisanje programskih pitanja koja su dostupna za razumijevanje samo stručnjacima. Nakon toga prevode se u upitnike koji su razumljiviji prosječnom laiku.

  Vrste anketa:

  • Napisano vam omogućava površno znanje o problemu;
  • Usmeno - omogućava vam da dublje nego što je napisano prodrete u ljudsku psihologiju;
  • Ispitivanje - preliminarni odgovori na pitanja prije glavnog razgovora;
  • Testovi ličnosti - za utvrđivanje mentalnih karakteristika osobe;
  • Intervju - lični razgovor (odnosi se i na način razgovora).

  Kada pišete pitanja, morate se pridržavati nekih pravila:

  • Odvojenost i sažetost;
  • Izuzimanje određenih pojmova;
  • Kratkoća;
  • Konkretnost;
  • Nema upita;
  • Pitanja uključuju nekonvencionalne odgovore;
  • Pitanja ne bi trebala biti odbojna;
  • Pitanja ne bi trebala ništa sugerirati.

  Ovisno o postavljenim zadacima, pitanja se dijele na nekoliko vrsta:

  • Otvoreno - nudi odgovore u slobodnoj formi;
  • Zatvoreno - nuđenje pripremljenih odgovora;
  • Subjektivno - o odnosu osobe prema nečemu / nekome;
  • Projektivno - o trećoj osobi (bez navođenja ispitanika).

  Kao što je već spomenuto, istraživanje je najprikladnije za dobivanje informacija od velikog broja ljudi. Ova metoda vam omogućava da utvrdite potrebe masa ili utvrdite njihovo mišljenje o određenom pitanju.

  PRIMJER: Vi ste direktor uslužne firme i morate dobiti mišljenje svojih zaposlenika o poboljšanju uslova rada i privlačenju većeg broja klijenata. Da biste to učinili što brže i što efikasnije, možete sastaviti (na primjer, zajedno s analitičarom s punim radnim vremenom) niz pitanja čiji će vam odgovori pomoći u rješavanju dodijeljenih zadataka. Naime: učiniti im proces rada zaposlenih ugodnijim i pronaći neke načine (možda vrlo efikasne) za proširenje baze klijenata. Na osnovu rezultata takvog istraživanja, dobit ćete informacije o vrlo važne tačke... Prvo, tačno ćete znati koje promjene trebaju vaši zaposlenici kako bi poboljšali atmosferu u timu i unijeli pozitivne emocije u posao. Drugo, imat ćete popis svih vrsta metoda za poboljšanje vašeg poslovanja. I treće, verovatno možete izdvojiti perspektivnu i perspektivnu osobu iz opšte mase zaposlenih koja može biti unapređena, čime ćete poboljšati ukupne performanse preduzeća.

  Ankete i ankete sjajan su način da od velikog broja ljudi dobijete važne i relevantne informacije o aktualnim temama.

  Razgovor

  Razgovor je vid posmatranja. Može biti usmeno ili pismeno. Njegova je svrha identificirati poseban spektar pitanja koja nisu dostupna u procesu izravnog posmatranja. Razgovor se široko koristi u psihološkim istraživanjima i od velike je praktične važnosti. Stoga se može smatrati, iako ne glavnom, ali neovisnom metodom.

  Razgovor se vodi u obliku opuštenog dijaloga sa osobom - objektom istraživanja. Učinkovitost razgovora ovisi o ispunjavanju niza zahtjeva:

  • Morate unaprijed razmisliti o planu i sadržaju razgovora;
  • Uspostavite kontakt sa istraženom osobom;
  • Uklonite sve trenutke koji mogu uzrokovati nelagodu (budnost, napetost itd.);
  • Sva pitanja postavljena tokom razgovora trebaju biti jasna;
  • Vodeća pitanja ne bi trebala voditi do odgovora;
  • Tokom razgovora trebate promatrati reakciju osobe i upoređivati \u200b\u200bnjegovo ponašanje s odgovorima;
  • Sadržaj razgovora treba zapamtiti kako biste ga kasnije mogli snimati i analizirati;
  • Ne pravite beleške tokom razgovora, jer može izazvati nelagodu, nepovjerenje itd .;
  • Obratite pažnju na "podtekst": potcjenjivanje, lapsusi itd.

  Razgovor kao psihološka metoda doprinosi dobijanju informacija iz „primarnog izvora“ i uspostavljanju odnosa više povjerenja među ljudima. Uz pomoć dobro vođenog razgovora može se ne samo dobiti odgovore na pitanja, već i bolje upoznati sagovornika, shvatiti kakva je osoba i "kako živi".

  PRIMJER: Svaki dan. Primjećujete da je vaš bliski prijatelj tog dana šetao spuštenog i potištenog pogleda. Odgovara na jednosložna pitanja, rijetko se smiješi, izbjegava društvo na koje je navikao. Promjene su očite, ali on sam ih ne komentira. Ovaj vam je čovjek blizak i niste ravnodušni prema njegovoj sudbini. Šta da se radi? Kako znati šta se događa i pomoći mu? Odgovor je na površini - razgovarajte s njim, razgovarajte. Pokušajte pogoditi trenutak kada nikoga neće biti u blizini ili ga posebno pozovite da popije kafu s vama. Ne započinjte razgovor izravno - frazama poput: "Šta se dogodilo?" ili "Hajde, reci mi šta imaš!" Čak i ako imate dobra prijateljstva, započnite razgovor iskrenim riječima da ste primijetili promjenu na njemu, da vam je drag i da biste mu htjeli pomoći, nešto savjetovati. "Okreni" osobu prema sebi. Neka osjeća da je ZAISTA važno da znate što se dogodilo i da ćete ga svejedno razumjeti. Najvjerojatnije, pod vašom navalom vaš će prijatelj "isključiti" svoj odbrambeni mehanizam i reći vam u čemu je stvar. Gotovo svima su potrebni drugi ljudi da učestvuju u njihovom životu. Važno je osjećati da nije sam i da nije ravnodušan. Pogotovo svojim prijateljima.

  Razgovor je uvijek dobar kada postoji prilika da razgovarate licem u lice, jer upravo tokom razgovora (službenog ili povjerljivog) možete sigurno razgovarati o onome o čemu iz nekog razloga ne možete razgovarati u užurbanosti uobičajenih poslova.

  Metode teorijske psihologije nisu daleko na tome iscrpljene. Postoji mnogo varijacija i kombinacija. Ali mi smo upoznali glavne. Da bi razumijevanje psiholoških metoda postalo potpunije, potrebno je razmotriti praktične metode.

  Drugi dio. Praktične metode psihologije

  Metode praktične psihologije uključuju metode polja koja čine opću psihološku nauku: psihoterapija, savjetovanje i pedagogija. Glavne praktične metode su sugestija i potkrepljenje, kao i metode savjetovanja i psihoterapijskog rada. Razgovarajmo malo o svakom od njih.

  Prijedlog

  Sugestijom je postupak ubacivanja određenih formula, stavova, stavova ili pogleda izvan njegove svjesne kontrole u proučavanu osobu. Sugestija može biti direktna ili indirektna komunikativna (verbalna ili emocionalna). Svrha ove metode je oblikovanje željenog stanja ili gledišta. Sredstvo za sugestiju ne igra posebnu ulogu. Glavni zadatak je provesti ga. Zbog toga se tokom sugestije naširoko koriste emocionalno utiskivanje, zapletanje, distrakcija, intonacija, primjedbe, pa čak i isključenje svjesne kontrole osobe (hipnoza, alkohol, droga).

  Od ostalih apela (zahtjeva, prijetnji, uputa, zahtjeva itd.), Koji su ujedno i metode psihološkog utjecaja, sugestija se razlikuje u nehotičnim i automatskim reakcijama, a također i u tome što ne podrazumijeva voljne napore koji se ulažu svjesno. U procesu sugestije sve se događa samo od sebe. Prijedlozi utječu na svaku osobu, ali u različitoj mjeri.

  Postoji nekoliko vrsta prijedloga:

  • Direktan - utjecaj riječima (naredbe, naredbe, upute);
  • Indirektno - skriveno (posredne radnje, podražaji);
  • Namjerno;
  • Nenamjerno;
  • Pozitivno;
  • Negativno.

  Postoje i različite metode sugestije:

  • Tehnike izravne sugestije - savjet, zapovijed, uputa, naredba;
  • Metode neizravne sugestije - osuda, odobravanje, nagovještaj;
  • Tehnike prikrivanja sugestija - davanje svih mogućnosti, iluzija izbora, istina.

  U početku su prijedlog nesvjesno koristili ljudi čije su se komunikacijske vještine razvile do visokog nivoa. Danas sugestija igra veliku ulogu u psiho- i hipnoterapiji. Ova metoda se vrlo često koristi u hipnozi ili u drugim slučajevima kada je osoba u stanju transa. Prijedlozi su dio ljudskog života od djetinjstva, jer koristi se u procesu obrazovanja, u oglašavanju, politici, vezama itd.

  PRIMJER: Široko poznat primjer sugestije, nazvan "placebo" efekt, fenomen je poboljšanja pacijentovog stanja prilikom uzimanja lijeka koji, prema njegovom mišljenju, ima određena svojstva, a zapravo je lutka. Ovu metodu možete primijeniti u praksi. Na primjer, ako nekoga od vaših najmilijih iznenada zaboli glava, dajte mu jednostavnu praznu kapsulu maskiranu u lijek protiv glavobolje - nakon nekog vremena "lijek" će djelovati i glavobolja će prestati. To je to.

  Pojačanje

  Pojačanja je trenutna reakcija (pozitivna ili negativna) istraživača (ili okoline) na postupke istraživača. Odgovor zapravo mora biti trenutni, tako da ga subjekt može odmah povezati sa svojim postupkom. Ako je reakcija pozitivna, onda je to znak da biste trebali nastaviti postupati ili djelovati na sličan način. Ako je reakcija negativna, onda obrnuto.

  Armatura može biti sljedećih vrsta:

  • Pozitivno - pojačano je korektno ponašanje / akcija;
  • Negativno - sprečava se pogrešno ponašanje / radnja;
  • Svjesno;
  • U nesvesti;
  • Spontano - događa se slučajno (opekotine, električni udar itd.);
  • Namjerno svjesno djelovanje (obrazovanje, obuka);
  • Jednom;
  • Sistematično;
  • Direktno;
  • Indirektno;
  • Basic;
  • Sekundarni;
  • Complete;
  • Djelomično.

  Pojačanje je ogroman dio čovjekova života. To joj je, poput sugestije, prisutno od djetinjstva u procesu obrazovanja i stjecanja životnog iskustva.

  PRIMJER: Primjeri armature oko nas u svakom koraku: ako uronite ruku u kipuću vodu ili pokušate dodirnuti vatru, sigurno ćete se opeći - ovo je negativno elementarno ojačanje. Pas, izvršavajući neku naredbu, prima poslasticu i ponavlja je sa zadovoljstvom - pozitivno namjerno pojačanje. Dijete koje je u školi dobilo dvojku kaznit će se kod kuće i nastojat će ne donositi više dvojki, jer ako to učini, bit će kažnjeno ponovno - jednokratno / sistematsko negativno pojačanje. Bilder zna da će samo redoviti trening dati rezultat - sistematsko pozitivno pojačanje.

  Psihološka konsultacija

  Psihološka konsultacija - ovo je u pravilu jednokratni razgovor psihologa i klijenta koji ga vodi u trenutnoj životnoj situaciji. To znači brzo započeti, jer klijentu nije potrebna posebna priprema, a stručnjak zajedno s njim može razumjeti okolnosti i iznijeti korake za postizanje željenog rezultata.

  Glavni problemi za rješenje kojih ljudi traže savjet od psihologa su:

  • Veze - ljubomora, nevjera, poteškoće u komunikaciji, roditeljstvo;
  • Pojedinačni problemi - zdravlje, peh, samoorganizacija;
  • Posao - otkaz, netrpeljivost za kritike, niske plate.

  Psihološko savjetovanje sastoji se od nekoliko faza:

  • Kontakt;
  • Zahtjev;
  • Plan;
  • Priprema za posao;
  • Implementacija;
  • Kućni zadaci;
  • Završetak.

  Metoda psihološkog savjetovanja, kao i svaka druga metoda psihologije, sastoji se od kombinacije teorijskih i praktičnih metoda istraživanja. Danas postoje razne varijacije i vrste konsultacija. Obraćanje psihologu za pomoć može biti rješenje mnogih životnih problema i izlaz iz teških situacija.

  PRIMJER: Poticaj za pribjegavanje psihološkom savjetovanju može biti apsolutno svaka životna situacija, s čijim rješenjem se osoba ne može sama nositi. Ovo je pojava problema na poslu i problema u porodične veze, depresija, gubitak interesa za život, nemogućnost rješavanja loših navika, nesklad, borba sa sobom i mnogi drugi razlozi. Stoga, ako smatrate da vas dulje vrijeme preplavljuju i uznemiruju neke opsesivne misli ili stanja i razumijete da se s tim ne možete nositi sami, a u blizini nema nikoga tko bi mogao pružiti podršku, onda bez sjene sumnje i oklijevanja, potražite pomoć stručnjaka. Danas postoji ogroman broj ureda, klinika i centara za psihološku njegu, gdje iskusni visokokvalificirani psiholozi pružaju svoje usluge.

  Ovim se završava pregled klasifikacije glavnih psiholoških metoda. U ostale (pomoćne) metode spadaju: metoda eksperimentalnih psiholoških testova, metoda objašnjavanja i učenja, treninzi, podučavanje, poslovne igre i igre uloga, savjetovanje, metoda korekcije ponašanja i stanja, metoda transformacije životnog i radnog prostora i mnoge druge.

  Bilo koji mentalni proces psihološka nauka treba uzeti u obzir onakvim kakav je u stvarnosti. A to pretpostavlja njegovo proučavanje u bliskom odnosu sa okolnim svijetom i vanjskim uslovima u kojima osoba živi, \u200b\u200bjer se oni odražavaju u njenoj psihi. Kako se stvarnost oko nas neprestano kreće i mijenja, tako i njen odraz u ljudskoj psihi ne može biti nepromijenjen. Da bismo naučili dublje razumjeti posebnosti unutarnjeg svijeta osobe, i zapravo suštinu stvari uopšte, trebalo bi također shvatiti činjenicu da je jedan od temelja ovog razumijevanja upravo ljudska psihologija.

  Sada u besplatnom pristupu postoji nebrojiva količina materijala za proučavanje psihološke nauke i njenih karakteristika. Da se ne biste izgubili u svoj toj raznolikosti i znali odakle započeti studiju, predlažemo da se upoznate s radovima takvih autora kao A.G. Maklakov, S.L. Rubinstein, Yu.B. Gippenreiter, A. V. Petrovski, N. A. Rybnikov, Sh. Buhler, B. G. Ananiev, N. A. Loginova. I upravo sada možete pogledati zanimljiv video na temu metoda psihologije:

  Testirajte svoje znanje

  Ako želite provjeriti svoje znanje o temi ove lekcije, možete položiti kratki test koji se sastoji od nekoliko pitanja. U svakom pitanju samo 1 opcija može biti tačna. Nakon što odaberete jednu od opcija, sistem automatski prelazi na sljedeće pitanje. Na bodove koje dobijete utječu tačnost vaših odgovora i vrijeme provedeno u prolazu. Imajte na umu da se pitanja svaki put razlikuju, a opcije su različite.

Kada studenti psihologije proučavaju metode psihologije kako bi im odgovorili na ispitu, oni ne proučavaju metode sve, već samo teorijsku (akademsku) psihologiju. Metode praktične psihologije još se ne traže od studenata psihologije. O njima - na kraju članka i u glavnom članku, kada su napisane "metode psihologije", treba pročitati "metode akademske psihologije". Dakle,

Metode (akademske) psihologije su one tehnike i sredstva pomoću kojih istraživači psiholozi dobivaju pouzdane informacije koje se dalje koriste za izgradnju naučnih teorija i razvijanje praktičnih preporuka. Dobra metoda ne zamjenjuje nadarenog istraživača, ali mu je važna pomoć.

Metode psihologije usmjerene su na proučavanje mentalnih fenomena u razvoju i promjeni.

Proučava se razvoj i promena psihe u istoriji životinjskog sveta, u istoriji čovečanstva, sa starosnim karakteristikama, pod uticajem vežbanja, treninga i obrazovanja, kao rezultat nepovoljnih uticaja spoljašnjeg okruženja, usled bolesti.

Metode psihološkog istraživanja ne proučavaju samo posebnu osobu već i uslove koji na nju utječu.

Nemoguće je, na primjer, razumjeti svojstva djetetove ličnosti bez uzimanja u obzir situacije oko njega u porodici i u školi.

Metode psihologije su vrlo različite. Pri njihovoj klasifikaciji, prije svega, razlikuju se metode naučnog istraživanja i metode koje se direktno primjenjuju u praksi. Metode mogu biti općenitije i konkretnije, više ili manje naučne. U psihologiji koja tvrdi da je naučna, moraju postojati odgovarajuće naučne metode.

Glavne metode psihologije, kao i većina drugih nauka, su promatranje i eksperimentiranje. Neobvezno -, razgovor i biografska metoda. U posljednje vrijeme psihološko testiranje postaje sve popularnije.

Pri proučavanju mentalnih pojava obično se koriste različite metode koje se međusobno dopunjuju.

Na primjer, manifestacija zbunjenosti zaposlenika u izvršavanju određenog zadatka, koja se više puta zapaža posmatranjem, mora se razjasniti razgovorom, a ponekad provjeriti prirodnim eksperimentom, koristeći ciljne testove.

Ako se senzacija i misao ne mogu vidjeti, oni se posmatraju posredno, ne samo kroz samoposmatranje, već i kroz praktična djela i radnje.

Metode psihologije moraju se koristiti sistematski, složeno - i nužno svrsishodno, za svaki zadatak posebno.

Prije svega, navode se nastali zadatak, pitanje koje se proučava, cilj koji se želi postići, a zatim se, u skladu s tim, odabire određena i pristupačna metoda.