Поводження птахів восени в місті. Поведінка птахів у зимовий період. Дослідження «Як птахи поводяться у морозні дні?»

Шлюбне Гніздо - Виведення Лінька Кочівка Зимівка

поведінка будова пташенят

Річний життєвий цикл у більшості птахів починається навесні, з періоду їх розмноження. На початку періоду розмноження самці та самки утворюють пари: дрібні та середні птахи створюють пару разів на сезон розмноження (горобці, ластівки та ін.), великі птахи (лелеки, лебеді) – на багато років або назавжди. Деякі птахи (тетеруки) можуть не створювати пар, а збираються у певних місцях – «стругах», де самці влаштовують своєрідні турніри, обираючи собі самку. У цьому демонструють складні елементи поведінки. Самки віддають перевагу переможцям турнірів. Після розмноження самці уникають турбот, надаючи самкам виховувати пташенят.

Але все-таки більшість птахів, з'єднуючись у пари на тривалий період, починають шукати території для будівництва гнізда та приступають до його побудови.

Вибір гніздової території

На приліт птахів до району гніздування впливають різні чинники. Найважливіші з них:

наявність кормової бази,

успішність розмноження,

стабільність місцеперебування,

вік птиці,

досвід птахів.

Займаються цим самці, знайшовши місце для гнізда, вони співають.

До кожного виду птахів характерна своя шлюбна пісня. Зустрічаються серед дрібних птахів чудові співаки, наприклад солов'ї. У пісні солов'я розрізняються різні «коліни», серед яких виділяється клацання, що переходить у розкотисте «р-р-р...». У тривозі він видає короткий свист – цокання. Прекрасний співак весняного лісу зяблик, чия коротка пісня – гучна, життєрадісна, що закінчується звуком – «вічіу!» Дивовижна пісня співочого дрозда. Вона нагадує слова: «Філ-лін, філ-лін, при-ді, при-ди чай пити, чай пити!» Меланхолійне, що розносять лісом «ку-ку, ку-ку» не що інше, як пісня самця зозулі, що розраховує на зустріч із самкою. Самець опускає вниз крила, піднімає вгору трохи розсунутий хвіст, нагинається і, роздмухуючи горло, повторює і повторює свій заклик. Зрештою його почули. Лунає звук-трель «клі-клі-клі», це самка.

Взаємини статей у більшості видів птахів мають форму моногамії – освіту шлюбних пар.Розбивка на пари у птахів супроводжується своєрідною поведінкою - шлюбними іграми, або токуванням. У цей час можна спостерігати різноманітні прийоми залицяння самців за самками: спів, ігри в повітрі, прийняття своєрідних поз, розгортання оперення, видання своєрідних звуків, а в деяких птахів та бійки між самцями. Токучий самець помітніший для ворогів і водночас менш чуйний і обережний. Отже, життя його в цей час наражається на велику небезпеку.

Спів птахів можна порівняти лише з весняним цвітінням рослин. Квіти вражають незліченними відтінками фарб, птахи - різноманітністю звуків, що видаються. Співають здебільшого самці, значно – рідше – самки. Самок, що співають, можна спостерігати у снігурів, мухоловок. Навесні співають майже всі птахи. В одних пісня складається зі скрипучих вигуків, в інших – з мелодійних трелів. Проте біологічний зміст цих пісень (звуків) однаковий. Насамперед, це засіб, за допомогою якого птахи попереджають особин свого виду, що облюбована ними гніздова ділянка зайнята, а також це гучний весняний сигнал самця, що закликає самку. Чим активніше токує самець, тим більше шансів її залучити. Деякі птахи можуть співати дуетом (самець та самка) біля свого гнізда. Для рибних філінів і журавлів, які багато років живуть парами, пісня – дует, безсумнівно, об'єднує їх, сприяє звиканню один до одного та підтримуванню сталості пари.

Протягом усього періоду гніздобудування та насиджування яєць (травень-червень) самці співають пісні біля гнізда. Потім спів слабшає та припиняється. Взагалі, звукова сигналізація у птахів досягає великої різноманітності та досконалості, особливо у співочих.

Період гніздування - дуже відповідальна пора у житті птахів. Після парування птиці (самці одні або разом із самкою) починають будувати свої гнізда. Не будують своїх гнізд зозулі, підкидаючи яйця в чужі гнізда, кайри – відкладають яйця на виступах скель «пташиних базарів» – та пінгвіни, що виводяться на льодах Антарктиди. Конструкція гнізд і місце розташування у різних птахів різні.

У гніздо птиці відкладають яєць від 1-2 (чорний гриф, беркут), до 14 (велика синиця) та до 26 штук (сіра куріпка). Після виведення пташенят та їх розвитку протягом літнього періоду птахи розпочинають підготовку до наступного періоду – до зимівлі.

Розбившись на пари, птахи влаштовують гнізда, шлюбні пари утворюються у птахів дуже різний час. Більшості видів властива сувора моногамія,коли шлюбний союз укладається на кілька років, іноді на все життяале частіше на період розмноження. Іноді зміна партнера відбувається навіть у середині гніздового сезону між першою та другою кладкою. Найчастіше це викликано зовнішніми факторами, а не особистою ворожістю птахів. Так домовий обій за умов гострої конкуренції зі шпаками і стрижами змушений змінювати місце гніздування після появи першого виводка. Шпаки викидають горобців із гнізда нерідко з яйцями та пташенятами. У результаті ці пари розпадаються та створюються нові.

Основні шлюбні спілки укладаються не навесні, а восени – на зимівлі. Навесні пари утворюють лише молоді птахи з пізніх виводків минулого року та особини, які втратили партнера. На все життя створюють пари лебеді, чаплі, лелеки, журавлі, великі хижаки; на один сезон – гуси; до насиджування яєць – качки, фазани. Не створюють пар - тетеруки, глухарі, зозулі, колібрі. У білохвістого пісочника відкрито вільне гніздування. Самка спарюється з двома самцями та відкладає яйця у гнізда з проміжками у 2-4 дні. Першу кладку насиджує перший самець, а другу - другий самець, а самка.

За характером розміщення гнізд, за віддаленістю їх один від одного птахів поділяють на дві групи: колоніальні і одиночні . Колоніальний тип гніздування має відомі переваги перед поодиноким, головним чином захисту від хижаків. Гостра конкуренція за місця для влаштування гнізд у цьому випадку зазвичай не виникає. Поодинокі птахи, що гніздяться, мають ясно виражені індивідуальні ділянки, на яких вони розташовують гнізда і з яких збирають корм для себе і пташенят. Гніздові ділянки різних пар тією чи іншою мірою відмежовані один від одного і в ряду видів охороняються господарями від вторгнення інших особин свого виду, а іноді від особин інших, біологічно близьких видів.

Гнізда птахів різноманітні. Характер гнізда визначається біологічними особливостями виду та залежить від екологічної обстановки у місцях гніздування.

Розрізняють гнізда:

прості, чашеподібні з лозин, сучків (граки, лелеки); напівкулясті, вкриті мохом зовні (зяблики, щігли); кулясті, вкриті мохом, стеблами (ремез, кропив'янка); дупла (дятли, дрозди); нори (берегова ластівка); гнізда землі (качки, журавлі); гнізда з глинистого ґрунту (стрижі); не будують гнізд колібрі, пінгвінів.

Будівельний матеріал для будівництва гнізд також різноманітний. Це трава, гілки, палички, сира глина, пір'я, гній та багато іншого. Наприклад, горобці катають з глини цеглини по 3-5 г, потім піднімають їх на дерева - на будівництво одного будинку йде 1,5-2,0 тис. цегли, і важить він 4-7 кг; споруджують його за 10-16 днів. Птахи-кравчині згинають один або кілька рядів росте листя, протикають їх краї і зшивають листя всередині, утеплюють бавовною, пухом і вовною. Поселяються вони на верандах житлових будинків і шиють свої гнізда з кімнатних рослин. Ткачі, що живуть у саванах, селяться великими колоніями і звивають до сотні гнізд на одному баобабі або акації. Синиця-ремез мешкає на півдні нашої країни. Вона будує тепле гніздо з вовни, зазвичай на гілках верби над водою. У Східній Європі гнізда ремеза збирають і роблять із них теплі домашні капці. Найбільші гнізда будують бур'яни, що живуть в Австралії, на Філіппінських островах. Вони згрібають листя, палиці та землю у великі купи, висотою 2 м, поперечнику – 50 м; важать вони до 5 т.

Через кліматичні умови сезонного характеру деякі птахи виявляються протягом року в різних погодних умовах і в залежності від рівня своєї організації вони переносять їх по-різному.

v Птахи, які весь рік проживають на одній і тій же території, називаються осілими(Домашній горобець, сорока, сіра куріпка та ін.). Їхній річний цикл складається з двох періодів: гніздування(і пов'язані з ним відкладання яєць, насиджування тощо) зимівля. Осілі птахи знаходять собі їжу в одній місцевості протягом усього року.

v Кочуючі птахи(галки, снігурі, сойки, дятли, синиці) переміщуються взимку у пошуках пиши в сусідні області.

v Перелітні птахи(білий лелека, сірий журавель, дрозди, ластівки, зозулі) здійснюють далекі міграції, дальність яких може бути різною. Наприклад, сільська ластівка із Європи летять на південь Африки (далекий мігрант), граки зимують на Середземномор'ї (ближній мігрант). Перельоти птахів пов'язані з безкормицею, що насувається, а сигналами до її наступу служать що відбуваються в природі зміни (укорочення світлового дня, зниження температури та ін), а також зміни фізіологічного стану птахів.

Перельоти пов'язані з труднощами, нерідко з небезпеками. У важких маршрутах гине чимало птахів. Під час перельотів птахи дотримуються постійних шляхів, але яким вони щороку летять на зимівлю, а навесні повертаються назад, щоб вивести пташенят. Рік у рік, з покоління в покоління виживають ті птахи, які краще переносять польоти, вчасно відлітають і прилітають. Загибель непристосованих до польотів сприяла виробленню пов'язаних із перельотами інстинктів. Інстинкт перельотів – несвідомі дії. "Сліпота" інстинкту виявляється на так званих парадоксальних прогонових шляхах. Наприклад, птахи, які раніше жили тільки в Східному Сибіру і на Далекому Сході і зимували в Китаї, пізніше поступово розселялися Сибіром на захід і далі - до Європи, деякі до Скандинавії, інші - до басейну Дніпра і т. д. Тепер ці птахи восени спочатку летять на схід, тобто на батьківщину своїх предків, і лише звідти на південь до Китаю (навесні - у зворотному напрямку).

Характер перельотів різний: одні птахи (дрібні пернаті) летять безладною групою, інші, особливо великі птахи, летять строєм (журавлі, гуси). Висота польоту від 1000 м (у дрібних птахів) та до 5000м. Тривалість польоту також різна: від 40 до 1000 км і більше за добу.

Міграції птахів, час, напрямок, швидкість польоту вивчають вчені орнітологи за допомогою кільцювання, візуальних спостережень, фенологічних спостережень.

Домашнє завдання

1. Вивчити конспект.

2. Виконати тест.

1. Яким птахам відповідають ці ознаки.

2. Яким птахам відповідають ці ознаки.

Вступ ………………………………………………………. 3 - 4

Основна частина

1. Знайомство з перелітними та зимуючими птахами ……. 5 - 6

2. Основні правила при підживленні птахів ……………………. 7

Мої спостереження …………………………………………… 8

3. Висновок ………………………………………………… 9

Список використаних джерел …………………….. 10

Додатки ………………………………………………… 11 - 15

ВСТУП

Птахи – важлива частина живої природи. Вони дуже чутливі до стану нашого довкілля. Адже майже всі зміни в природі відразу ж позначаються на них, тим більше негативні. З приходом холодів, перелітні птахи відлітають до спекотних країн, але є птахи, які залишаються зимувати з нами. Ось для цих птахів, які залишаються в нашій місцевості – зима найстрашніша і найважча пора року. Як тільки промерзає ґрунт і випадає перший сніг, їм стає важко відшукувати собі корм, у цей період їм дуже важливе підживлення. Підгодувати птахів взимку – означає врятувати від вірної загибелі тисячі пернатих друзів, а також дати можливість дожити до довгоочікуваної весняної краплі.

Актуальність дослідження: велика кількість птахів гине в холодну пору року. Людина може допомогти їм пережити холоднечу тим самим зберегти їх чисельність.

У листопаді у нас у школі відбулася екологічна акція. Я взяла активну участь у цьому заході. З мамою ми намалювали плакат «Нагодуйте птахів узимку!», а з татом змайстрували годівницю для птахів на районний конкурс (див.прил.). Мені стало цікаво дізнатися та поспостерігати, а як змінюється поведінка птахів із приходом зими.

Мета дослідження: вивчення впливу погодних умов на спосіб життя та поведінку птахів із приходом зими.

Об'єкт дослідження: зимуючих птахів.

Предмет дослідження: спосіб життя та поведінка птахів.

Гіпотеза: погодні умови впливають на спосіб життя та поведінку птахів.

Завдання:

Розширити уявлення про життя зимуючих птахів нашої місцевості.

Провести спостереження за поведінкою та харчуванням зимуючих птахів.

Зробити аналіз та узагальнити результат.

Практична значущість роботи полягає в тому, що матеріали дослідження можуть бути використані на уроках навколишнього світу та позаурочних заняттях у початковій школі.

ОСНОВНА ЧАСТИНА

2.1. Знайомство з перелітними та зимуючими птахами.

Влітку велика кількість птахів. Усюди для них велика кількість корму - жуків, метеликів, мошок, комарів та інших комах, різноманітних плодів та насіння рослин. Але приходить осінь. Корма для птахів стає меншою і меншою. Спочатку пропадають комахи, поступово в'януть рослини, зменшується кількість плодів та насіння. Багато птахів збираються в зграї, а потім летять у теплі краї. Спочатку відлітають ті, які харчуються комахами, потім ті, що годуються плодами та насінням рослин. Пізніше відлітають качки та гуси. Вони живуть у нас доти, доки не замерзнуть водойми. Всі ці птахи перелітні.

Птахам страшний не тільки холод, а й сніговий покрив, тому що під снігом залишається майже все, чим харчуються. Багатьом птахам, що зимують, важко дістатися до корму, адже зимовий день такий короткий, і часу дуже мало на те, щоб набратися сил і енергії. І вже дуже важко знайти корм, коли настає ожеледь. Крижана кірка покриває все навколо, навіть гілки дерев. Цей період зими для них один із найважчих. Тільки людське добре ставлення до них рятує їх від смерті в цю важку пору року. Підживлення не тільки захищає птахів від холоду, але попереджає та знижує поїдання птахами бруньок плодових дерев. Якщо взимку в саду повісити годівницю і періодично підгодовувати птахів, то влітку вони обов'язково віддячать нам. Адже вони гніздяться неподалік місць свого проживання.

Частина птахів від нас не відлітає – це птахи, що зимують, деякі з них запасають собі корм на зиму. Так деякі синиці, поповзні ховають комах, плоди та насіння рослин у тріщини кори, у розвилці гілок дерев. Восени все частіше птахи прилітають до житла людини, тому що тут їм простіше знайти корм.

Перелітні птахи – журавель, шпак, ластівка, грак, зозуля, зяблик, трясогузка, дрізд, жайворонок.

Зимуючі птахи - повзень, синиця, клест, дятел, сніговик, горобець, ворона.

У зимовому лісі можна почути, як діловито стукає дятел, щебечуть синички. Не залишає зимовий ліс та глухар, адже у нього завжди є їжа – смачна соснова хвоя. А ось тетеруки та рябчики їдять вільхові сережки, нирки та ягоди ялівцю.

Дивовижний птах кліщ взимку навіть примудряється вити гнізда і висиджувати пташенят. Годується клест насінням ялинки, яке видобуває з шишок за допомогою своєї дзьоби. Клести всю зиму годуються насінням ялини та сосни. У цих рослин насіння дозріває до зими. Значить, і корми найбільше для клісту буває в цю пору року. Тому ці птахи виводять пташенят узимку. Навколо сніг та лютий мороз, але холоднеча їм не страшна тому, що вони завжди ситі.

Щоб допомогти взимку птахам, треба знати, які птахи зимують і чим вони годуються. Зима для птахів – період жорсткого виживання. Холод при температурі свого тіла їм не такий страшний, як голод. Саме від недоїдання день у день гине багато птахів. За короткий зимовий день птахи просто не в змозі відшукати та з'їсти стільки кормів, скільки їм треба. За наявності їжі птиці переносять навіть сильні морози. Цілий рік із нами живуть голуби, дятли, горобці. Горобці дуже маленькі пташки, але рухливі. Вони не бояться наших холодів. Вони першими оголошують початок весни. Невелика сіренька пташка за одне літо тричі виводить своє потомство! Горобці вигодовують своїх пташенят тільки комахами. А апетит у горобця чудовий! Величезну користь приносять горобці, очищаючи поля, сади та городи від шкідливих комах.

1. 1. Головні правила при підживленні птахів

Не можна годувати птахів солоними продуктами та житнім хлібом (це смертельно небезпечно для них)!

Якщо почав підгодовувати птахів одного разу на початку зими, слідкуй за тим, щоб кожен день у годівниці був корм!

Годівниця повинна бути зручною і безпечною для птахів (щільне кріплення, ніяких гострих країв, недоступність для сусідської кішки)!

Повісь годівницю так, щоб туди могли потрапити дрібні та спритні птахи, але ні як не голуби та ворони (для яких корму достатньо і на вулиці)!

По можливості корм має бути захищений від негоди!

Годівницю необхідно регулярно чистити!

Не можна давати птахам солону їжу та чорний хліб! Неприпустимо згодовувати будь-які солоні, смажені, гострі, кислі продукти. Дуже небезпечний житній хліб – він закисає у зобу птахів, погано перетравлюється, особливо у мороз. Птахам не можна давати цитрусові (апельсини та лимони), шкірку бананів, прянощі. Для підживлення можна використовувати:

Несмажене насіння соняшнику та гарбуза, кавуна та дині.

Шишки, жолуді, горіхи.

Пшоно, просо, овес, пшениця, геркулес (сирі!)

Пучки бур'янів - лободи, кропиви, кінського щавлю, лопуха.

Грона ягід калини, горобини.

Крихти черства пшеничного хліба.

Насіння клена та ясена.

Шматочки несоленого сала, м'яса та жиру.

Яблука.

1. Мої спостереження

Мої спостереження тривали з грудня до лютого.Вибрала місце поряд із будинком, щоб неважко було ходити туди щодня. Повісила годівницю на великий кущ бузку. (Див.прил.) З вікна будинку добре було видно об'єкт спостереження. Першим дізнався про мою годівницю горобець. (Див.прил.) Найпостійніші гості - спритні синиці. (Див.прил.) У сильні морози птахів не було взагалі. (див.прил.) У теплі дні змінювалася поведінка птахів. Їх прилітає більше, вони метушаться, щебечуть. Клювали вони в морозні дні і після сильних хуртовин жадібно, іноді навіть билися за їжу. Під час спостереження зауважила, що птахи поводяться по-різному: наприклад синиця спочатку вибере насіння, а потім стрибне на гілку. (див.прил.) Розправиться з нею осторонь і знову в годівницю. Горобець не відлітає від корму, поки не наїсться, або хтось його не злякає. А синичка поводиться обережніше і такого собі не дозволяє. До синиць горобці ставляться вкрай недружелюбно, часто провокують бійки.

Ми насипали корм щодня: насіння, крихти хліба, корм для папуг, пшоно. (Див.прил.) У середньому прилітали 2-4 птахи на день, рідко по 5-7 птахів. Я зробила висновок своїх спостережень: годівниці треба вішати ближче до будинку, тому що птахи звикли знаходити собі взимку корм біля житла. Активність птахів безпосередньо залежить від кліматичних умов. Що нижче температура повітря, то менше прилітало птахів на годівницю. За весь час своїх спостережень я жодного разу не бачила на годівниці одночасно різного виду птахів. Навіть птахи одного виду сідали на годівницю по черзі, постійно поглядаючи на всі боки. Деякі з них забирали корм і з'їдали його на гілках сусіднього дерева. Синиці та горобці збирають корм і під годівницею.

Свої спостереження за поведінкою птахів у різні дні я відобразила у діаграмі (див. дод.).

ВИСНОВОК

У нашому селищі поряд із людиною живуть горобці, голуби, синиці, сороки, ворони. Зимують у нашому краї не всі птахи, а лише пристосовані до виживання за наших погодних умов. З настанням зими поведінка та спосіб життя птахів змінюється. Птахи досить успішно можуть протистояти холоду в тому випадку, якщо навколо багато потрібного корму. І людина може допомогти перезимувати птахам ладу годівниці. У цей час їм важко добувати корм. Але особливо важко доводиться птахам, коли відлиги чергуються з морозами і все навколо покривається крижаною кіркою. Птахи не встигають за короткий зимовий день знайти достатньо кормів. Щоб допомогти птахам, що зимують, необхідно підгодовувати їх протягом зими. Але зимове підживлення птахів обов'язково має бути систематичним, без перерв, інакше воно завдасть шкоди. Звикнувши знаходити корм на певному місці щодня, птахи, раптом не знайшовши його, не полетять одразу в інше місце, а чекатимуть, гаятимуть час і сили, а в морозні дні можуть загинути. Я дійшли висновку про те, як важливо допомагати птахам у зимову пору року. Не страшна зима птахам, якщо є корм.Горобці та синиці можуть харчуватися взимку за рахунок людини. Тому, якщо люди мають можливість погодувати птахів у голодну пору року, це потрібно робити обов'язково.Жменя насіння, хлібні крихти – і ціла пташина зграя буде сита. Жалюко для мене було спостерігати за птахами у сильні тридцятиградусні морози. Вони від холоду навіть не підлітали до годівниці з ранку, а тільки до обіду наважувалися рушити з місця. Сховалися вони в цей час під дахом сараю, а деякі сиділи, насміхаючись, на верхівках дерев.

Таким чином, мету дослідження досягнуто. Гіпотеза підтверджена - погодні умови впливають на спосіб життя та поведінку птахів. Я дізналася багато нового про птахів, почала зовсім по-іншому ставитися до них. Побачивши замерзаючого горобця або голуба, я нізащо не пройду повз.

Список використаних джерел

1. Світ навколо нас: птахи Росії М: «Онікс 21 століття», 20 1 2 .

2. Плешаков А. А. "Від землі до неба": атлас - визначник для учнів поч. кл. - М: Просвітництво, 2015.

Я пізнаю світ. Дитяча енциклопедія. /В.В. Іваницький. – М.: ТОВ «Видавництво ACT», 2011.

Поведінка зимуючих птахів,

прилітають на годівниці

Влітку і на зимових канікулах я живу у дідуся та бабусь у гарному селищі «Роздолля». З ранньої весни до пізньої осені селище потопає у зелені. Дідусь будинок розташований на околиці. Навколо нього зростають берези, сосни, черемха, горобина, бузок, калина, жимолість, малина, смородина.Влітку тут усюди багато різних птахів, вони виводять і вигодовують пташенят. Восени кількість корму сильно зменшується, і багато птахів відлітають у теплі краї. Цих птахів називають перелітними. А частина птахів не відлітає. Це зимуючі птахи. Вони харчуються нирками, насінням і плодами рослин, комахами, що сховалися, шукають корм біля житла людини.

І все-таки птахи взимку нерідко голодують. Особливо важко знаходити корм під час снігопадів, хуртовин, у сильні морози. Важко припадати птахам, коли дерева вкриті намисто, оскільки майже неможливо дістатися до комах, що сховалися, і нирок.

У таку погоду багато птахів гине від голоду, не доживши до весни. Так, із кожних десяти синичок до весни доживають лише дві. Без допомоги людей не зможуть пережити тривалі снігопади та морози нашої суворої зими.

Саме тому я вирішила допомогти птахам.

Порятунку птахи чекають від нас.

Попросила дідусь допомогти мені з паперових пакетів з-під молока, соку зробити перші годівниці. Зробили та підвісили на кущ бузку, що росте перед вікном. Так узимку легше навіть з вікна спостерігатиме за птахами. Коли все було готове, насипала у годівницю насіння – соняшникових, кавунових, динних,кому, що сподобається.

Ну ось, повісили годівниці, насипали корми, я милуюсь, птахів запрошую: Де ви, птахи? Їдальня відкрита!».А вони тут як тут: спочатку прилетіла одна синочка, потім друга, побачили годівницю і давай туди пірнати. Невдовзі їх набралося вже чотири чи п'ять. Не змусили на себе чекати і горобці – прилетіли, підбирають упущені синцями зернятка. У зимові канікули я щодня записувала, які птахи і скільки їх прилітає погодуватись, а потім дані спостережень занесла до таблиці.

За цими пташками я спостерігала щодня. Як вони правильно називаються, і описати їх мені допомогла бабуся та книга "Юний натураліст".

Ось вони…

Велика синиця.

Велика синиця- Голова, горло, поздовжня смуга на грудях і черевці - чорні, спина - зелена, груди і черевце - білі з жовтим, щоки - білі.

Повзень звичайний.

Повзень– птах з коротким хвостом, сильними лапками та гострим дзьобом. Він спритно лазить по стовбуру та гілкам дерев і навіть може спускатися по стовбуру вниз головою, чого не вміють робити інші птахи. У нього однотонні блакитно-сірі голова та спинка, біла нижня сторона, чорна смужка від ока до вуха.

Горобець польовий (сільський).

У горобцяна темряві шапочка коричнева, на крилах дві світлі смужки, на щічках розташовані чорні дужки на світлому тлі, а навколо шиї є білий нашийник. Отримав свою назву, що він мешкає у сільській місцевості.

Снігури.

У снігурівчервоні грудки, блакитно-сірі спинки, чорні оксамитові шапочки та крила, які добре помітні на тлі білого снігу. Вони прилітають до нас лише взимку. І називаються вони «Снігурі», бо з'являються у нас разом зі снігом. Самки пофарбовані так само, лише груди буро-сірого кольору.

Буроголова гаїчка (пухляк).

Пухлякиставляться до синочкам. Це – невелика пташка з сірою спинкою, чорно-бурою шапочкою на голові, чорною плямою під дзьобом та яскравими білими щічками. Дзьоб у неї схожий на шило.

Меню птахів.

Спостерігаючи за птахами, що прилітають у пташину їдальню, я дізналася, який корм вони охочіше поїдають і як часто прилітають до годівниці. Для корму я брала найрізноманітніші зерна та насіння: насіння соняшника, висушене кавунове та гарбузове насіння, комбікорм, пшоно, насіння бур'янів, наприклад, кропиви, реп'яха, крихти білого хліба. Підвішувала шматочки несолоного сала, м'яса. Спостерігаючи за птахами, що прилітають у пташину їдальню, я зробила такі висновки.

Повзень схопить найбільше насіння - і полетить з ним на березу або штакетник. Потім починає кружляти по стовбуру вниз головою, знайде тріщину, встромить у неї насіння і почне колоти шкаралупу, високо замахуючись головкою і розкидаючи крила, а коли підлітає до сала, то всі сини поступаються йому місцем.

Синички та пухляки ні секунди не сидять на місці. Ділово оглядають кущики бузку, повисають вниз головою, потім злітають за насінням, злітають на гілку вище, затискають видобуток між лапками і починають стукати дзьобиком по насіння, витягаючи зернятко. Люблять клювати і шматочки м'яса, сала.

Снігури прилітали щодня, але на годівницю спочатку не сідали, а харчувалися насінням бузку, клювали і ягоди горобини.

Горобці прилітають цілими зграями. Щоб частина корму не з'їдалася ними, для них окремо на столику насипала комбікорм (розмелене насіння вівса, пшениці), пшоно та потерть від сіна, де багато насіння бур'янів.

Потім я почала класти в годівниці корм у певні години дня (сніданок о 10 00 годин, обід о 2 00 години, о 5 00 годин вечеря). І птахи збиратимуться біля годівниць у ці години дня. За їхньою поведінкою видно, що вони чекають на корми.

Також я помітила, що дзьоби у птахів різні. У синочок тоненькі, довгі, схожі на шило. У поповзней дзьобик сильніший, схожий на кинжальчик.У снігу коротенький і товстіший.

Вести спостереження за птахами дуже цікаво, цю роботу я

· Зміцнюючи годівницю, не обламуй гілки, не ушкоджуй стовбури дерев.

· Стеж, щоб корм у годівниці був постійно.

· Не кидай біля годівниці пакети та банки, в яких приносиш корм.

· Стеж, щоб у годівниці не було снігу.

· Не клади в годівницю шматки хліба, макарони, скоринки апельсинів та інше. Цей корм птахи не з'їдять. Пам'ятай, що птахам потрібні насіння соняшнику, насіння кавуна, дині, гарбуза, шматочки несоленого сала, крихти білого хліба.

Нагодуйте птахів взимку,

Нехай з усіх кінців

До вас злетяться, як додому,

Зграйки на ганок.

Не багаті їхні корми

Жменя одна – і не страшна

Буде їм зима.

Скільки гине їх - не злічити,

Бачити важко.

Адже в нашому серці є

І для птахів тепло.

Хіба можна забувати:

Полетіти могли,

А лишилися зимувати

Разом з людьми.

Привчіть птахів у мороз

До свого вікна,

Щоби без пісень не довелося

Ви зустрічаєте весну.

Кононова Анастасія (7 років)

Ніна Олександрівна Волкова
Спостереження за птахами у березні на прогулянці з дітьми старшого дошкільного віку

Волкова Н. А. Спостереження за птахами на прогулянці у березні.

Поведінка птахів навесні (гніздування)

березень 1 тиждень

h4]Спостереження «Що співають горобці в останній день зими?»

Завдання.Узагальнити уявлення дітей про життя птахів у зимовий період. Розширювати знання про горобців. Виховувати дбайливе ставлення до птахів.

Розмова.

За лісовим календарем зараз місяць «дотерпи до весни». Як ви вважаєте, чому він так називається?

Про що співають горобці

В останній день зими?

– Ми дожили! Ми вижили!

– Ми живі, живі ми!

В. Берестов

Чому горобці співають в останній день зими «Ми дожили! Ми вижили! Ми живі, живі ми!»?

Чому птахам важко знайти корм узимку?

Чому птахи взимку часто гинуть?

Як ми допомагали птахам пережити зиму?

Які зміни відбулися у природі?

Чому птахам зараз легше живеться, ніж узимку?

Які зміни відбулися у поведінці горобців навесні?

Сьогодні останній день зими, завтра за календарем настане весна. Сонце пригріває сильніше, день стає довшим, горобці радіють, весело цвірінькають.

Згадаймо з вами, як жили птахи взимку.

Горобці та голуби

У гості прилетіли // Біг по колу, помахи руками (крилами).

Сумні, насміхаючись,

На березі сіли. // Присісти, встати

Лапки піднімали,

Перишками зігрівали. // Встати на одну ногу, постояти

Зернятка шукали,

Нічого не побачили // Нахил, випростатися, знизати плечима.

Ми годівниці змайстрували,

Пташок у гості запросили. // Вдаряють кулачок об кулачок.

Зимуючим птахам раді ми,

Ми насипаємо їм їжі. // Імітація, розсипають корми.

березень 2 тиждень

Цільова прогулянка в сквер (парк) «В Іванів день птахи гнізда знаходять». (9 березня)

Завдання.Формувати інтерес дітей до народних прикмет. Розширювати знання про пристосування птахів до довкілля, про поведінку птахів навесні (гнездування). Розвивати допитливість, спостережливість.

Розповідь педагога (у групі, перед прогулянкою).

За народним календарем 9 березня – Іванів день. Народні прикмети кажуть, що в Іванів день птах гніздо знаходить. Як ви вважаєте, що це означає?

Знаходить, тобто птах підшукує місце для гнізда, починає будувати.

Мета нашої прогулянки: поведінка птахів у березні. Тільки найуважніші та спостережливі діти помітять зміни у поведінці птахів. Згадаймо правила спостереження птахів.

У сквері, гуляючи стежками, звертати увагу дітей на птахів. Попросити дітей розповісти, що вони знають про цього птаха, доповнити розповідь дітей. Заохочувати дітей, хто не шумить, не бігає, а спокійно спостерігає за птахами.

Нагадати дітям, що зимуючі птахи все ще потребують допомоги людей.

Веселі вправи «зимові птахи».

У групі після прогулянки запропонувати дітям розповісти про свої спостереження. Якщо дитина не пам'ятає, як звуть птаха, попросити його описати. Подякувати дітям, які помітили щось незвичайне, цікаве.

Розповідь педагога.Весною горобці галдять – місця для гнізд ділять. В Іванів день птахи гніздо знаходять. Знаходять, тобто починають гнізда будувати. Люди допомагають птахам: виправляють старі шпаківні в садах, споруджують нові. Народна прикмета каже, якщо птахи в'ють гнізда на сонячному боці – літо буде холодним.

березень 3 тиждень

Розповідь педагога «Чому так кажуть "Грач на горі - так і весна на дворі""

Завдання.Підтримувати інтерес дітей до народного фольклору. Збагачувати уявлення дітей про птахів. Розвивати мислення, увагу, пам'ять.

Розмова.

Подивіться уважно довкола себе, яких птахів ви бачите?

Нещодавно я почула таку народну прикмету «Грач на горі – так і весна надворі». Як ви вважаєте, чому так кажуть?

Грак – це хто?

Ще на полях лежить сніг, але вже з'явилися перші проталини. Навесні за старих часів діти малі вулицями бігли, граків закликали.

Грачі - киричі

Летіть, летіть,

Дружню весну

Несіть, несіть!

Грачі – це наші перші весняні гості. Тільки пригріє сонечко, зажурчать струмки, застрягнуть у полях проталини, дивишся – і граки вже прилетіли з теплих країн. Ось вони, чорні, як вугілля, розгулюють по проталинах, копошаться в землі, що розтанула: то зернятко знайдуть, то корінець відкопають. Провесною гракам не дуже ситно живеться.

Але ось мине тиждень, другий, підсохнуть поля, вийдуть землероби землю орати. Тут гракам саме роздолля: ходять цілою зграєю слідом за плугом, вибирають із свіжої ріллі різних личинок, жучків, слимаків. Молодці, граки! Адже всі ці жуки та личинки – наші вороги. Вони хоч і маленькі, а шкода приносять велику – хліб псують. Тому російський народ грача шанує.

Спостерігачі люди знають, що якщо граки, прилетівши, відразу беруться за лагодження своїх гнізд, то весна буде швидкою і дружною. А от якщо птахи, посидівши на гніздах недовго, знову злітають, холоди протримаються ще кілька днів. Землероби використовували граків як свого роду посівний календар: якщо птахи сіли на гнізда, то вже за тиждень можна виходити на поле.

Як ви вважаєте, чи можна побачити грака в місті?

Чому граки мешкають ближче до сіл?

Граки харчуються хробаками, комахами, тому вони селяться там, де легше знайти собі їжу.

Веселі вправи «Грачі».

Граки в поле прилітали,

Черв'ячків скрізь шукали. // Помахи руками, нахил, випросталися.

Важливо по полю ходили,

Не одного не пропустили. //

Ходьба на місці, з високим підніманням коліна (стегна).

Дружно злетіли,

До дерев полетіли. //

Гнізда будувати починають,

Гілочки збирають. // Нахили вперед.

Ось такі молодці,

Чорні граки. // Руки на пояс, поворот тулуба праворуч, поворот ліворуч.

березень 4 тиждень

Спостереження «Всякий птах по-своєму співає».

Завдання.Формувати реалістичні уявлення дітей про птахів. Розвивати слухову увагу та сприйняття дітей, уміння розрізняти на слух голоси птахів. Виховувати дбайливе ставлення до птахів.

Розмова.

Подивіться уважно довкола себе, яких птахів ви бачите?

Я чую співи птаха. Цікаво, який птах сховався на дереві. А ви як думаєте?

Діти слухають спів птахів.

Чи можете ви за співом птаха дізнатися, який птах сховався на дереві?

Ціль.Вправляти в умінні розрізняти голоси птахів, утворювати від звуконаслідувань дієслова.

Посібник.

Вгадайте, який птах вимовляє такі звуки:

Чик-чірик, чив-чів? (Горобій).Що робить горобець? (Черікає).

"Стр-стр, ча-ча-ча!"? (Сорока).Що робить сорока? (Стрекоче).

"Кар-кар"? (Ворона).Що робить ворона? (Каркає).

«Свирі-свір»? (Солюстритель).Що робить сопілитель? (Свиристит)

"Рюм-рюм-рюм"? (Снігур).Що робить сніговик? (Рюміт).

Кожен птах по-своєму співає. За співом птаха можна дізнатися, який птах сховався недалеко від нас. Граки, вітаючи одне одного, кричать «Ках» чи «Крах».

Веселі вправи «Грачі».

Запропонувати дітям протягом прогулянки поспостерігати за птахами.

Наприкінці прогулянки попросити дітей розповісти про свої спостереження.

Подякувати тим дітям, які справді спостерігали за птахами.

Дослідження «Чи можна перельотним птахам повернутися додому?»

Завдання.Формувати реалістичні уявлення дітей про птахів. Уточнити та розширити уявлення про перелітні птахи, про життя птахів у весняний період. Виховувати дбайливе ставлення до птахів.

Хід дослідження.

Чи можна перельотним птахам додому повертатися?

Чи краще їм на півдні залишитись?

Дайте точну мені відповідь,

Повертатися їм, чи ні.

Питання: чи можна перельотним птахам повернутися додому. З'ясувати, чи є корм для птахів. Завдання зрозуміле?

Правила спостереження птахів.

Птахи дуже полохливі, тому потрібно поводитися дуже тихо і не шуміти.

Не можна підбігати до птахів, ви заважаєте їм відпочивати чи їсти.

Не можна кидати в птахів камінням, ціпками, вони живі, їм боляче.

Висновок.Земля розмерзлася, в ній можна знайти черв'яків, з'являються комахи. Перелітним птахам можна повертатися додому.

Розповідь педагога.Провесною з теплих країн повертаються в рідні краї вісники весни – шпаки. Шпак - великий, красивий птах. Оперення шпак чорне, з металевим блиском. Придивившись можна побачити фіолетові та зелені відливи в оперенні. Пір'я шпаку вкрите білими цятками. Дзьоб довгий і гострий, навесні жовтий, а до осені темніє. Ноги червонувато-коричневі.

Прилетівши додому, шпаки сідають на гілки біля своїх будиночків – шпаківні та радісно, ​​дзвінко співають, вітаючи рідні ліси та поля. Пісенька біля шпаківки гарна, дзвінка. Шпаки вміло наслідують голоси багатьох птахів. То раптом пустить шпак солов'їну дзвінку трель, то закрякає дикою качкою.

Шпаки ніколи не залишаються без діла. Вони оберігають наші поля, городи, сади, є вірними друзями. Цілий день шпаки бігають у саду по доріжках, заглядаючи під кожен листок, полюючи в полі, в лісі, на галявині, збирають для пташенят корм. Шпаки всеїдні. Навесні і влітку вони харчуються комахами, хробаками, гусеницями, павуками, а пізно влітку переходять на рослинну їжу, поїдаючи різні насіння та фрукти.

Шпаки

Прилетіли шпаки –

Молоді весни гінці,

Черв'яків вони клюють

І співають, співають, співають!

Шоригіна Т. А.

Розповідь педагога Народне свято «Жайворонки». (22 березня)

Завдання.Збагачувати уявлення дітей про птахів. Формувати уявлення про народні культурні традиції. Розвивати мислення, увагу, пам'ять.

Розмова.

Жайворонок

На сонці темний ліс зацвітів,

У долині пара біліє тонка,

І пісню ранню заспівав

Співає, на сонечку виблискує:

Весна прийшла до нас молода,

Я співаю тут прихід весни.

В. А. Жуковський

Жайворонок - непримітна сіро-бура пташка, маленька, як горобець. Знаменить жайворонок своїм співом. Провесною, коли на полях ще лежить сніг співає свою пісню жайворонок. Швидко злітаючи в небо, тремтячи крильцями, злітаючи все вище, і вище жайворонок зникає в сяючому блакиті. Напрочуд гарна дзвінка пісня жайворонка.

22 березня – старовинне народне свято – Жайворонки. За народним повір'ям вважалося, що у цей день повертаються на батьківщину жайворонки, а за ними летять і інші птахи перельотів.

Хазяйки з ранку тісто місили, печиво – жайворонки ліпили, у печі запікали, дітей пригощали. Пригощали і примовляли «Жайворонки прилетіли, на голівку дітям сіли». Діти жайворонки вгору підіймали, поле бігли, весну закликали.

Жайворонки, прилетіть,

Студену зиму віднесіть,

Теплу весну принесіть:

Зима нам набридла,

Весь хліб у нас поїла!

І просили у жайворонка щастя та здоров'я.

Жайворонки, жайворонки!

Летіть через море,

Несі здоров'я

Кому крихту, кому ложку,

А мені цілий коржик!

Гра «Жайворонок».

Діти стоять по колу. Дитина (жайворонок) ходить за колом з дзвіночком, промовляючи слова:

У небі жайворонок співав, дзвіночком дзвенів,

Пожвавився в тиші, сховав пісеньку в траві,

Той, хто знайде пісеньку, буде щасливий цілий рік.

Діти заплющують очі, що водить ховає дзвіночок у групі. Діти розплющують очі, шукають дзвіночок. Той, хто перший знайде, піднімає дзвіночок, і каже «Я – жайворонок!». Гра повторюється.

Спостереження «Перельотні птахи».

Завдання.Формувати реалістичні уявлення дітей про птахів. Вчити встановлювати причинно-наслідкові зв'язки між природними явищами та життям птахів. Уточнити та розширити уявлення дітей про перелітні птахи, про життя птахів у весняний період. Виховувати дбайливе ставлення до птахів. Розвивати інтерес до змін у природі рідного краю.

Розмова.

Подивіться уважно довкола себе, яких птахів ви бачите?

Чому восени багато птахів відлетіли в теплі краї?

Комахоїдні птахи полетіли, бо зник корм, яким вони харчувалися: комахи. Водоплавні птахи полетіли, бо замерзли річки та озера, де вони годувались.

Настала весна. Як ви думаєте, перелітні птахи повернуться додому?

Чому ви вважаєте, що перельотні птахи повернуться додому?

Яких перелітних птахів ви знаєте?

Які перельоти вже повернулися з теплих країн? ( граки, шпаки, жайворонки)

Настала весна. З'являються комахи, тому комахоїдні птахи повертаються на Батьківщину. Першими прилетіли граки, а за ними шпаки, жайворонки. А незабаром прилетять та інші птахи.

Від полуденних променів

Побіг із гори струмок, // Біг по колу.

І пролісок маленький

Виріс на проталинці. //

Повертаються шпаки –

Робітники та співаки, // Біг по колу, помахи руками (крилами).

Горобці біля калюжі

Шумною зграйкою кружляють. // Кружляють на місці.

Г. Долонщиків

Запропонувати дітям протягом прогулянки поспостерігати за птахами.

Наприкінці прогулянки попросити дітей розповісти про свої спостереження.

Подякувати тим дітям, які справді спостерігали за птахами.

Цільова прогулянка у сквер (парк) «Поведінка птахів навесні».

Завдання.

Прогулянка починається у дворі дитячого садка. Згадати правила поведінки на цільовій прогулянці.

Прилетіли шпаки –

Молоді весни гінці,

Черв'яків вони клюють

І співають, співають, співають!

Шоригіна Т. А.

Мета нашої прогулянки: поведінка птахів навесні. Тільки найуважніші та найнаглядальніші діти помітять не лише голубів та горобців, а й багатьох інших птахів, які прилетіли до нашого міста навесні. Під час подорожі слід уважно спостерігати за птахами. Згадаймо правила спостереження птахів.

Правила спостереження птахів.

Птахи дуже полохливі, тому потрібно поводитися дуже тихо і не шуміти.

Не можна підбігати до птахів, ви заважаєте їм відпочивати чи їсти.

Не можна кидати в птахів камінням, ціпками, вони живі, їм боляче.

У сквері, гуляючи стежками, звертати увагу дітей на птахів. Попросити дітей розповісти, що вони знають про цього птаха, доповнити розповідь дітей. Заохочувати дітей, хто не шумить, не бігає, а спокійно спостерігає за птахами.

Веселі вправи «Повертаються співаки».

Від полуденних променів

Побіг із гори струмок, // Біг по колу.

І пролісок маленький

Виріс на проталинці. //

Присісти, підвестися, руки вгору, через сторони вниз (розкривається квітка).

Повертаються шпаки –

Робітники та співаки, // Біг по колу, помахи руками (крилами).

Горобці біля калюжі

Шумною зграйкою кружляють. // Кружляють на місці.

Г. Долонщиків

Наприкінці прогулянки запропонувати дітям розповісти про свої спостереження. Якщо дитина не пам'ятає, як звуть птаха, попросити його описати. Подякувати дітям, які помітили щось незвичайне, цікаве.

Висновок.Весною вся природа оживає. Птахи радіють з настання теплої погоди. Вони співають пісні, шукають місця для гнізд, деякі птахи будують свої гнізда.

Дослідження «Чим зайняті горобці?»

Завдання.Розширювати знання дітей про пристосування птахів до довкілля, про поведінку птахів навесні (гнездування). Формувати реалістичні уявлення про птахів. Виховувати дбайливе ставлення до птахів.

Хід дослідження.

Що весна птахам подарувала?

Що в їхньому житті змінила?

Таємниці птахів ми розгадаємо,

Щось нове дізнаємось.

Завдання:спостерігати за птахами. З'ясувати: чим зайняті горобці, що за справи у них навесні. Завдання зрозуміле? (Відповіді дітей).

Згадаймо правила спостереження птахів.

Правила спостереження птахів.

Птахи дуже полохливі, тому потрібно поводитися дуже тихо і не шуміти.

Не можна підбігати до птахів, ви заважаєте їм відпочивати чи їсти.

Не можна кидати в птахів камінням, ціпками, вони живі, їм боляче.

Орнітологи приступайте до досліджень.

Наприкінці прогулянки запропонувати дітям розповісти про свої спостереження. Подякувати дітям, які помітили щось незвичайне, цікаве.

Висновок. Горобці голосно цвірінькають, збирають із землі гілочки, травинки, клаптики, папірці і все це несуть на дерева.

Розповідь педагога.

У другій половині березня горобці розбиваються на пари і приступають до будівництва гнізд. Будівництво гнізда – справа нелегка. Птахи літають, метушаться, тягнуть у дзьобах пір'їнки, шматочки вати, сухі травинки, сваряться з-за клаптя і голосно цвірінькають. Горобина пара разом будує гніздо.

Дослідження «Що змінилося на поведінку птахів навесні?»

Завдання.Формувати реалістичні уявлення дітей про птахів. Уточнювати та розширювати знання про життя птахів у весняний період. Виховувати дбайливе ставлення до птахів.

Хід дослідження.

Що весна птахам подарувала?

Що в їхньому житті змінила?

Таємниці птахів ми розгадаємо,

Щось нове дізнаємось.

Питання: що змінилося у поведінці птахів навесні. З'ясувати: як поводяться птахи навесні і чому вони так поводяться. Завдання зрозуміле? (Відповіді дітей).

Згадаймо правила спостереження птахів.

Правила спостереження птахів.

Птахи дуже полохливі, тому потрібно поводитися дуже тихо і не шуміти.

Не можна підбігати до птахів, ви заважаєте їм відпочивати чи їсти.

Не можна кидати в птахів камінням, ціпками, вони живі, їм боляче.

Орнітологи приступайте до досліджень.

Наприкінці прогулянки запропонувати дітям розповісти про свої спостереження. Подякувати дітям, які помітили щось незвичайне, цікаве.

Висновок.Сонце навесні світить яскравіше, гріє сильніше, багато тепла та світла. Птахи радіють теплу, співають пісні, будують гнізда.

Розповідь педагога.

Птахи дбайливі батьки. Весною самці шукають для своєї сім'ї місце для гнізда, і співом приваблюють самок. Птахи разом будують гнізда. Гніздо – це пташиний будиночок. Різні птахи будують гнізда по-своєму, але найчастіше гніздо нагадує чашу, що з гілок і трави. Усередині гніздо вистелене свіжою травою та пухом. Одні птахи будують гнізда на гілках дерев, щоб сховати його серед листя, інші землі ховають гнізда в траві.

Великі птахи, наприклад, орли, лелеки, будують гнізда з товстих гілок. Здається, це просто купа сміття. Але всередині гніздо вистелене м'якою травою та пухом. Є серед птахів справжні майстри. Наприклад, одні ластівки викопують собі лапками нірки в глинистому березі, інші ліплять своє гніздо – кошик із сирої землі та слини та прикріплюють гніздо до даху будинку.

А маленька пташка ремез плете своє гніздо з пуху, шерсті, трав. Гніздо ремеза схоже на рукавицю, тільки замість великого пальця вхід у гніздо. У такому гнізді пташеняткою тепло і безпечно. Ніякий хижак не дістане пташенят.

Спостереження «Чому птахи живуть поруч із людьми?»

Завдання.Формувати реалістичні уявлення дітей про птахів. Вчити встановлювати причинно-наслідкові зв'язки між довкіллям та життям птахів. Уточнювати та розширювати знання дітей про життя птахів у весняний період. Виховувати дбайливе ставлення до птахів.

Розмова.

Подивіться уважно довкола себе, яких птахів ви бачите?

Навесні лісові птахи повертаються додому в ліс, щоб звити гнізда і вивести пташенят.

Чому горобці та голуби навесні не відлітають із міст у ліс?

Як ви думаєте, де горобці та голуби будують свої гнізда у місті?

Міські горобці будують свої гнізда під козирком під'їзду чи балкону. Сиві голуби будують свої гнізда під дахами, на горищах, на карнизах кам'яних будинків, у нішах серед ліпних прикрас.

Де легше знайти корм: у лісі чи біля людей?

Де живе більше хижих птахів та тварин: у лісі чи у місті?

Які хижі тварини загрожують птахам у місті?

А хто, крім кішок, може зруйнувати гніздо, занапастити пташенят?

Птахи мешкають поруч із людьми тому, що вони захищені від хижаків, у них є корм та затишні містечка, де можна звити навесні гніздо. Люди повинні оберігати птахів та пташині гнізда.

Веселі вправи «Повертаються співаки».

Запропонувати дітям протягом прогулянки поспостерігати за птахами.

Наприкінці прогулянки попросити дітей розповісти про свої спостереження.

Подякувати тим дітям, які справді спостерігали за птахами.

Розмова-роздум «Чому перельотні птахи повертаються в рідні краї?»

Завдання.Заохочувати спроби дітей ділитись із педагогом та іншими дітьми різноманітними враженнями, уточнювати джерело отриманої інформації. Збагачувати промову дітей, активізувати мислення. Закріплювати уявлення дітей про птахів. Виховувати любов до Батьківщини.

Розмова.

Подивіться уважно довкола себе, яких птахів ви бачите?

Журавліки-журавлі,

Ви куди свій шлях вели?

Де літали?

«Ми в чужих небесах,

Ми у чудових лісах

Побували».

Розкажіть, журавлі,

Як на тому краю землі

Зимували.

«Ми в далекій країні,

По рідній стороні

Сумували».

Платон Воронько

Теплі краї, чудові ліси, чому ж птахи повертаються до рідних країв, туди, де вони народилися? (Відповіді дітей)

Педагог вислуховує думку дітей, уточнюючи джерело отриманої інформації.

А які перельотні птахи повернуться до наших країв?

Жура-жура-журавель!

Облітав він сто земель.

Облітав, обходив,

Крила, ноги напрацював.

Ми запитали журавля:

– Де ж найкраща земля? -

Відповідав він, пролітаючи:

– Краще немає рідного краю!

Платон Воронько

Мудре народне прислів'я говорить "Кожному мила своя сторона". Птахи завжди повертаються до рідних країв, туди, де вони народилися.

Розповідь педагога.

Журавлі летять клином і голосно курчать, вітаючи рідні краї. Трохи відпочивши після довгого перельоту, журавлі озирнулися, пройшлися на високих ногах, наче на ходулях по болотцю і почали шукати, опустивши довгу дзьоб у болотну воду, черв'яків, жучків, жаб і пуголовків.

Навесні журавлі влаштовують ігри та танці. Підходить журавель до журавліхи, встає перед нею і кланяється, киває головою, запрошуючи потанцювати. Журавель із журавлихою підстрибують, присідають, перебирають ногами, махають крилами. Спочатку птахи танцюють повільно, а потім все швидше та швидше. Незабаром з усього болота збирається журавлина зграя, птахи утворюють навколо танцюючої пари коло, а потім, не в силах утриматися, і самі пускаються у веселий танець.

До нас, у Челябінську область прилітають із теплих країв білі журавлі, сірі журавлі та журавель-беладона. Журавель-красавка рідкісний птах, занесений до Червоної книги.

Імпровізація «Танець журавля».

Уявіть, що ви журавлі. Ви танцюєте, високо піднімаючи коліна, підстрибуєте, присідаєте, перебираєте ногами, махаєте крилами. Спочатку повільно, а потім все швидше та швидше.