Ky është mësimi i shekullit të 21-të. Ese.doc - Ese "Mësimi i shekullit XXI". “Zharti përshëndet popullin”

Artikull nga Nancy Knowlton, kreu i SMART
Është e rëndësishme të theksohet se problemi i mbulimit aktual qëndron në faktin se të gjithë e konsiderojnë veten të rreme. Në kohën kur shkuam në shkollë, kishim në kujtesën tonë gjithçka që na nevojitej, dhe jo rastësisht. Unë po këndoj - gjithçka që ishte e mirë për ne do të jetë e mirë për studentët e sotëm. Në këto mendime, problemi ynë qëndron: edhe bota ka ndryshuar që kur kemi mbaruar shkollën. Sot, tek akademikët, ka një lloj tjetër edukimi dhe ka më shumë tek ne. Erë e keqe buron nga probleme krejtësisht të ndryshme në jetë. Dhe edhe në shekullin e 21-të, nëse vazhdojmë me kohën, ne mund t'u ofrojmë studentëve të shekullit të 21-të njohuritë dhe njohuritë e nevojshme.

Cilët janë fëmijët që po hyjnë sot në klasë dhe çfarë aftësish të veçanta mund të ushqehen për të jetuar në shekullin e 21-të?

Pa asnjë dyshim - fëmijët e sotëm - kanë njohuritë më të mëdha në fushën e teknologjisë në të gjitha gjeneratat. Ata nuk e njihnin jetën pa kompjuter. Kemi filma me efekte speciale dhe vazhdimisht shkëmbejmë lloje të ndryshme mesazhesh: sms, msn, ICQ, mms, etj. Ju do të jeni në gjendje të merrni çdo informacion që ju nevojitet prej tyre duke përdorur internetin. Erërat komunikojnë vazhdimisht me miqtë në të gjithë botën.

Nën kujdesin e shumë mësuesve, studentët e përditshëm mund të kujdesen për shumë detyra në të njëjtën kohë, duke respektuar njëri-tjetrin për një periudhë të shkurtër kohore dhe të gjitha punojnë lehtësisht dhe qartë. Ata e perceptojnë informacionin shpejt dhe me lehtësi. Dekhto e quan këtë lloj pune "robot me shumë detyra" dhe unë i vura emrin "rrëfim". Fëmijët e zhvillojnë respektin e tyre që në fillim, ata duhet të kujtojnë armiqësinë e tyre. Erë e keqe e qiellit nxjerr pamjen e saj të lehtë, të teknologjisë së lartë, multimediale dhe efektive.

Studentët e sotëm dëshirojnë të provojnë gjithçka sipas njohurive të tyre; ata kanë një stil të ri të të mësuarit që është i ndryshëm nga i yni. Teksa luajnë lojëra në kompjuter, fëmijët shpesh arrijnë tek bashkëmoshatarët e tyre në një mënyrë që asnjë i rritur nuk mundet. Kur erërat fillojnë të mbarojnë detyrat e shtëpisë, baballarët ngrenë duart me habi. Para se të fillojmë, mësojmë të ndezim kompjuterin, të kyçemi në internet, të përdorim motorët e kërkimit, të kontaktojmë me shokët e klasës, të bëjmë thirrje konferencash dhe të shkëmbejmë informacione. Zhvillimi i tipareve të tilla është një pjesë e padukshme e përgatitjes së fëmijëve për jetën me bashkëshortin.

Studentët e shekullit të 21-të mund të përgatiten për një karrierë të pasur funksionale, jo më pak për një sërë profesionesh. Ka shumë të ardhur, të marrë nga studentët në universitet, të cilët po plaken nëpërmjet zhvillimit të përshpejtuar të teknologjisë, e cila do të rrjedhë në të gjitha segmentet e tregut dhe në ekonomi në tërësi.

Drita shndërrohet në një hapësirë të vogël. Akademikët e sotëm janë të detyruar të bëhen konkurrentë sapo hyjnë në universitete - në vendin e tyre, ashtu si në çdo pjesë tjetër të botës. Kështu që unë mund të nuhas erën e keqe të robotit në të gjithë botën. Njerëzit duhet të jenë të vetëdijshëm për rolin e globalizimit në shekullin e 21-të.

Lexuesi, mësimi i shekullit XXI: një vështrim i ndërsjellë në të ardhmen

Shekulli 21 u bë një moment historik i rëndësishëm në historinë e zhvillimit të sistemit të ndriçimit të Federatës Ruse. Miratimi i ligjit federal "Për Arsimin e Federatës Ruse" vendos një qëllim të ri për mësuesit - krijimin e mendjeve në zhvillimin e veçorive të veçanta të mësimit të përditshëm, krijues, të larmishëm dhe të zhvilluar në mënyrë harmonike.

Mësimdhënia e shekullit të 21-të i detyrohet jo vetëm njohurive, kujtesës dhe aftësive në fusha të ndryshme lëndore. Të rinjtë e “brezit të ri” janë plot specialitet, i cili ka një individualitet të mirëfilltë, të dhënë pas reflektimit, rënkon, hedh britma për veten dhe martesën. Vlerësohen veçanërisht nxënësit e shkollave të muzikës, njerëzit krijues, ambiciozë, të zgjuar.

Në mendjet e reja, ana organizative e procesit gjithashtu nënkupton ndryshim. Në radhë të parë në metodologjinë e disiplinave të ndryshme, përfshirë muzikën, shfaqet një fenomen që sfidon emrin "partneritet i ndriçuar mes mësuesit dhe mësuesit". “Partneriteti ndriçues” interpretohet si angazhimi i pjesëmarrësve të barabartë – mësuesi dhe mësuesi – në një proces gjithëpërfshirës pedagogjik për të arritur qëllime specifike.

Meta-aktiviteti i një mësuesi në një shkollë muzikore për fëmijë mund të formulohet si më poshtë:

pasurimi i dritës shpirtërore të brezit të ri;

zhvillimi dhe formimi i pikëpamjeve, ndjenjave të reja morale dhe estetike;

formimi i konsumit, interesi për arritjen e ditur të kulturës dhe misticizmit kombëtar dhe botëror.

Veçoritë e veprimtarisë pedagogjike në ndriçimin muzikor të fëmijëve qëndrojnë në faktin se karakteristikat e misticizmit muzikor mbizotërojnë para qëllimeve pedagogjike. Dëgjuesi aktual i muzikës mund të jetë një fahivian i shenjtëruar mrekullisht, siç është Volodya:

njohuri të veçanta dhe të huaja shkencore;

metodat aktuale të aplikimit të disiplinës;

njohuritë dhe aftësitë e veprimtarisë pedagogjike.

Vetëkuptimi i veçantë është një pikë kyçe në veprimtarinë e depozitimit. Një mësues në një shkollë muzikore është një person i pamohueshëm krijues, duke pasur parasysh dashurinë e tij për muzikën, zhvillimin e vazhdueshëm të risive muzikore për të inkurajuar studentët pavarësisht nga ngjashmëritë e tyre muzikore. mësues shkollë mësimi i muzikës

Është e qartë se transferimi i njohurive fillon me zotërimin e mësimeve të kanoneve klasike të muzikës. Ky është një proces kompleks, i cili tregon si nga mësuesi, ashtu edhe nga dhuntia e re e durimit, zellit dhe nganjëherë prirjes ndaj ngjitjes. Një i ri që shpesh gërhit, rrëzohet nga padurimi, shpërthimet emocionale, mund të shfaqë mospërputhje dhe të fillojë të vijë në punë i papërgatitur. Studenti aktual me prapanicën e tij të fuqishme, mjeshtërinë virtuoze, taktin dhe respektin është përgjegjës për të "infektuar" fjalë për fjalë studentin me dëshirën për dije, duke fiksuar njohuritë në praktikë. Dhe këtu ju keni mundësinë të arrini rezultatet e ardhshme të aktivitetit tuaj muzikor duke i lejuar studentët të praktikojnë aftësitë e luajtjes së një instrumenti muzikor.

Procesi aktual arsimor i vë shkollës së muzikës metodën e përgatitjes së veçantisë të përshtatur për jetën e të rriturve. Organizimi i ngjarjeve krijuese, koncerteve dhe konkurseve do të formojë gatishmërinë psikologjike të studentit për të folur në publik, përgatitjen adekuate për kritikë dhe konkurrencë.

Është e rëndësishme që sjellja e mësuesit në këto momente të vendosë mungesën e përparimit, mirësjelljes dhe profesionalizmit të tij në themelet shkencore të kulturës së ndërsjellshmërisë njerëzore në mjedisin krijues. Epo, gjatë diskutimeve tona po i afrohemi një përfundimi të rëndësishëm - lexuesi i shekullit të 21-të duhet të jetë në gjendje të mësojë nga standardi i profesionit, jetës dhe praktikës.

Sipas mendimit tim, lista e pagave në robotin e saj tregon:

Dashuria para punës;

Praktikë e qëndrueshme;

Pragnennaya është e vetë-mjaftueshme;

Aftësia për të argumentuar pozicionin tuaj;

Puna në një mjedis ekipor;

Ndershmëria, sinqeriteti, mirësjellja, gjakftohtësia;

Besnikëria ndaj këndvështrimit të dikujt tjetër.

Këto dhe shumë karakteristika të tjera do të bëhen për përfaqësuesin e “brezit të ri” standardi që ata përpiqen të arrijnë gjatë gjithë jetës së tyre.

Zhvillimi i ndriçimit muzikor formon te të rinjtë aftësinë për të krijuar bukuri të madhe, për t'u frymëzuar nga mesazhi emocional i veprës, për të interpretuar idenë e autorit. Të mendosh, të analizosh, të interpretosh, të mos kesh frikë nga një pozicion jo standard - këto janë karakteristikat që nevojiten në mijëvjeçarin e ri. Në këtë rast, nuk është mirë të harrosh të kaluarën. Në procesin e të mësuarit, horizontet e dikujt zgjerohen, shfaqet një shije e pasur dhe krijohen njohuri për misticizmin klasik. Kështu, prodhimi i muzikës mbështetet shumë në besueshmërinë dhe vetë formimi i pritave kulturore është specifika e studimit.

Ky brez i shekullit XXI është fillimi i prodhimit të rrymave të fuqishme muzikore. Prandaj, specifika e veprimtarisë së prodhimit muzikor ka të bëjë shumë me zhbllokimin e potencialit krijues të brezit të ri. Një kulturë alternative, e cila dallon ashpër me rënien klasike të së kaluarës, nuk pranohet ende seriozisht nga të rriturit. Megjithatë, vlen të kujtojmë se përfshirja e njohjes me tendencat aktuale muzikore përpara programit modern, angazhimi i gjerë i mësuesit për të mësuar drejtime të reja dhe instalimi praktik i mureve të shkollës së muzikës për fëmijë, ky është një partneritet mes mësuesit dhe mësuesit.”

Format jo standarde të mësimeve, një shumëllojshmëri kompozimesh muzikore, një përzierje e stileve klasike dhe moderne ju lejojnë të krijoni një proces të të mësuarit të gjërave të ndryshme, i cili do të akomodojë forma jokonvencionale të të mësuarit të materialit të ri që mund të Aktiviteti i studentëve, veprimtaria e vërehet mendimi dhe dëshira për pavarësi.

Muzika e sotme është pasqyra e jetës sonë, vlerave, problemeve dhe aspiratës sonë. Krijimtaria muzikore, studimi në një nga stilet alternative, është një sfidë për të zbuluar vetë në një moment të caktuar, për të zbuluar talentet tuaja të fuqishme. Nxitja e mësuesit, kritikut, lavdërimi, krijimtaria e fortë për të pasuruar procesin e fillimit të ndriçimit muzikor të një fëmije me momentet më të gjalla e të paharrueshme të krijimit.

Unë supozoj se natyra e veprimtarisë së "mësues dhe mësues" në një shkollë muzikore për fëmijë do të bëhet edhe më informale dhe e gjallë. Kanonet klasike të ndriçimit muzikor do të theksohen nga manifestimet alternative të misticizmit të përditshëm. Brezi i shekullit të 21-të është më aktiv, me shpirt të lirë, arrogant krijues dhe nuk ka frikë të shprehet në mënyra të ndryshme në krijimtarinë muzikore. Për ta, një mësues muzike mund të bëhet një partner i barabartë, duke ndihmuar për të kuptuar pasionet e brezit të ri dhe për të pranuar produktet subjektive të krijimtarisë.

Krijimtaria e një mësuesi muzike në një shkollë muzikore për fëmijë, gatishmëria për procesin aktual artistik-pedagogjik si krijimtari, dëshira për të krijuar një laborator krijues në klasë - një detyrë urgjente, e vënë përpara ekipeve mësimore.

Lista e Wikilistëve

Bezborodova L.A., Aliev Yu.B. Metodat e bashkimit të muzikës në sfond: Manual bazë për studentët e fakulteteve të muzikës të universiteteve pedagogjike. - M., 2002.

Lobova O.F. Teoria dhe metodologjia e mësimit muzikor në shkollën e hershme: Navchalnyi posіbnik. - Yekaterinburg, 2002.

Osenneva M.S., Bezborodova L.A. Metodat e trajnimit muzikor për nxënësit e rinj - M., 2001.

4. Chudinova V.P., Socializimi i individualitetit të fëmijës dhe media: probleme urgjente. 2004. Nr. 4

Kjo fazë e zhvillimit të njerëzimit shënon disa pika kthese në historinë e tij, në zhvillimin socio-politik dhe kulturor. Prandaj, shekulli i 19-të respekton shekujt e zhvillimit të shkencës, shekulli i 20-të - përparimin teknologjik. Shekulli ynë, pavarësisht atyre që sapo kanë kaluar dekadën e parë, për shkak të zhvillimit të shpejtë të teknologjive të informacionit tashmë quhet shekulli i prosperitetit të informacionit.

Rendi i orës dikton mundësitë deri në momentin e ndriçimit. Le të mësojmë se shekulli 21 do të thotë epoka e Volodya

Këto janë mundësitë që po hap vazhdimisht zhvillimi i teknologjive të informacionit. Bëhet fjalë për zhvillimin e kompjuterëve dhe pajisjeve aktuale elektronike, veçanërisht të internetit, telefonave celularë me mbështetjen e aksesorëve dhe pajisjeve elektronike.

Sigurisht, askush nuk duhet të flasë për kopjimin dhe shpërndarjen banale të detyrave, abstrakteve dhe testeve të gatshme nga interneti. Kjo është me të vërtetë një masë globale - një Klondike e dobishme për ata që duan dhe mund të dinë informacionin që u nevojitet dhe ta përdorin shpejt atë.

Tema Okrema është e gjitha mjetet elektronike të dorës. Nuk ka kuptim të tërhiqni zvarrë çantat e rëndësishme në shkollë

Ose mund të blini libra të shtrenjtë bazë - mund t'i shkarkoni në formë elektronike dhe më pas t'i përdorni për libra shtesë elektronikë ose të shpaketoni faqet e nevojshme.

Një mundësi tjetër është prezantimi i programeve që do t'ju ndihmojnë të fitoni njohuri të reja dhe të konsolidoni të vjetrat. Në këtë rast, gjithçka paraqitet në një formë të lehtë, të ndjeshme, të patrazuar, më së shpeshti në formën e detyrave testuese, apo edhe të lojërave, si p.sh.

Një opsion edhe më i thjeshtë për organizimin dhe monitorimin është një ditar elektronik. Për të studiuar, është e lehtë sepse mund të mbështetesh plotësisht te një punonjës i rregullt i letrës dhe të bësh të gjitha detyrat e shtëpisë në një version elektronik. Nga ana tjetër, një ditar elektronik është një mënyrë për të kontrolluar rezultatet e të gjitha notave, respektimin e lexuesve dhe monitorimin e ecurisë së mësimeve.

Gjithashtu, interneti hap mundësinë e mësimit në distancë: duke qenë se shkollat, për shembull, janë të mbyllura për karantinë dhe procesi fillestar për shkak të intensitetit dhe intensitetit të tij nuk mund të ndërpritet, atëherë mësimi mund të transferohet tërësisht në "oraret ditore". E-mailet Zavdyaki do të hiqen nga detyrat dhe letrat do t'i kthehen lexuesit. Përveç kësaj, është e mundur të bisedoni me një mësues përmes Skype.

Me një fjalë, në kohën tonë, kompjuterët dhe teknologjitë e informacionit janë të dobishme për ndarjen e informacionit dhe komunikimit që në fillim. Dhe le të studiojmë shekullin 21 dhe të përfitojmë nga këto arritje të njerëzimit - është e lehtë, me dorë dhe me epsh.

Përshëndetje miq! E kontaktuar nga Evgenia Klimkovich. E pra, nxënësi juaj i vogël ka një portofol dhe mësuesi e inkurajon atë të marrë pjesë në konkursin Mësoni të Rock. Çfarë është e turpshme? Prisni pak? Epo, prit një minutë! Duhet thënë se procesi i përgatitjes për konkursin është i mundimshëm dhe zgjat një orë, por ja ku shkoni!

Në këtë artikull dëshiroj t'ju informoj për këtë konkurs të rëndësishëm raportues. Për ato që mbahen në shkollën tonë, nga të cilat formohen turne. Unë do të ndaj me ju skenarët e performancës. Raptom kush ka nevojë për të.

Plani i mësimit:

Çfarë mësoni për fatin?

Fati i të mësuarit është në thelb një betejë e portofoleve të studentëve.

Konkursi përbëhet nga tre raunde:

raundi i 1 Konkurrenca e portofolit.
2 rrumbullakët Mbrojtës i portofolit.
raundi i 3-të Kartëvizita studentore.

Raundi i pare

Në raundin e parë, juria vlerëson plotësisht portofolin. Vlerësimi kryhet në bazë të dy kritereve:

Ne siperfaqe. Juria respekton suksesin, disponueshmërinë e certifikatave, diplomave dhe certifikatave të meritës. Pyes veten se çfarë bën studenti, për çfarë bën bujë, çfarë rezultatesh arrin, çfarë dështon.
Dekorimi. Portofoli është projektuar bukur dhe mjeshtërisht.

Vajza ime Oleksandra do të përfundojë së shpejti klasën e 4-të. Portofoli i Sashës është një nga më të mirat në shkollë, siç themi pa asnjë modesti. Tashmë janë mbledhur dy vëllime informacioni.

Në 4 vite ka grumbulluar mbi 30 certifikata dhe diploma. Bëhet fjalë për certifikata për arritje në gara të ndryshme kërcimi, shkollore dhe lokale, për pjesëmarrje në olimpiada dhe kuize, për zhvillim dhe aktivitet profesional.

Ata studiues, portofolet e të cilëve janë verifikuar, pranohen në këtë pozicion. Është një raund tjetër.

Një turne tjetër

Çfarë është mbrojtja e portofolit? Ditina prezanton një fjalim të shkurtër (për 2 – 3 orë) sipas planit të mëposhtëm:

Suksese në përpjekjet tuaja.
Arka e thesarit me referenca krijuese.
Lëvorja ime është një sukses.
Vlerësimi i suksesit të pushtetit.
Planet për të ardhmen.

Klasa tjetër

Ne kemi ruajtur tekstin e portofolit për 2 klasa.

Përshëndetje, të dashur depozitues!

Emri im është Oleksandr Klimkovich! Ju uroj një ditë të mirë dhe humor të mirë!

Me lejen tuaj do të filloj rrëfimin tim, kam besim se nuk do t'ju duket e mërzitshme!

Ozhe, kapitulli i librit "Sukseset me Navchanni".

Unë jam duke filluar në një klasë tjetër. Çfarë fati kemi filluar të vlerësojmë? Dhe gjëja e parë e para, i mbarova të pestat.

Më pëlqen të studioj, megjithëse nuk më pëlqen shumë të bëj detyrat e shtëpisë. Kam pasur mundësinë të marr pjesë në shumë olimpiada, për shembull, në matematikë, në gjuhën ruse dhe në pjesën më të madhe të botës. Ndoshta nuk u bëra bukuroshe, por u përpoqa të tregoja gjithçka që di. Kam marrë pjesë në shumë gara. Para se të flas, falënderoj baballarët e mi për ndihmën e tyre. Më kujtohet veçanërisht konkursi nga Nestlé me “Rregullat e Ushqimit”. E morëm me mend dhe bëmë një poster të mrekullueshëm, për të cilin më dhanë një diplomë dhe më dhanë një iriq prej pelushi.

Tjetri u nda. “Thesari i punëtorëve krijues”.

Fillova të krijoj që kur isha fëmijë. Ajo i pëlqente të vizatonte piktura të gjithçkaje dhe të gjithëve. Për shembull, buzëkuqi i nënës sime në një laptop me tatuazh. Ose stilolapsat me majë të ndjerë të vëllait të madh në kafazet pranë sallës. Pasi u rrita pak, nuk shtova asnjë fëmijë. Tani thjesht pikturoj në tableta dhe më pas djeg të vegjlit e mi dhe ua jap të dashurve të mi. Unë ende mund të kërcej, sepse një lumë tjetër shkon në shkollën e misticizmit të fëmijëve. Për më tepër, përveç kërcimit na jepet edhe solfezh.

Kapitulli i tretë "Suksesi i Lisochka".

Rabinka ime është një sukses - nuk ka ende aq shumë tubime në të, përndryshe do të shkoj në Olimpin tim. Në vetëm dy vjet në shkollë, arrita të fitoja besimin e shokëve të klasës, një shoqe klase dhe një pozicion si prefekt. I bëj thirrje vëllezërve të mi që të marrin pjesë aktive në jetën e klasës dhe, për kënaqësinë e baballarëve të mëdhenj, të më ndihmojnë në këtë.

Seksioni katër. "Vlerësimi i suksesit tuaj."

Unë kam vetëm 8 fate, sigurisht, besoj në ato që më mirë nuk do të japin asgjë për mua. Se jam më inteligjenti, më i bukuri dhe më i sjellshmi. A është e vërtetë?

Por nëse është serioze, unë ende nuk di shumë gjëra që nuk i kuptoj. Mjerisht, do t'ia marr veshin. Në vallëzim, munda të pi diçka dhe të shkoj në depon kryesore, së shpejti kemi një koncert - ejani.

Unë i ndihmova të ardhurit të pikturonin dhe vipalyuvati në xhaketën Khokhloma. Në klasë, djemtë huliganë nuk më dëgjojnë. Bëj më të mirën derisa të bëj ndarjet dhe nuk po shkruaj shumë mirë.

Kapitulli i pestë është një lamtumirë "Planet për të ardhmen".

Kam në plan të vizitoj Parisin dhe të marr një qen. Do të përpiqem të shkoj në kohët e qeta për të cilat është shkruar shkolla. Nëse do të bëhem një lexuese si Olga Volodymyrivna. Dhe në diplomim 2023, duke mbajtur një medalje ari në duar, do të them:

“Nuk të lë të jesh thjesht i huaj për askënd

Unë mund t'i them me krenari të gjithëve

Cila është koha më e mirë dyzet e tetë.

Nuk do të më harrosh kurrë tani.

Unë patjetër do të mbështes Olimpin tim!

Faleminderit për respektin tuaj!

I juaji përgjegjës, Klimkovich Sasha.

Për ta bërë të qartë, Olga Volodymyrivna është lexuesja e parë e Oleksandri, e cila e do aq shumë. Dhe dyzet e tetë është shkolla ku fillon Sashko. Viti i parë 2014 u mbajt nën moton "Ngritni Olimpin tuaj!"

Klasa e katërt

Në klasën e katërt gjithçka paraqitej më seriozisht. Teksti i boshtit të zakhistut ciogorik.

Përshëndetje të dashur anëtarë të jurisë, emri im është Oleksandr Klimkovich! Jam nxënëse e klasës së 4-të.

Tre vitet e ardhshme do t'ju tregoj për sukseset dhe dështimet e mia në atë që kam mësuar, për varrosjet e mia. Do të vlerësoj veten dhe do të ndaj planet e mia për muajin e ardhshëm. Pra, le të shohim.

Është e rëndësishme të merret parasysh fati i lëkurës, më i rëndësishëm, më i rëndësishëm, më i rëndësishëm. Tani nuk jam i rrumbullakët, por më tepër ovale. Anglishtja ime, në vendin tim. Po mundohem ta heq qafe. Navya mori pjesë në Lojërat Olimpike me filmin anglez "English Bulldog" në mënyrë që të fitonte më mirë akses në njohuritë e saj. Unë jam duke pritur për rezultatet.

Për më tepër, pa pjesëmarrjen time nuk mund të përfundonin edhe 4 olimpiada dhe 5 gara.

Vitin e katërt studioj koreografi në shkollën e mistereve për fëmijë. Unë jam anëtar i ekipit “Caramel”. Oh, vallëzoni! Sa dhimbje, sa lot, sa prova, sa shfaqje, sa spërkatje, sa qytete! Këtë diplomë e solla nga Bilgorod dhe këto dy diploma m'i dha “Lipetsk Aspen”.

Sot e shtyp pllakën time me sukses. Mësim lëkure, konkurs lëkure, detyra shtëpie, test lëkure, provë lëkure, olimpiadë, konkurs - të gjitha këto mbledhje. Dhe unë mendoj se do të më çoni në vdekje në mënyrë të detyrueshme.

Dhe shpresoj që këtë verë të hyj në tabirin anglez për të menduar më mirë, për të fituar forcë dhe për ta kuptuar më mirë këtë gjuhë të rëndësishme.

Për aktivitetin tim të zhurmshëm i jap vetes... një katërshe. Pse jo pesë? Dhe kishte diçka për të bërë.

Planet e mia për muajin maj janë të vazhdoj të mësoj, kërcej dhe zgjeroj koleksionin tim të certifikatave dhe diplomave. Përndryshe i kam 35 të gjitha.

Dhe unë ju këndoj se diploma e fitimit të konkursit shkollor "Teach Rock" do të zërë vendin më të nderuar në koleksionin tim!

Ju falenderoj per respektin. I yti përgjithmonë, Klimkoviç Sashko!

Fraza e thënë nga studenti mbështetet nga ana e portofolit. Për shembull, nëse merrni pjesë në Olimpiadë dhe grumbulloni një numër pikësh, atëherë hapet një faqe dhe lëshohet një diplomë dhe certifikatë pjesëmarrjeje në olimpiadë.

Të gjithë kanë kaluar një raund tjetër dhe po shkojnë drejt finales së garës.

Finalja e konkursit

Kjo është pjesa më e rëndësishme dhe krijuese e saj. Ju duhet të tregoni veten në skenë, të tregoni kartën tuaj të biznesit. Zbuloni të gjitha pasuritë, talentet dhe thesaret tuaja. Për më tepër, është e nevojshme për të fituar jetesën, për 5-7. Në vitin 2016, Sasha performoi në konkurs për herë të tretë. Dhe kampioni i parë u mblodh nga një klasë tjetër në 2014.

Skenari do të shfaqet në “Uçni Roku”. klasën e 2-të

Në një klasë tjetër, Oleksandr iu dha një certifikatë për arritjet e saj në nominimin "Mbështetje për fatin"! Oh, çfarë gëzimi kishte!

Dhe shokët e klasës dhe personazhet e Sashkov nga tregimi e ndihmuan Sashkov të tregonte për veten e tij.

E gjithë puna ishte në majat, të cilat i kemi bashkuar me gjithë këtë. Prezantimi u nda në pesë pjesë të rëndësishme. Copa e lëkurës zbuloi hidhërimin e Sashkës:

miqësia dhe mirësia do të ndihmojnë;
gëzim dhe gjallëri;
pragnennya do znan ta rozum;
bukuri;
pjesa e fshehur është e mbyllur.

Për secilin prej këtyre elementeve semantike, u zgjodhën personazhi dhe atributet letrare të Kazkovit, të cilat lejuan Oleksandr të shndërrohej në një personazh.

Aibolit. Një kapele e bardhë me një kryq të kuq.
Chervona Cap. Vlasna, kapele e kuqe.
Dije. okularë.
Malvina. Një batanije me një jorgan të zi.
Veselka. Shirit koke me tre copa shumëngjyrësh.

Për më tepër, për pjesën e lëkurës zgjodhëm një udhëzues muzikor dhe fillimisht regjistruam zërat e shokëve të klasës së Sashkov. Më pas, para lëkurës, spektatorët në sallë dëgjuan afërsisht dialogun e mëposhtëm audio:

- Përshëndetje!

- Une po fluturoj!

- Si e ke emrin?

- A e njeh Sashka Klimkoviç?

- Pra, do të fillojmë në të njëjtën klasë.

- Më thuaj, cilët personazhe të përrallave hamendëson Sashko?

"Ajo është kaq e sjellshme, ajo gjithmonë i ndihmon të gjithë, ashtu si Doktor Aibolit!"

Ndërsa spektatorët po dëgjonin dialogun, Sasha u përpoq të pretendonte të ishte heroi i kërkuar dhe të hidhej në skenë.

Fatkeqësisht, nuk e ruajta regjistrimin e kësaj hyrjeje. Pastaj skenari u ruajt. Epo, Sasha doli në skenë me muzikën nga filmi "Moska nuk mund t'i besojë lotët".

Une po fluturoj. Unë jam një nxënëse e klasës së dytë Oleksandra Klimkovich. Sot do t'ju tregojmë për veten tonë dhe miqtë dhe shokët e mi të klasës do të më ndihmojnë në këtë hero përrallësh.

Pjesa 1. Aibolit

Nemov Doktor Aibolit,

Z'yasovaya: "Pse dhemb?"

Shuma, unë mund t'i largoj problemet me dorën time

Dhe do ta hedh tutje.

Më pëlqen të jem miq me njerëzit

Unë mund t'ju bëj të lumtur

Ndërsa miku im vari hundën,

Duke qarë dhe aspak të lumtur.

Unë kam shumë miq

Mes fëmijëve të rritur!

Adje nuk mund të jetojë pa to,

Përshëndetje për ju, miqtë e mi!

Pjesa 2. Kapelë e kuqe

Në shtëpi dhe në ekip

Unë jam gjithmonë pozitiv!

Është e pamundur pa asgjë.

Aje bëri shumë mirë miq.

Vallëzim, muzikë, kor.

Pra... po pa gris?

Bukur i verbër, prerje flokësh, litarë kërcimi,

klasike, padyshim salki,

Rrotulla, falsifikim dhe shuplaka,

Dhe gjithashtu mineral koshenya,

Dy papagaj të këqij

Tashmë është e mërzitshme të më kontrollosh!

Si mund të kuptoj gjithçka?

Nuk e njoh as veten!

Pjesa 3. Znayka

Unë nuk jam okular darma

Doja diçka të arsyeshme.

Më parë heroi Nosivsky

Unë mendoj me kokën time!

le të fillojmë të thurim

Numrat, shkronjat dhe fjalët

Mendoni, mendoni kokën!

Djegje, toka, oqeane.

Sa të ëmbla janë bananet për ne?

Portokallet dhe bizelet

Kjo nuk është më për të qeshur, vëllezër.

Dhe ku duhet të shkojnë rrjedhat???

Unë kam pesë ferr...

Sapo ta di, do ta njohim

Ndërkohë, unë do të shkoj.

Pjesa 4. Malvina

Ka probleme me flokët e errët,

Ale zochima nuk kam probleme!

Qartë një ngjyrë qiellore!

Oh! Ëndrrat e mia, ëndrrat e mia,

Bukuri si një mbretëreshë

Unë do të doja shumë

Dhe pastaj ajo fluturoi larg

Do të doja të shkoja në Paris

Ose më mirë akoma, në Londër!

Atje, në një ditë të ftohtë vjeshte

Do t'u jepja të gjithëve ngrohtësi!

Sikur të ishte mjaftueshëm i lehtë!

Lulet do të kishin lulëzuar

Një bukuri e tillë!

Pjesa 5. Veselka

Dhe në të ardhmen mund të jem ndryshe

Nemov Veselka! Unë Chudova,

Dhe i kushtueshëm, dhe qesharak,

Shumë i buzëqeshur, i frikësuar,

Shumë e zhurmshme dhe jo shumë e zhurmshme.

Dhe e bukur, ndër të tjera.

Ky jam une! Pergjithmone i joti

Aleksandra! Jo,

Vetëm Sashko!

Skenari do të shfaqet në “Uçni Roku”. klasa e 3-të

Klasa e tretë me Oleksandrën donte të bënte një shfaqje të madhe magjike.

Vistup u quajt "Magjia e shkollës". Sasha ishte magjistari i kokës. Është një asistent i vogël - një mik nga klasa, i quajtur Masha. Dhe disa njerëz të tjerë ndihmuan.

Nuk kishte kullim. Nën mbikëqyrjen muzikore, Alexandra tregoi truket shkollore:

"Portofoli i montuar vetë."

Çanta është bosh. Një valë e shkopit simpatik dhe çantës tashmë përmban aksesorë, qepje dhe qepje.

"Mitteve u rikualifikua për klasën e edukimit fizik."

Rezulton se për të hequr shpejt këmishën, nuk duhet domosdoshmërisht të hiqni xhaketën. Kam gjetur një video me këtë truk, jo nga Vikonanny jonë, por nga e njëjta ndjesi.

"Rregullimi i huliganëve të këqij."

Me valën e një shkopi simpatik, ngacmuesit e shkollës u qetësuan, bënë paqe dhe u kruajtën!

Në parim, ishte argëtuese dhe argëtuese, por juria e respektoi performancën e Aleksandrës me pak ndryshim. Pastaj ne u privuam nga dhurata e saj magjike dhe zgjidhja humbi në hije.

Ale certifikatën e fituesit të çmimit të konkursit Oleksandr ende e fitoi.

Skenari do të shfaqet në “Uçni Roku”. klasën e 4-të

Në orën e përgatitjes për garën e madhe, ne u përpoqëm të rrëmbejmë gjithçka. Pikat kryesore që duhen marrë parasysh kur përgatitni një kartëvizitë:

Obov'yazkova dotrimannya rregulloret vistupu. Të dhanë vetëm 7 hvilina. Kjo do të thotë se ka 7 hvilin dhe ju duhet të investoni. Nuk është rregull të përfundoni shkurtimin e gjithçkaje. Ale nuk mrekullohesh me te tjeret. Mos harroni: "Shkurtësia është motra e talentit!"
Shërbejini fëmijës nga veshët. Është e mundur të shihet një gjë më qartë, por do të doja ta them qartë.
Është e nevojshme të humbasësh kujtesën e jurisë, për të cilën është e nevojshme të ngjallë emocione. Ose bëni njerëzit të qajnë ose të qeshin.

Zagalom, në klasën e katërt, nga sprova e tretë, Oleksandra sërish fitoi titullin "Mësuesja e fatit"! Unë zura vendin e parë! Unë kam dhënë një raport për këtë.

Të marrësh pjesë në konkurs si spektator është vërtet interesante. Kaq shumë fëmijë, kaq shumë talente. Të gjithë po lagen! Disa njerëz këndojnë, disa kërcejnë, disa lexojnë libra dhe tregojnë skena. Pleqtë ulen në karrige dhe shqetësohen. Dhe fëmijët do të pushtohen, krijimtaria do të jetë e pushtuar dhe jo rrugët e njerëzve të panjohur. Në ditët e sotme video shton atmosferën)

Unë ju them, të dashur baballarë, terpenya. Dhe nxënësit tuaj të vegjël të shkollës kanë kapërcyer gjëra të reja! Nëse paraqiteni për ushqim, mos hezitoni, vendosni ato në komente. Unë mund t'ju ndihmoj nëse mundeni.

Deri në zustrin e ri!

Evgenia Klimkoviç!

Një herë tjetër, në bazë të Kolegjit Pedagogjik Karasutsky, do të kalojë fazën rajonale të Olimpiadës VIII Gjith-Ruse për Nxënësit e Rinj, në të cilën do të marrin pjesë studentët më të zgjuar nga më të ndriturit, më inteligjentët nga studentët më inteligjentë nga pesë rajone. Rajoni i Vosibirsk: Karasutsky, Kochkivsky, Bagansky, Krasnozersky, Kupinsky.

Më 21 shkurt 2018, nxënësit e grupit 301 kanë bërë regjistrimin e nxënësve dhe në sallën e kuvendit i ka udhëhequr patroni i drejtorit të kolegjit, O.M. Krivusheva. Nxënësit e grupit 201 kaluan kohë gjatë hapjes së Olimpiadës, ata përgatitën një program me personazhet e përrallave dhe filmave vizatimorë: Mbretëresha Znan, Kaschey, Fixies, Pivny dhe Qeni.

Fëmijët morën pjesë në tre olimpiada (lexim letrar, matematikë, gjuhë ruse), secila prej tyre zgjati 45 vjet. Gjatë pushimeve, ata u shënuan me tsikavy maister-klass: modelim nga kul, mjeshtër krijues. Pjesëmarrësit morën pjesë në punëtori nën mbikëqyrjen e Gutovoya N.V., dhe studentët nga grupi 301 zhvilluan udhëzime për nxënësit e shkollave dhe anëtarët e jurisë.

Ndërsa juria po merrte Olimpiadën, studentët e grupeve 201 dhe 301 organizuan një flash mob, lojëra dhe intervista për pjesëmarrësit, mësuesit dhe baballarët. Pasi u verifikuan të gjithë robotët, Lobanova L.A., Misyakina O.I., Radushkina V.M., Gutova N.V. fituesit dhe të gjithë pjesëmarrësit e Olimpiadës i shpërbleu me çmime që studentët e kolegjit i fituan me duart e tyre. Për shumën përfundimtare të parave, vendi i parë u vendos nga Makaleva Ganna (MKOU "Shkolla e Mesme Kochkivska") dhe Matskevich Evita (Gjimnazi MKOU Nr. 1 me emrin V.M. Timonov, rrethi Karasutsky). 2 mszets Rodilili Balakina єizaveta (MKOU “Kochkivska SS”), Skalota єgor (MBOU techieschiy LITAI Nr. 176 Karasutsky rrethi) Tu Briz Barvara (MKOU Krasnozerska Zosh Nr. 2 Imensi F.I. Anasіchin). Fshati i 3-të Vanchugova Victoria (Liceu Teknik MBOU Nr. 176 në rrethin Karasutsky), Zogin Mikita (MBOU Baganska ZOSH Nr. 1) dhe Duplishchev Eduard (Liceu Teknik MBOU Nr. 176 në rrethin Karasutsky).

E përfunduam me interpretimin përfundimtar të këngës “Në rrugën e mirësisë” dhe një set fotografik argëtues.