II. Kaligrafska minuta

M.: 2014. - 341 str.

Priručnik je dio nove serije događaja bez nastave "EDUKACIJSKE LEKCIJE" upućenih nastavnicima obrazovnih institucija i metodolozima. Priručnik pruža metodologiju podučavanja ruskog jezika u 4. razredu pomoću EMC sistema „Škola Rusije“ u skladu sa odredbama Saveznog državnog obrazovnog standarda. Materijal je organiziran u obliku dijagrama tijeka lekcija, što vam omogućava prikaz nastavnikovih aktivnosti u postizanju planiranih rezultata od učenika - ličnih, predmetnih, metapredmetnih - i na formiranju univerzalnih obrazovnih akcija u njima. Posebnost ovih priručnika je u tome što: - je materijal strukturiran prema fazama i vrstama obrazovnih aktivnosti učenika i nastavnika; - međupredmetne veze otkrivaju se na određenom materijalu; - razvio priručnik za procjenu postignuća svakog učenika.

Format: pdf

Veličina: 5,7 MB

Pogledajte, preuzmite:drive.google

SADRŽAJ
Uvod 3
Lekcija broj 1 6
Lekcija broj 2 8
Lekcija broj 3 10
Lekcija broj 4 12
Lekcija broj 5 14
Lekcija broj 6 16
Lekcija broj 7 18
Lekcija broj 8 20
Lekcija broj 9 22
Lekcija broj 10 24
Lekcija broj 11 26
Lekcija broj 12 28
Lekcija 13 30
Lekcija broj 14 32
Lekcija broj 15 34
Lekcija broj 16 36
Lekcija broj 17 38
Lekcija broj 18 40
Lekcija broj 19 42
Lekcija broj 20 44
Lekcija broj 21 46
Lekcija broj 22 48
Lekcija broj 23 50
Lekcija broj 24 52
Lekcija broj 25 54
Lekcija broj 26 56
Lekcija broj 27 58
Lekcija broj 28 60
Lekcija broj 29 62
Lekcija broj 30 64
Lekcija broj 31 66
Lekcija broj 32 68
Lekcija broj 33 70
Lekcija broj 34 72
Lekcija br. 35 74
Lekcija broj 36 76
Lekcija broj 37 78
Lekcija broj 38 80
Lekcija broj 39 82
Lekcija br. 40 84
Lekcija broj 41 86
Lekcija broj 42 88
Lekcija broj 43 90
Lekcija broj 44 92
Lekcija broj 45 94
Lekcija broj 46 96
Lekcija broj 47 98
Lekcija br 48 100
Lekcija broj 49 102
Lekcija broj 50 104
Lekcija broj 51 106
Lekcija broj 52 108
Lekcija broj 53 PO
Lekcija broj 54 112
Lekcija broj 55 114
Lekcija broj 56 116
Lekcija broj 57 118
Lekcija broj 58 120
Lekcija broj 59 122
Lekcija broj 60 124
Lekcija broj 61 126
Lekcija broj 62 128
Lekcija broj 63 130
Lekcija broj 64 132
Lekcija broj 65 134
Lekcija broj 66 136
Lekcija broj 67 138
Lekcija broj 68 140
Lekcija broj 69 142
Lekcija broj 70 144
Lekcija broj 71 146
Lekcija broj 72 148
Lekcija broj 73 150
Lekcija broj 74 152
Lekcija broj 75 154
Lekcija broj 76 156
Lekcija broj 77 158
Lekcija broj 78 160
Lekcija broj 79 162
Lekcija broj 80 164
Lekcija broj 81 166
Lekcija broj 82 168
Lekcija broj 83 170
Lekcija broj 84 172
Lekcija broj 85 174
Lekcija broj 86 176
Lekcija broj 87 178
Lekcija broj 88 180
Lekcija broj 89 182
Lekcija broj 90 184
Lekcija broj 91 186
Lekcija broj 92 188
Lekcija broj 93 190
Lekcija broj 94 192
Lekcija broj 95 194
Lekcija broj 96 196
Lekcija broj 97 198
Lekcija broj 98 200
Lekcija broj 99 202
Lekcija broj 100 204
Lekcija broj 101 206
Lekcija broj 102 208
Lekcija broj 103 210
Lekcija broj 104 212
Lekcija broj 105 214
Lekcija broj 106 216
Lekcija broj 107 218
Lekcija broj 108 220
Lekcija broj 109 222
Broj lekcije PO 224
Lekcija broj 111 226
Lekcija broj 112 228
Broj lekcije OD 230
Lekcija broj 114 232
Lekcija broj 115 234
Lekcija broj 116 236
Lekcija broj 117 238
Lekcija broj 118 240
Lekcija broj 119 242
Lekcija broj 120 244
Lekcija broj 121 246
Lekcija broj 122 248
Lekcija broj 123 250
Lekcija broj 124 252
Lekcija broj 125 254
Lekcija broj 126 256
Lekcija broj 127 258
Lekcija broj 128 260
Lekcija broj 129 262
Lekcija broj 130 264
Lekcija broj 131 266
Lekcija broj 132 268
Lekcija broj 133 270
Lekcija broj 134 272
Lekcija broj 135 274
Lekcija broj 136 276
Lekcija broj 137 278
Lekcija broj 138 280
Lekcija broj 139 282
Lekcija broj 140 284
Lekcija broj 141 286
Lekcija broj 142 288
Lekcija broj 143 290
Lekcija broj 144 292
Lekcija broj 145 294
Lekcija broj 146 296
Lekcija broj 147 298
Lekcija broj 148 300
Lekcija broj 149 302
Lekcija broj 150 304
Lekcija broj 151 306
Lekcija broj 152 308
Lekcija broj 153 310
Lekcija broj 154 312
Lekcija broj 155 314
Lekcija broj 156 316
Lekcija broj 157 318
Lekcija broj 158 320
Lekcije broj 159-160 322
Lekcija broj 161 324
Lekcije broj 162-163 326
Lekcije broj 164-165 328
Lekcije broj 166-167 330
Lekcije broj 168-169 332
Lekcije broj 170 334
Literatura 336

Tehnološke mape predavanja (TKU) za 4. razred upotpunjuju niz predavanja "OBRAZOVNE LEKCIJE" upućene nastavnicima osnovnog opšteg obrazovanja. Nastavnik koji je radio sa upotrebom TCU-a u razredima 1-3 dobro je upoznat s ovim nastavnim sredstvom kao korisnim, prikladnim i efikasnim alatom koji omogućava dizajniranje lekcije u skladu sa zahtjevima FSES druge generacije. Razvoj lekcija u obliku TKU za 4. razred ima niz značajnih razlika u odnosu na prethodne, s obzirom na činjenicu da je 4. razred zadnja veza osnovne škole, a zapravo uoči glavne škole. Učenici četvrtih razreda posjeduju značajnu prtljagu znanja, sposobnosti i vještina, pa je oblik prezentacije teorijskog materijala u ovom priručniku složeniji. Sada nastavnik ne može ponuditi opis pojmova, već njihovu definiciju, koja se ogleda u tehnološkim mapama. Algoritam za izvođenje obrazovnih aktivnosti teorijskog i praktičnog plana takođe je složen na osnovu dobnih karakteristika učenika. TCU za 4. razred odražava povećani udio neovisnosti djece u individualnom izvršavanju zadataka, u parovima i u grupama. Sistem predloženih vježbi još uvijek primjenjuje metodu „od jednostavnog do složenog“, ali je praćen mentalnim operacijama kao što su analiza, sinteza, razmišljanje koje vodi do logičnog zaključka i potraga za uzročno-posljedičnim vezama.
Kao što znate, prioritetni smjer UM K sistema „Škola Rusije“ je podučavanje projektnih aktivnosti, stoga je u tehnološkim mapama jedna od obaveznih vrsta lekcije projektna lekcija. Priručnik sadrži dovoljan broj projektnih lekcija s detaljnim prikazom faza: istraživanje prije projekta, rad pojedinačno, u parovima i u grupi, priprema prezentacije projekta, prezentacija, kolektivno sažimanje, dizajn izložbe, čuvanje fascikli „Moja dostignuća“ itd. Djeca koji su bili obučeni na dijagramima protoka dolaze u glavnu školu sa dobro razvijenim projektnim vještinama.

Ruski jezik. 4. razred. Planovi lekcija za udžbenike Kanakina V.P., Goretskiy V.G.

Vodiču:

Moskva: 2017. - 494 str.

Priručnik predstavlja razvoj nastave iz ruskog jezika za 4. razred bez nastavnih materijala za nastavne materijale V.P. Kanakina, V.G. Gorecki ("Ruska škola"), sastavljen u skladu sa zahtjevima Saveznog državnog obrazovnog standarda. Ovdje će učitelj pronaći sve što je potrebno za kvalitetnu pripremu za nastavu i njeno provođenje: tematsko planiranje obrazovnog materijala, detaljne skripte lekcija, tekstove diktata, zanimljiv materijal za igru. Upućeno nastavnicima osnovnih škola, studentima pedagoških univerziteta i koledža.

Format: pdf

Veličina: 9,4 MB

Skinuti: yandex.disk

Predloženo izdanje sadrži razvoj lekcije iz ruskog jezika za 4. razred, sastavljen u skladu sa zahtjevima Saveznog državnog obrazovnog standarda, a fokusiran je prvenstveno na rad zajedno sa udžbenikom V.P. Kanakina, V.G. Gorecki (Moskva: Obrazovanje).
Cilj priručnika je da učitelju što više olakša pripremu za lekciju i rad na lekciji. Uključene su lekcije o upoznavanju novog materijala, konsolidaciji, projektnim aktivnostima.
Priprema projekata traje ne više od dvije sedmice. Rad se izvodi zajedno s roditeljima, učitelj samo pomaže u odabiru teme (po želji temu mogu odabrati i sami učenici). Studenti crtaju projekte na listovima A4, tekst se kuca na računaru (s fotografijama). Rad se može izvoditi u grupama, u parovima ili pojedinačno.
Učitelj može koristiti predložene scenarije lekcije u cjelini i djelomično, uključujući i svoj plan lekcije.
Lekcije se temelje na principima učenja zasnovanog na aktivnostima i uključuju praktični rad, rad u grupama i parovima, samostalan rad koristeći različite oblike provjere. Od prvih lekcija učenici koriste tehnike samoprovjere i unakrsne provjere.

Od autora
Tematsko planiranje 170 sati (5 sati tjedno)
Tematsko planiranje 136 sati (4 sata tjedno)
Ponavljanje
Lekcija 1. Upoznavanje sa udžbenikom "Ruski jezik". Naš govor i naš jezik
Lekcija 2. Jezik i govor. Formule ljubaznosti
Lekcija 3. Tekst i njegov plan
Lekcija 4. Prezentacija u nastavi
Lekcija 5. Analiza prezentacije. Vrste tekstova
Lekcija 6. Rečenica kao jedinica govora
Lekcija 7. Vrste rečenica prema svrsi izjave i intonaciji
Lekcija 8. Dijalog. Žalba
Lekcija 9. Osnova prijedloga. Glavni i sporedni članovi prijedloga
Lekcija 10. Kontrolni diktat na temu "Ponavljanje"
Lekcija 11. Fraza
Rečenica
Lekcija 12. Homogeni pojmovi rečenice (opći pojam)
Lekcija 13. Komunikacija homogenih članova rečenice. Interpunkcijski znakovi u rečenicama s homogenim članovima
Lekcija 14. Interpunkcijski znakovi u rečenicama s homogenim članovima
Lekcija 15. Kompozicija na osnovu slike I.I. Levitan "Zlatna jesen"
Lekcija 16. Naši projekti
Lekcija 17. Jednostavne i složene rečenice. Odnos između jednostavnih rečenica u kompleksu
Lekcija 18. Složena rečenica i rečenica s homogenim članovima
Lekcija 19. Prezentacija u nastavi
Lekcija 20. Kontrolni diktat na temu "Prijedlog"
Riječ u jeziku i govoru
Lekcija 21. Riječ i njeno leksičko značenje
Lekcija 22. Više riječi. Direktna i figurativna značenja riječi. Posuđene riječi. Zastarjele riječi
Lekcija 23. Sinonimi, antonimi, homonimi
Lekcija 24. Frazeologizmi. Generalizacija znanja o leksičkim grupama riječi
Lekcija 25. Sastav riječi. Prepoznavanje značajnih dijelova riječi
Lekcija 26. Sastav riječi. Prepoznavanje značajnih dijelova riječi
Lekcija 27. Sastav riječi. Prepoznavanje značajnih dijelova riječi
Lekcija 28. Pravopis samoglasnika i suglasnika u korijenima riječi
Lekcija 29. Pravopis samoglasnika i suglasnika u korijenima riječi, udvostručeni suglasnici u riječima
Lekcija 30. Pravopisni prefiksi i sufiksi
Lekcija 31. Podjela tvrdih i mekih znakova
Lekcija 32. Prezentacija u nastavi
Lekcija 33. Analiza prezentacije. Dijelovi govora. Morfološki znakovi dijelova govora
Lekcija 34. Deklinacija imenica i pridjeva
Lekcija 35. Brojevno ime. Glagol
Lekcija 36. Prilog kao dio govora
Lekcija 37. Pravopisni prilozi
Lekcija 38. Esej-prikaz slike V.M. Vasnetsov "Ivan Carevič na sivom vuku"
Lekcija 39. Kontrolni diktat na temu "Dijelovi govora"
Imenica
Lekcija 40. Prepoznavanje padeža imenica
Lekcija 41. Vježba prepoznavanja nominativnog, genitiva, akuzativa padeža nežive imenice
Lekcija 42. Vježba prepoznavanja živih imenica u genitivu i akuzativu u dativu
Lekcija 43. Vježba prepoznavanja imenica u instrumentalnim i prijedloškim padežima
Lekcija 44. Ponavljanje informacija o slučajevima i načinima njihovog prepoznavanja. Imenice koje se ne smanjuju
Lekcija 45. Tri deklinacije imenica (opći prikaz). 1. deklinacija imenica
Lekcija 46. Vježba prepoznavanja imenica 1. deklinacije
Lekcija 47. Kompozicija na osnovu slike A.A. Plastova "Prvi snijeg"
Lekcija 48.2. Deklinacija imenica
Lekcija 49. Vježba prepoznavanja imenica 2. deklinacije
Lekcija 50. 3. deklinacija imenica
Lekcija 51. Vježba prepoznavanja imenica 3. deklinacije
Lekcija 52. Vrste deklinacije. Algoritam za određivanje deklinacije imenice
Lekcija 53. Prezentacija u nastavi
Lekcija 54. Analiza prezentacije. Padežni završeci imenica 1., 2. i 3. deklinacije jednine. Metode za provjeru nenaglašenih završetaka imenica
Lekcija 55. Nominativ i akuzativ
Lekcija 56. Pravopis završetaka imenica u genitivu
Lekcija 57. Nominativ, genitiv i akuzativ animiranih imenica
Lekcija 58. Pravopis završetaka imenica u dativu
Lekcija 59. Vježba u pravopisu nenaglašenih završetaka imenica u genitivu i dativu
Lekcija 60. Vježba u pravopisu nenaglašenih završetaka imenica u genitivu i dativu
Lekcija 61. Pravopis završetaka imenica u instrumentalnom padežu
Lekcija 62. Vježba u pravopisu završetaka imenica u instrumentalnom padežu
Lekcija 63. Pravopis završetaka imenica u prijedloškom padežu
Lekcija 64. Vježba u pravopisu završetaka imenica u prijedloškom padežu
Lekcija 65. Pravopis nenaglašenih završetaka imenica u svim padežima
Lekcija 66. Vježba u pravopisu nenaglašenih završetaka padeža imenica
Lekcija 67. Vježba u pravopisu nenaglašenih završetaka imenica
Lekcija 68. Esej zasnovan na slici V.A. Tropinina "Čipkarica"
Lekcija 69. Kontrolni diktat na temu "Pravopis nenaglašenih padežnih završetaka imenica u jednini"
Lekcija 70. Analiza kontrolnog diktata. Ponavljanje
Lekcija 71. Množina imenica u množini
Lekcija 72. Nominativ množine imenica
Lekcija 73. Genitiv imenica u množini
Lekcija 74. Pravopis završetaka imenica množine u genitivu. Genitiv i akuzativ množine imenica
Lekcija 75. Dativni, instrumentalni, prijedloški slučajevi imenica u množini
Lekcija 76. Obrazovna prezentacija
Lekcija 77. Analiza prezentacije. Pravopis završetaka padeža imenica u jednini i množini
Lekcija 78. Kontrolni diktat za prvu polovinu godine
Lekcija 79. Analiza kontrolnog diktata. Posao provjere
Lekcija 80. Naši projekti
Pridjev
Lekcija 81. Pridjev kao dio govora
Lekcija 82. Rod i broj prideva
Lekcija 83. Opis igračke
Lekcija 84. Odbijanje pridjeva
Lekcija 85. Esej na temu „Kako se sjećam slike V.A. Serov "Mika Morozov" "
Lekcija 86. Deklinacija pridjeva muškog i srednjeg roda u jednini
Lekcija 87. Pravopis završetaka pridjeva muškog i srednjeg roda u nominativu
Lekcija 88. Pravopis završetaka pridjeva muškog i srednjeg roda u genitivu
Lekcija 89. Pravopis završetaka pridjeva muškog i srednjeg roda u dativu
Lekcija 90. Nominativ, akuzativ, genitiv
Lekcija 91. Pravopis završetaka pridjeva muškog i srednjeg roda u instrumentalnim i prijedloškim padežima
Lekcija 92. Vježba u pravopisu završetaka pridjeva muškog i srednjeg roda
Lekcija 93. Selektivna prezentacija opisnog teksta. Naši projekti
Lekcija 94. Analiza prezentacije. Pravopis završetaka padeža pridjeva muškog i srednjeg roda
Lekcija 95. Deklinacija pridjeva ženskog roda
Lekcija 96. Nominativ i akuzativ ženskih pridjeva
Lekcija 97. Genitivi, dativi, instrumentali i prijedlozi u ženskim pridjevima
Lekcija 98. Akuzativni i instrumentalni slučajevi ženskih pridjeva
Lekcija 99. Vježba u pisanju slovnih završetaka pridjeva
Lekcija 100. Pisanje opisnog teksta
Lekcija 101. Analiza prezentacije. Pravopis padežnih završetaka pridjeva
Lekcija 102. Deklinacija množine pridjeva
Lekcija 103. Esej-prikaz zasnovan na slici N.K. Roerich "Prekomorski gosti"
Lekcija 104. Akuzativ i nominativ pridjeva množine
Lekcija 105. Pridjevi genitiva i prijedloga množine
Lekcija 106. Dativ i instrumental množine pridjeva
Lekcija 107. Generalizacija na temu "Pridjevi"
Lekcija 108. Esej-prikaz slike I.E. Grabar "Februarski Azur"
Lekcija 109. Generalizacija na temu "Pridjevi". Provjera znanja
Lekcija 110. Kontrolni diktat na temu "Pridjevi"
Lekcija 111. Analiza kontrolnog diktata. Ponavljanje
Zamjenica
Lekcija 112. Zamjenica kao dio govora
Lekcija 113. Lične zamjenice
Lekcija 114. Promena ličnih zamenica 1. i 2. lica po padežu
Lekcija 115. Promena ličnih zamenica 3. lica po padežima
Lekcija 116. Promjena ličnih zamjenica prema padežu
Lekcija 117. Predstavljanje narativnog teksta s elementima opisa
Lekcija 118. Analiza prezentacije. Generalizacija na temu "Zamjenica"
Lekcija 119. Kontrolni diktat na temu "Zamjenica"
Lekcija 120. Analiza kontrolnog diktata. Ponavljanje
Glagol
Lekcija 121. Uloga glagola u jeziku
Lekcija 122. Promjena glagola po vremenu
Lekcija 123. Neodređeni oblik glagola
Lekcija 124. Neodređeni oblik glagola
Lekcija 125. Promjena glagola po vremenu
Lekcija 126. Predstavljanje narativnog teksta prema planu citiranja
Lekcija 127. Analiza prezentacije. Konjugacija glagola
Lekcija 128. Konjugacija glagola
Lekcija 129. 2. lice glagola sadašnjeg i budućeg vremena u jednini
Lekcija 130. Esej zasnovan na slici I.I. Levitan „Proljeće. Velika voda "
Lekcija 131. I i II konjugacija glagola sadašnjeg vremena
Lekcija 132. I i II konjugacija glagola budućeg vremena
Lekcija 133. Naši projekti
Lekcija 134. Pravopis nenaglašenih ličnih završetaka glagola u sadašnjem i budućem vremenu
Lekcija 135. Pravopis nenaglašenih ličnih završetaka glagola u sadašnjem i budućem vremenu
Lekcija 136. Pravopis nenaglašenih ličnih završetaka glagola u sadašnjem i budućem vremenu
Lekcija 137. Pravopis nenaglašenih ličnih završetaka glagola u sadašnjem i budućem vremenu
Lekcija 138. Refleksivni glagoli
Lekcija 139. Pravopis -i i -i u povratnim glagolima
Lekcija 140. Pravopis -i i -s u povratnim glagolima
Lekcija 141. Učvršćivanje naučenog. Sastavljanje priče na osnovu niza slika
Lekcija 142. Pravopis glagola u prošlom vremenu
Lekcija 143. Pravopis generičkih završetaka glagola u prošlom vremenu
Lekcija 144. Pravopis nenaglašenog sufiksa u glagolima prošlog vremena
Lekcija 145. Iznošenje narativnog teksta o pitanjima
Lekcija 146. Kontrolni diktat na temu "Glagol"
Lekcija 147. Analiza kontrolnog diktata. Ponavljanje
Lekcija 148. Generalizacija na temu "Glagol"
Lekcija 149. Generalizacija na temu "Glagol"
Lekcija 150. Pisanje narativnog teksta
Lekcija 151. Testiranje znanja na temu "Glagol"
Lekcija 152. Analiza prezentacije, test rad. Ponavljanje
Lekcija 153. Jezik. Govor. Tekst
Lekcija 154. Rečenica i fraza
Lekcija 155. Rečenica i fraza
Lekcija 156. Rečenica i fraza
Lekcija 157. Leksičko značenje riječi
Lekcija 158. Esej na temu „Moji utisci o slici I.I. Shishkina "Rž" "
Lekcija 159. Sastav riječi
Lekcija 160. Sastav riječi
Lekcija 161. Sastav riječi
Lekcija 162. Sastav riječi
Lekcija 163. Dijelovi govora
Lekcija 164. Dijelovi govora
Lekcija 165. Predstavljanje narativnog teksta prema planu citiranja
Lekcija 166. Analiza prezentacije. Dijelovi govora
Lekcija 167. Konačni kontrolni diktat
Lekcija 168. Analiza kontrolnog diktata. Ponavljanje
Lekcija 169. Zvukovi i slova
Lekcija 170. Igrajte galaksiju komada govora

Lista referenci

Razvoj lekcije iz ruskog jezika Kanakina, 4. razred

Lekcija 1. Upoznavanje sa udžbenikom. Kakav je to govor?

Svrha: upoznati novi udžbenik i pravila rada, ali on.

Planirano rezultati;studenti će naučiti donositi zaključke o značenju govora u ljudskom životu; raditi prema udžbeniku, koristeći konvencionalne simbole; pregovarati i doći do zajedničke odluke; procijenite svoje rezultate.

Tokom nastave

Ja... Organizovanje vremena

II... Rad na temi časa Upoznavanje sa udžbenikom

Evo novog udžbenika ruskog jezika. Pogledajte naslovnicu i recite mi kako to izgleda kao udžbenik 1. razreda. Koja je razlika?

Otvorite vodič na str. 3. Pročitajte izjavu pisca prirodnjaka K. Paustovskog. Kako to razumijete? (Odgovori djece.)

-~ Koja će otkrića pomoći udžbenik?

Zašto trebate znati zakone govorne kulture?

Zaključite: šta ćemo naučiti na časovima ruskog? (Da biste pisali kompetentno, proučavali zakone kulture govora, naučili se služiti jezikom.)

Pogledajte legendu. Pročitajte članak šapatom i recite im čemu služe. (Pomoći će vam u navigaciji i obraćanju pažnje na neke vrste zadataka.). \\

Pročitajte: Koje ćemo zadatke raditi? (Iznesite svoje mišljenje, razvijte govor, sastavite tekst, radite sa rječnikom, radite u parovima.)

III... Fizičko vaspitanje

Jedan - ustati, protezati se,

Dva - saviti, saviti,

Tri - tri pljeska u rukama,)

Glava tri klimne glavom.

Četiri ruke šire

Pet - mahnite rukama,

Šest- sjednite tiho. "

IV... Radite na temi lekcije

Otvorite vodič na str. 6 i pročitajte naslov teme lekcije.

Na koje pitanje bismo trebali odgovoriti danas? (Kakav je govor D) pr. 1 (str. 6).

Razmotrite dijagram, sjetite se što smo učili u 1. razredu,

i recite nam o vrstama govora. (Dječji odgovori prema tabeli.) Kontrola. 2 (str. 6).

Šta mislite, koji je govor nastao ranije - usmeni ili

napisano? Kontrola. 3 (str. 7).

Pročitajte zadatak i recite mi šta da radim na vežbi.

Koja je glavna ideja prijedloga? Dokažite to pomoću slika.

Otpisite ponudu. Šta će vam pomoći ispravno (otpis? (Memo na stranici 132.)

Otvorite i pročitajte belešku.

Objasnite značenje izraza "do duboke starosti" (Vrlo staro.)>

Objasnite značenje riječi "nerazdvojno". (Vrlo čvrsto.)od

Koji su poznati pravopisi u rečenici ": c

Pročitajte rečenicu u vodiču. Na šta treba obratiti pažnju? (Na istaknuta slova u riječima.)

Koja su slova istaknuta u ovoj rečenici? * - - Otpisujte, diktirajući sebi po slogovima. t -Provjerite napisano. Ocijenite sebe ,! B (Učitelj crta legendu i dekodiranje na ploči], | predstavite ih.)

a? "!" - uradio sve tačno i tačno. p,"+" - postoje manje greške ili ispravci. "-" - napravio je više od 2 pogreške, puno ispravki.

Koje smo vrste govora koristili sada? (Napisano - usmeno su zapisali rečenicu - odgovarali na pitanja, govorom u sebi - mislili.)

V... Refleksija

Ja imenujem situacije, a vi stavljate slovo P ako je ovo primjer pisanog govora, slovo U ako je ovo primjer usmenog govora, slovo C ako je ovo govor samom sebi.

Slušamo odgovor učenika.

Mama bebi čita bajku.

h Razmatramo rješenje problema.

\u003e / Pisanje diktata.

Čitali smo sebi.

Pjevamo pjesmu.

e (Označite. Na ploči napišite: U, P, S, P, S, U.)

"+" - razumio je temu i nije napravio niti jednu grešku. , b "-" - Još uvijek se malo varam, morate to popraviti.

VI... Sažetak lekcije

E1; - Koje vrste govora postoje?

Koji govor najviše koristiš?

Lekcija2. Šta možete naučiti o nekoj osobi od po njegovomgovor?

Ciljevi: odkoristeći vizuelne primjere da pokaže učenicima, “da je govor izvor informacija o nekoj osobi; razviti sposobnost upotrebe "pristojnih" riječi u govoru.

oPlanirani rezultati: studenti će naučiti donositi zaključke

o značenju govora u ljudskom životu; otkriti i formulisati

1: pronaći problem učenja; analizirati i donijeti zaključke :, s; za procjenu postupaka sa stanovišta općeprihvaćenih pravila "dobrog", "sigurnog", "lijepog", "ispravnog" ponašanja.

Tokom nastave.

Ja... Organizovanje vremena

II... Ažuriranje znanja Pravopisni minut

Pogodite zagonetke. Zapišite odgovore.., (- (... Sjedi na štapu U crvenim košuljama, trbuh je lagan, prepun kamenčića. (Šipak.)

Živimo pod zemljom u mračnoj jami. Sivi krzneni kaput, maleni izrast, oči, crne perle, oštre oči i tanak rep s uzicom. (Miševi.)

Trava raste na padinama

I na zelenim brdima.

Miris je jak i mirisan

I njen mirisni list

Ide nam na čaj.

Kakav korov, pogodite! (Origano.)

Vrčevi i tanjurići

Ne utapaju se i ne bore se. (Lokvanj.)

Kako su riječi slične? (Oni imajukombinacija slova SHI.)

Koja je kombinacija slova napisana prema istom pravilu? (ZhI pišem slovom I.)

Imenujte riječi koje sadrže kombinaciju LI. (Odgovori djece.)

Zapišite bilo koje dvije riječi s ovim kombinacijama slova. Naglasite kombinacije ZhI i SHI.

III... Samoopredeljenje za aktivnost

(Na ploči je napomena.)

Snežne grude se na proleće pretvore u lokve.

Pročitajte vrlo neobičnu rečenicu na tabli.

Kakav je to govor? (Pismeni govor.)

Šta možete reći o ponudi? (Pogreške su napravljene u pravopisu kombinacija ŽI, ЩL.)

Koje su riječi napisane pogrešno? (Pahuljice, okretanje, lokve.)

Šta možete reći o osobi koja je napisala ovu rečenicu? (Nepismen je, ne poznaje pravila ruskog jezika.)

Ispostavilo se da kroz govor, usmeni i pisani, možete mnogo naučiti o nekoj osobi.

IV... Raditi nanovo subjekt

1. Rad na udžbeniku Kontrola. 4 (str. 8).

Pročitajte zadatak i recite mi šta ćete raditi. (Pročitajmo pjesme V. V. Majakovskog.)(Pjesme čita student s dobrim vještinama čitanja.)

Šta možete naučiti iz govora sagovornika? (Zvanje možete prepoznati po govoru.)

2. Vokabular

Šta znači znak pored riječi "zdravo"? ("Zapamtite pravopis riječi.")

Šta znači riječ "zdravo"? (Ovo je pozdravna riječ. Kad kažu "zdravo", žele zdravlje. Na drugi način se može reći "budi zdrav."

Dobro vam zdravlje.

Svaki dan i sat su dobrodošli - zdravo!

Dat ću dušu svojoj tetki.

Neka vam sunčan zrak daje zdravlje,

Ljetna kiša će vam dati snage.

Majko Zemljo, pusti hleb i sol

Bićete velikodušno nagrađeni za svoj trud.

Pozdrav, pozdravljam vas!

Svim rođacima, poznanicima i prijateljima.

Budite sretni i samo zdravo

Mir, radost i blagostanje vama!

T. Lavrova

Zašto je slovo istaknuto u riječi IN?(Piše se, ali se ne izgovara.)

Kako se možete sjetiti ovog pisma? (Napisano je kao u riječi "zdravlje", vojska kaže "želim vam dobro zdravlje.")

Zapišite riječ, podvucite pravopis.

V... Fizičko vaspitanje

Jednom - savijte se, ispravite. Dva - sagnite se, istegnite. Tri - tri pljeska u rukama, tri klimanja glavom. Četiri - ruke šire, Pet, šest - sjedite mirno, Sedam,odbacit ćemo osam jelena.

Skripta lekcije

Opcija 1

1. Iz rečenice ispišite sve pridjeve i navedite njihov broj, rod, padež.

2. Izvršiti morfološku analizu odabrane imenice.Dolazak prvih ptica selica započinje satopovi.

3. Pročitajte tekst. Zapišite zamjenice u oblicima množine 2. i 3. lica.

LISTOVI I KORENI

Listovi su govorili:

Posljednji zrak sunca obasjao je vrhove hrastova.

U zoološkom vrtu vidjeli smo zebru i slona.

(Poticaj, neuzvik, gramatička osnovavidio zebru i slona,uobičajeni, postoje homogeni članovi.)

6 (opcionalno). Zapiši rečenice u kojima je subjekt izražen imenicom.

Opcija 2

1. Ispišite kvalitativni pridjev iz rečenice i analizirajte ga morfološki.Proljetno nebo bilo je plavo kroz tanku mrežu golih grana breze.

2. Izvršiti morfološku analizu odabrane riječi.Lastavica je sklopila gnijezdo ispodkrov staje.

3. Pročitajte tekst. Pronađite i napišite sve zamjenice u 1. licu množine.

LISTOVI I KORENI

Listovi su govorili:

- Kakvi smo zeleni, prelepi. Dajemo hlad. Ljudi se odmaraju pod našom sjenom. Ptice nam dolaze. Oni pjevaju i grade svoja gnijezda. A korijenje je lišću reklo:

„Na jesen ćete se osušiti. Na proljeće će na vašem mjestu izrasti novi listovi. A bez nas neće biti cijelog stabla, neće biti ni vas, lišće.

4. Analizirajte prijedlog članova.Velika vrganja se skrivala ispod jele.

5. Provjerite karakteristike prijedloga. Ako postoje greške, ispravite ih u pisanom obliku.U košari smo imali narančastu mrkvu, žutu repu i crvenu repu.

(Pripovijest, uskličnik, gramatička osnovaležati mrkva, repa, repa,nisu rašireni, postoje homogeni članovi.)

6 (opcionalno). Zapišite rečenice u kojima je subjekt izražen zamjenicom.

Pozvali ste nas u posjet. Divlja patka uzgojila je male pačiće iz šaša. Otići ćemo u šumu na odmor. Mraz je ležao na drveću.