Kalendarsko planiranje pripremne grupe za novu rijeku. Tematsko planiranje duhovnog i rasvjetnog rada (pripremna grupa) Znanje. Umjetničko - estetski razvoj. Musical

prsa
4. dan Integrativna tema: “ Nova rijeka.»image-
dolinska regija. Menadžer programa Bez aktivnosti srednjeg osvjetljenja (zauzeto)
posjed koji razvija sredinu
Datum muzičke umjetnosti __________________
V-l 1p.d. _______________
2p.d._______________
Iza plana muzičkog kerívnika - Budnost: iza neba; vrijeme;
-S-r gra: "U dućan po poklone do Novog roka" -
čitanje djeca samostalno organiziraju
prostor za igru,………………………………………………………….
-Y/i "Presaviti jalinku?" - savladao razumijevanje gornjeg, donjeg, srednjeg……………………………………………………..
Y.Pozhilenka "Igre prstiju", tema "Dijelovi tijela"
Umjetnička književnost, 2. dan - Učvrstiti znanje o žanrovima i karakteristikama;
-Učiti figurativno značenje viraziva, razvijati mentalne nabore bogojavljenja, bajke za pridjeve; oblikovati promotivni film. Male folklorne forme. Usluge skladišta za otpreme.
(Ushakova O.S. br. 12 P. 210) - Rozmova: “Nova rijeka bez Yalinke”; Rasprava o nesigurnim situacijama prilikom renoviranja nove jalinke.
-WITH. Mihalkov "Jelinka je stajala kraj snijega"
-P/i: "Mraz-červony nis"; (K\i br. 18)
- Progulyanka br. 1 (kartoteka)
Portreti A. Barto,
S. Mihalkov,
Atributi prije dramatizacije,
Igračke.
Traka /prijava/, 2. dan Datum____________________
Presavijte vizerunok na osnovu, samostalno odaberite elemente ukrašavanja u sredini i duž ruba preklopa. Razvijte budan, vminnya presavijte kompoziciju radi ideje, ali ne i radi nje. Aplikacija
"Ukrasite rukavice"
P.59 A.N.Malisheva Pazite: vremena, tmine, ptica. Pogled: praćenje ptica u snijegu.
Y/i “Koji?” - pídbír vyznachen na formulaciju novog svetog………………………………………………………….
Uljepšavanje jalinka je poput dječjeg vrta.
Rasprava o nesigurnim situacijama prilikom renoviranja nove jalinke.
Čišćenje staze kroz snijeg…………………………………..
Produktivna aktivnost: " Novi vijenac”, “Boja za yalinkas navkolo d/s”
Glasina: P.I. Čajkovski "Luskunčik";
V. Odoevskiy "Moroz Ivanovič";
-Reading r. n. bajke "Djeca Dida Frost";
Rukavice.
Opcije za ukrašavanje rukavica.
Papir, noževi, ljepilo.
Penzlik.
Uljano platno.
Pidnos.
Servetka.
Datum, FEMP, 2. dan Datum___________
V-l1p.d.________________
2p.d.________________
Vchiti presaviti kvadrat od štapića; postavljeno na rahunci ne više od pet; pročitajte spívvídnositi broj s brojem i karticu s preklopima; vivchati orijentirati na arkush papiru. Direktno označite pokret riječima: “levoruch”, “desničar” Lekcija br. 2
(“Zanyattya z mathematics”, V.P. Novikova, strana 6)

Edukativno i komunikativno, zdravo.
- Rozmova o tome, kako postati jak.
Igrova, komunikativna
- d/i "Moja adresa"
- sl / i “Sličan-različan” (dečaci-devojčice, žene-ljudi su mršavi)
- C/r gra “Sim'ya. Prodavnica. škola"
Umjetničko-kreativno
- mímíchní desno "Kako možeš izgledati kao osoba"
Komunikativna
- individualni rad od Z.K.R.
h __________________________________
- d/i "Imenuj ga od milja"
- d/i "Viprav pardon"
- gra "Objasni riječ" (vau, oči, ruke, stopala, ruke, itd.) Šetnja br. 3
Ormar za kartoteku ______
Atributi, prirodni materijal
Kartoteka didaktički igor z r.n.
Fizička kultura, 2. dan
Datum______________________
Postavite djecu na hodanje i veliku kolonu jednog po jednog, na veliki vroztić; kod štednje stíykoí̈ rívnovaga; kod šišanja napred, to bacanje lopti
Aktivnost broj 4
(„Fizičko vaspitanje u vrtiću“, L. Penzulaeva, strana 17)
Igra, rukhova
- p/i "Misholovka", "Pastki z ball"
Dviguna
- Šišanje na kocke - ind. nar.
h __________________________________
Píznavalna, poboljšanje zdravlja, sigurnost života
- Rozmova "Nebezpeki navkolo us"
Individualni rad od FEMP-a
- orijentacija u prostoru,
h __________________________________
umjetnička riječ
-Čitanje vírsh. O. Driz "Prava i Liva" (I. Likova, strana 24)
Ormar br. ___
lopte
kocke
komunikacija,
Roll-up film, 2. sedmica Datum ____________
V-l1p.d._______________
2p.d._______________
-Vchiti presaviti opis prema slici, pri opisu podjele navesti mjesto i sat u danu;
-Vchiti pogodzhuvati u rodjenju gola. prošli sat s n.
- zatvori vim zvuk "S" i "Sh"; zapišite riječi u magacinu.
Lekcija №14 S. 61
Ushakova O.S.
Kompilacija informacija o slici "Richka Frozen"
Rozmova: "Kako vidite Novi Rik?"
Fenomeni života: "Ruska nova reka" - poznaju decu iz tradicije pravljenja nove reke u Rusiji. Saznajte više o Otadžbina Deda Mraza.
- Usklađivanje sjećanja na sjećanje na "O novom svetom" - nastavite da se razvijate u umu, sastavite dokaze iz dokaza.
-Čitanje A. Gaidara "Yalinka in tayzi"
-P/i: "Frost-chervony nis"; "Dva mraza"; "Jalina, jalinka, jalinka"
-Fizkulthvilinka: "Nova rijeka"
- progulyanka br. 7 (kartoteka) Slika "Richka se smrzla";
igračke (slike)
Autobus, auto, lisica, pas, crijevo, medvjed.
Umjetničko stvaralaštvo, slikarstvo, 2. izdanje. Datum____________________
Vchiti će biti kružni vizir iz središta, simetrično roztashovuyuchi elementi na promenjenim osovinama. Roztashovuvat vízerunok ugar u obliku arkush papira. Vmilo koristuvatisya penzle. Viklikati bazhannya stvaraju kolektivnu kompoziciju od oslikanih pahulja.
Tema: "Šarmantne pahulje"
Likova br. 40 S. 94
-Y/i “Yak Yalinka?” - pídbír vyznachen na riječ yalinka………………………………………………………..
-Igre prstiju: "Na Yalintsi"; “Pred nama je jalinka”………………………………………………………..
-Zahtev stolne igre- naučite se baviti međusobnim odnosima, razgovarati o igračkim aktivnostima
-Čitanje S. Marshaka "Pesma o jalinki";
K. Čukovski "Jalinka".
S. Ya. Marshak "12 mjeseci";
Papirni kvadrati jedne ruže, grimizne boje;
Osnova kompozicije "Zima na kraju"
fizička kultura,
2 tyzh. Razviti ritam hodanja; ošišan na dvije noge; ponovite igru ​​pravo sa velikim i bacite na bod.
Lekcija br. 9 („Časovi tjelesnog u vrtiću za djecu“),
L. Penzulaeva, strana 53
- Ponovljena pjesma zimske teme
- Nastílna gra "Checkers"
-S-r / gra "Zoološki vrt"
-Malyuvannya za bajannyam djecu.
-P/gra "Charivna štap"
-ZKR Koji se zvuk osjeća u riječi “L” ili “R”……………………………………………………..
-Čitanje: V. Bianki "Kupanje Vedmezhat" Posíbniki. 10-12 pinova.
Dijete i navkolishníy svít, 2. dan V-l1p.d._______________
2 p.d. ___________________
Pričajte djeci o divljim stvorenjima.
Upoznajte decu sa činjenicamaživot divljih stvorenja, pokazuju njihovu posebnost.
"divlja stvorenja"
Blinova T.M.
S. 87
- Rozmova sa decom "Kao divlja stvorenja spremaju se za zimu." Imenujte djecu divljih zvijeri
(Kirilo, Nastja)
- Floor-drukovaní igre
-Slika divljih stvorenja………………………….
-Modeliranje (divlja stvorenja: vjeverica, jež, vještica)
Zatvorite plastelinom
(Maxim, Artem)
-Igri sa šarenim rahunkov štapićima Kyuzener-D/i "Koji dim?" "Repovi" (K\i br. 18)
- Progulyanka br. 4 (kartoteka)
Mala beba sa slikama divljih stvorenja, čipsom, siluetama kuće i drveta.
Umjetničko stvaralaštvo, slikarstvo, 2. izdanje. Datum __________________
Pročitajte mali vizir na obliku rozete. Roztashovuvat vízerunok vídpovídno u tsíêí̈ obliku. Pogledajte detalje vízerunke iza vlasnym kula. Zatvorite četkom s četkom. Vihovovati nezavisnost
Predmet:
"Snizhinka"
Komarova S.107
-D/desno
Imenujte akcente riječi …………………………………………………….
- Situaciona Rozmova
"Šta ima vjeverica?"
- Čitanje umjetničke literature
L.N. Tolstoj "Bilka ta vovk"
-Hodanje po okolnoj površini
(dječaci)…………………………………………………………
- Budívelno-konstruktivne igre
-S-r gra "Put"
„Regulator
-Produktivna aktivnost: „Čija kuća?“…………………………………………………………….. Bijeli gvaš, tamni papir u obliku rozete.
Mjuzikl, 2. izdanje. iza muzičkog plana. kerivnika Iza plana muza. kerivnika - Čitajte zagonetke o stvorenjima.
-P/gra "Vovk i zečevi".(K\i br. 16)
-Zatvori poznavanje kulturne komunikacije sa drugovima
…………………………………………………………
-D / i: “Pogodi ko je” “Imenuj”
- Čitanje E. Charushin "Bilka sa bilchenyatami"
Lopte raznih veličina
Projektovanje tog ručnog rada, 2 tiž. Datum___________
V-l1p.d __________________
2p.d __________________
Vikonuvat virib, uvrnuti i zatim zalijepiti radni komad u cilindar, nadopunjujući bazu finijim detaljima. Aktivnost #1
Tema: "Zec"
Novikova N.V. P.31 - Zagonetke (divlja stvorenja)
-Imenujte imena u kojima postoji glas (L, R)
………………………………………………….
-Zoološki loto. zagonetke.
-Malyuvannya "Moje voljeno stvorenje"
Popravljeno navichok slikanje stvorenja od maslina…………………………………………………………
-Čitanje G. Snegirjova “Kao što se životinje i ptice spremaju za zimu”
-Imenuj zimske znakove
(Kiril, Velina)
- Nastílna gra "Football", "Checkers".
- D / i "Koji?" "Repovi" (loto)
- Proguljanka br. 5 (kartoteka) Prazan sivi ili bijeli papir za figuricu zeca (16-8cm);
Za wuh, šape (6-4,5 cm); servete, ljepilo, flomasteri, olovke. Uljano platno. Noževi, ples, ganchirochka.
Fizička kultura, 2. izdanje. Datum______________________
Postavite djecu na šetnju i veliki voztić; zakriplyuvaty hvatanje lopte, razvijanje spritnist i okomir, postavljeno u podignuto na gimnastičku lavu na stomaku i spašavanje rívnovagi Lekcija br. 8
"Fizičko vaspitanje u vrtiću za decu",
L. Penzulaeva, str. 53) Komunikativna, igra
Gledajući taj niz slika i ilustracija sa slika ljeta i jeseni, pokazujući njihove glavne znakove
Progulyanka №3
Igrova, píznavalna
- d/i "Divni medvjed"
- "Doruchennya" (oblici graviranja propisane metode: galopiranje)
Umjetnost (pozorišna, muzička)
- pantomična igra "Pogodi kome ću ti pokazati" (podgrupa dece na bajanu)
Igra, rukhova
- plaćanje za djecu
Produktivno
slika "Portret" M'yachi,
2 gimnastičke lave,

kape,
Maske, mumere Papir, obojene masline, creid

Dodaj fajlove

Kohannia Kober
Planiranje tematskog dana na trening grupi "New Holy"

ponedjeljak:

Prijem ranga. Rozmova sa djecom Novo tradicije raznih naroda"

meta: upoznajte djecu početnik tradicije drugih naroda svijeta.

d/i "Yaka yalinka"

Tsíl: pročitajte djeci da pokupe termin do riječi "yalinka"

Rasprava o nesigurnim situacijama tokom poboljšanja jalinke.

Tsíl: Aktivirajte jedinstvenost nesigurnih situacija

Cherguvannya u malo prirode.

Tsíl: čitaju djeca samostalno određuju potrebu za zalijevanjem za boju tla.

progulyanka:

Pazite na posao vratara.

Tsíl: Pomozite djeci da odrastu u čišćenju teritorije

Radna aktivnost: iskopavanje sa verande.

Tsíl: splurge vminnya pratsyuvati sa lopaticom

P/i "Zhmurki"

Tsíl: vminnya fokus na udaljenosti od spljoštenih očiju.

Ind. rob. sa Iroy, Karina, Varya. Chistomovki.

Tsíl: jasno pročitajte sve zvukove

2 pola dana.

C / r gra "U prodavnici za poklone"

Tsíl: naučiti djecu da samostalno organiziraju prostor za igru, poznaju kompromise u raspodjeli uloga

Skica za razvoj: "Farbanje jalinke"

Tsíl

Tsíl: naučite pravilno sjediti sat vremena.

Vechir:

Podne i sigurnosne igre "Putoznaci"

Tsíl: čitanje domaćinstva, razgovor o igranju igrica

Konsultacije za očeve "Oberezhno, Yalinka"

Prijem ranga.

Rozpovid bajke "U posjeti Dídus Frost"

Tsíl: Pročitajte djeci da ispričaju bajku na osnovu slika

D/I Gifts from Dida Frost"

Tsíl: čitajte djeci da nauče dan budućnosti

Različite slike "Did Frost"

Tsíl: razvijati sjedenje, poštovanje.

Ind rob. sa Iroy, Jan, Valya, Dima. " Novi heroji"

Tsíl: znanje o nazivima brojeva zapišite direktnim i obrnutim redoslijedom

Promenada.

Pazi na kamp.

Tsíl: razvijati svjesno interesovanje za divlje životinje

Radna aktivnost: čišćenje staze u snijegu

Tsíl: štipanje radne vještine

P/i "Zima"

Tsíl: pročitajte grati vídpovídno u skladu s pravilima.

Lílennya zí snijeg Novi okrugli ples"

Tsíl: naučiti djecu da samostalno sastavljaju kolektivnu kompoziciju

2 pola dana.

Situaciona gra "Zima"

Tsíl: razgovarajte sa svojom djecom o tome kako se priroda mijenja, pada snijeg, hladno je na ulici itd.

Y/i "Pogodit ću, možete li pogoditi?"

Tsíl: čitati djeci pogađajući zagonetke, pravilno imenovati pojave prirode

Ind. rob. sa Illeom, Dimoyem, Matthewom, Violettom. Rozfarbovannya nove slike"

Tsíl "razvijati fine motoričke sposobnosti ruke, okomir

Vechir:

D/i "Prodavnica"

Tsíl: pročitajte zadatke da vidite skladište zvuka chi u riječi.

P. i "Nađi sebi par"

Tsíl: vchiti se orijentisati u prostoru; bigati ne sling jedan na jedan.

Rozpovíd vihovatel "Ruski Novy Rík"

Tsíl: naučite o domovini Djeda Mraza, o tradicijama, razvijajte duh ruzmarina

Gra "Sim'ya spremite se za zustríchí sveti pridošlica"

Tsíl: čitaju djeca sama da dijele uloge, pridržavaju se pravila vibudovuvat zaplet gr i dotrimuvati se do zapleta gr.

D / gra "Know Zayve"

Tsíl: Razvijati logičke misli, klasifikovati predmete

Ind. rad sa Varya, Dima, Yan "broj kuća"

Tsíl:fiksirano za brojeve skladišta između 10

Promenada.

Gledajući u led

Tsíl: upoznajte prirodno biće-vodi

P/i: Znaj svoje mjesto

TsílČitajte djeci na trenutak da se orijentiraju u prostoru, neka se ne varaju.

Radna aktivnost: sakupljanje snijega u kupovini za hvatanje snježne mrlje

Tsíl: privući interes za vježbu, dobiti neaktivnu djecu.

Samonosna djelatnost: igranje grudama, hvatanje snježnih figura.

2. polovina dana

Gra "kako pravilno uljepšati jalinku"

Tsíl: Yalinka girlande su predivno nesigurne, govoreći o nesigurnim situacijama prilikom ukrašavanja jalinke.

Tsíl: nastaviti početke forme, poboljšati čistoću i red u garderobi za odjeću.

Igrajte za bajannyam djece.

Tsíl: čitati djeci kako bi saznali koja zanimanja zanimaju, organizirajte zajedničke igre.

Veče "Snježna kraljica"

Tsíl: oblikovati um heroja u stvaranju

Konsultacije za očeve

„Jak drži novi praznici cicavo. "

Prijem ranga. Rozmova "Je li vrijeme za sudbinu? Zima se primjenjuje"

Tsíl: zapišite saznanja djece o zimi, zimskim manifestacijama, sveci.

Y/i "Zašto se ne javiš?"

Tsíl: vchiti odobriti imena u porodici vídmínku multiplikator.

Pogled na ilustracije zimske prirode.

Tsíl: pozvati djecu na emocionalnu povratnu informaciju o umjetničkoj slici zimskog pejzaža

Ind rob sa Iroy, Jan, Varya, Zakhar. Smislite prijedlog iz date riječi.

Tsíl: razvoj tekuće djelatnosti

Promenada.

Pazite na ptice.

Tsíl: čitajte dbati o pticama koje zimuju

Radna aktivnost: pomoći maloj djeci da očiste puno snijega

Tsíl: da želim da djeca rade, da učinim sve što mogu da pomognem maloj djeci

P / i "Oblikujte figuru"

Tsíl: postavljen u velikom vroztiču

2 pola dana.

Slušanje muzičke kompozicije P. I. Čajkovski "Bori se sa stenom"

Tsíl: čitati i razumjeti promjenu tempa muzike.

Stone igre. zagonetke.

Tsíl: Vikhovuvati sjediti, poštovanje

Vechir:

Fízhvilinka "Majka-zima"

Tsíl: upoznajte djecu novo fizičko vaspitanje.

Igre iz svakodnevnog materijala. Razmišljaj.

Tsíl: Čitajte u mislima kako biste se arogirali i vikonuvali ih, pokažite samostalnost, čitajte da biste igrali svakodnevni život.

Ind. rob. Sa Artemom, Anyom, Sonya. "Odaberi riječ"

Tsíl: čitajte djeca logično razmišljaju

Prijem ranga.

Gledam slike do rijeke. n. With. "Sniguronka"

Tsíl: pokazati djeci glavne žanrovske karakteristike narodnih i autorskih bajki; razvijaju interesovanje za ljude. n. With.

Sl. /i "Što može biti isto."

Tsíl: Učite djecu da kruže na razvoju podija, oslanjajući se na znanje i posebna znanja

D/i "Priroda su ti ljudi"

Tsíl: sistematizirati znanje djece o njimašta je napravio čovek.

Ind. rob. Za Leroy, Illei, Valei, Anya, Artem, Denis. Velika zmija.

Tsíl: pročitajte do jasnog tumačenja velike "zmije"

Promenada.

Pazite na drveće u snijegu.

Tsíl: uštipnite ljubav prema neživoj prirodi

Radna aktivnost: dodati snijeg, kupiti za uređenje budível.

Tsíl: vivchati pratsyuvati spilno.

P/i "Ptice i crijeva"

Tsíl: razviti spritníst, shvidkíst.

2 pola dana.

New rozvaga"Još Dida Moroz i joga prijatelji"

Tsíl: molimo navedite sistematizirati znanje djece o zimi, í̈í znakovi; oblik vminnya rozpodílyati uloge.

Popravka knjiga na ormaru za knjige.

Tsíl: čitajte djecu dbaily prije knjiga

Slikanje za ideju.

Tsíl: razvijati kreativne vibracije djeco, pažljivo pročitajte zafarbovuvaty mališane, roztashovuvaty mališane cijeli list.

Ind rob. Za Leroya, Karinu, Dimu. "Skladišna aukcija"

Tsíl: pročitajte preuzimanje do ovog skladišta drugo skladište

Publikacije na temu:

Mladići pripremne grupe igrali su temu „Podvodno svjetlo i joga torba“. Momci su donijeli puno lijepih velikih i malih.

Fotopoziv tematske tyzhnya "Dobrota vlada svijetom" u grupi za obuku. Postavili smo cilj za ovu sezonu: - Aktualizirati.

Kalendarsko planiranje tematskog dana „Ljeto. PDR“ u starijoj grupi za djecu sa mentalnim razvojem Ponedjeljak, 23. maj Spílníst díyalnístí díyalníst díyalníst.

Olena Sidorova
Kalendarsko i tematsko planiranje "Nova rijeka" (grupa za obuku)

Ranok:

Rankova gimnastika.

Budite s brkovima djece: novo rík - okretni okret.

Lajsne KDN desno "Pronađi svoj peškir"

progulyanka: Pazite na drveće.

Ruhliví igri "Pazi, smrznut ću se" (21, str. 134) Ko je dao film

Vechir:

Barto A. "Na desnoj buli kod sične"

Didaktička igra "Zimske riječi"

"savij čašu" (za prizor Yalinke sa štapićima za iscjeljenje)

Igra uloga "Sim'ya zec"

Píznannya "Da li je jalinka došla prije nas?"

Program zmist: Kalupljenje kod djece predškolskog uzrasta o poslušnoj zajedničkoj lisici i ljudima Proširiti i pojasniti iskaze djece o jalinki četinara, značenju za ljude; utvrditi pravila ponašanja na putevima; Razvijati ekološku kulturu kod djece predškolskog uzrasta

priyomi: Stvaranje motivacije - razgovor, problemska situacija, zagonetka, dijalog, šta voditi, trenutak iznenađenja, dijaprojekcija.

Poshukovo-doslidnitska, Provjera problematičnih situacija - didaktičke slagalice; "Koje drvo treba da ima kvrgu?" Rozmova, pogađanje zagonetki "Pogodi vrstu transporta", "Šta znači boja svetlofora?", "Šta znači ovaj znak?" voditi dijalog, situaciju igre u transportu, dinamičnu pauzu, psiho-gimnastiku. Samonosna aktivnost djece je didaktička igra "Šta se priprema od jalinke?",

Malyuvannya "Djeca hodaju ulicom"

Program zmist: Pročitajte djeci da prikažu nezgodan zaplet. Postavljen na sliku sa maslinom, flomasteri, farbe. Razvijati kreativnu aktivnost, samostalnost. pinch love up zdravog načina životaživot i bavljenje sportom.

Materijal: reprodukcija slike V. Surikova "Zauzimanje snježnog mjesta", ilustracije sa slika zimskih sportova; papir A4 formata; jednostavna maslina, maslinasto pastel, farby akvarel.

Royomi:: pogledajte reprodukciju slike, ilustracije sa slika zimski igor, poslušajte citate A. S. Puškina "Zimska rana". Rozmov "Zimska zabava"

Fízkul'tkhvilinka "Bit ćemo snježni tamni"

rozpovíd, oko dva dolonki, yakí pomoć djeci beba! Prikaz priyom_v slikanja, samostalno slikanje djece

miluvannya roboti za kuhanje.

Ranok:

Rang gimnastika.

Budite s brkovima djece: Dobra ušteda žetve

Dihalna desno "Idujmo pahuljicu"

Besida "Kako se ponašati na gitari"

Lajsne KDN desno “Čisti, beži, ne svađaj se”

Rad na promeni kulture ponašanja

progulyanka: Pazite na vremenske prilike

Ruhliví igri "Snizhinki ta víter" (21 strana 134) "Moji veseli momci"

Vechir:

Čitanje umjetničke literature

okrugli ples "Yalinka je rođena kod lisice"

Didaktička igra Didaktička igra "Pogodi šta je na slici"

Igra uloga "Životinje kod lisice" FEMP

Program zmist: nastavite čitati i osvojite volumen sipučnih govora uz pomoć mentalnog pristupa. Nastavite da znate godinu, pročitajte sat na rasporedu godine. Razvijte vminnya fokus na arkush papiru u kavezu. Zatvorite obaveštenje o bagatokutniku; poznavati jogu privatno vipadkami: p'yatikutnik i šest-kutnik.

priyomi: igra desno “Gotuemo borosno za pećnicu za kuvanje”, igrava desno "Označavamo sat vjenčanja", igrava desno “Možemo vidjeti oblik pećnice”, radi u zoshityju u ćeliji.

Ranok:

Rang gimnastika.

Budite s brkovima djece: U grudima zima je platno, a mraz gradi mostove

Eksperimentirajte s vodom Šta će biti sa vodom, kako je kriviti na hladnoći?- Prepoznajte da se voda smrzava na mrazu i tamni na vrućini

Lajsne KDN Gra "Imenuj predmete posebne higijene"

Rad na promeni kulture ponašanja

progulyanka:

Pazite na pahulje

Uzimam igračku

Ruhliví igri "Prođi i ne vraćaj se" Zamrzni se

Vechir:

"jalinka", "O Yalinki";

Didaktička igra "pa nisam".

Budivelna gra "premostićemo" Píznannya

S kim biti prijatelj sa yalinom? Ekološka gra-kazka

Riven znanja: razjasniti i proširiti znanja iz predmeta zima, zimski mjeseci; Značajke, dovkíllya vjeverica, lisica miš, zec, djetlić, križokljun. pročitaj jalinku sa drugog drveća i prepoznaj je;

misli logički, analiziraj, robiti visnovki. poznaju međusobne odnose u prirodi; raspitati se.

kroz emocionalni spriynyattya vyhovuvati ljubav da dbaylive postavku navkolishnogo svítu, prirodu; vminnya sluh odnoletkív.

priyomi: Organizacioni momenat (psihološko raspoloženje) situacija u igri je skuplja

pravila ponašanja za lisicu - Gra "Ta ni"

Slušanje stiha. besida, heroj - Ekokolobok kazka Gra "Pogodi jalinu" zagonetka

Visnovok - zagalnennya

Ranok:

Rang gimnastika.

Budite s brkovima djece:

Yak i de robyat ukrasite jalinku

Lajsne KDN besida "Od čega se mogu razboljeti zubi"

Rad na promeni kulture ponašanja

progulyanka: Pazite na vremenske prilike

Čišćenje staza

Ruhliví igri "Pazi, smrznut ću se" (21, str. 134) "dva mraza"

Vechir:

Predstava bajki "Kakva je zima?" (Nastilni teatar)

Didaktička igra "Ciliy Rik"

Igra uloga "Kako treba razgovarati sa gostima"

upoznavanje sa umjetničkom literaturom Čitanje I stiha. Surikova "zima"

Program zmist: pomoći djeci da prepoznaju lirsku prirodu poetskog djela

podsticati kognitivnu aktivnost djece i adekvatno razumjeti smisao umjetničkog teksta;

pojasniti i proširiti iskaze djece o zimi i zimskim manifestacijama;

poboljšati vokabular djece, ispraviti više epiteta, porivnyan;

za razvoj slušnog sprinyattya, stvaram očima, zorovo-motornu koordinaciju, pamćenje;

oblikovanje djetetovog uma za jasne i upute nastavnika.

priyomi: Organizacioni momenat i upoznavanje sa temom zapošljavanja

Didaktički zadatak "Pronađi sliku"

Gledajući ilustracije, rozmov

Čitanje učiteljice vírsha "zima"

Program zmist: naučite pravila mimikrije rijetkih govora uz pomoć mentalnog pristupa "O vremenu", vvchati razryaznyat trivalitet satnih intervala na granicama od 5 hvilin. Razviti nove modele geometrijskih oblika.

priyomi: igrajte udesno, ostavite brojeve u nizu, igrajte udesno "Pomozimo mačku Matroskin", igrava desno "Modeliranje figura"

Ranok:

Rang gimnastika.

Budite s brkovima djece:

Pričajte djeci o njihovoj omiljenoj zimskoj zabavi

Lajsne KDN desno “Čisti, beži, ne svađaj se”

Rad na promeni kulture ponašanja

progulyanka: Pazite na vremenske prilike

Čišćenje staza

Ruhliví igri "Mraz, crveni nis"

Vechir:

Čitanje umjetničke literature Sutêêv St. "jalinka", "O Yalinki";

okrugli ples "Yalinka je rođena kod lisice"

Didaktička igra "Uslikaj"

Budivelna gra "Palata snježne kraljice"

rozvitka movi "Opisni esej o slici "zimsko veče"

promjena programa: razvoj koherentnog, gramatički ispravnog dijaloškog monološkog pokreta

Čitajte djeci da sastave opise opisa slike, zatvore je na uredan način i shodno tome ispričaju o slici; pojasniti i proširiti vokabular na ovu temu "zima". Razviti monološku i dijalošku formu filma, poboljšati sposobnost gledanja u sliku. Vikhovuvati dobrozichlivist, vitrimka, pametan sluh druže.

priyomi: (motivacija).Zvučna muzika sa albuma P.I. Čajkovski "Pori Rock" na temu "zima".

stih E. Bulgakove (Div. Dodatak 1)

Rozmov:

Pozivam vas da pogledate reprodukciju slike P. Ozhgibesova "zimsko veče"

razgovor Fízkulthvilinka "Bila je zima" (Div. Dodatak 2)

muzička podrška "Ne plašim se zime" (muzika I. Kadomcev, tekst M. Bakai)

Praktična faza:

objašnjenje

Didaktička igra "Savijanje prijedloga".

Završna faza:

(Pedagoška ocjena, analitički razgovor, ocjena istog rada)

slikarstvo "zimsko veče"

promjena programa: Unaprijediti ovu vještinu u slobodnom eksperimentiranju s materijalima potrebnim za sliku pahuljica, drveća na netradicionalne načine slikanja.

Razvijati kreativnost djece (pobjeđivati ​​izostavljanje izgleda, likovne i tehničke ideje za samostalan izbor malog djeteta na granicama predloženih).

Poziv za emocionalnu povratnu informaciju o stvaralaštvu umjetnika i pjesnika.

Vihovuvati estetski postavku na zimsku prirodu slike.

Formuvati vminnya fold kolektivno opovídnya shdo slike.

Sakrij zauzetu igru "Odaberite popust" problematična situacija, situacija u igri

gra "Šarmantna transformacija"

Virsh E. Trutneva "prvi snijeg":

(Pokazuje sliku, objašnjava sve načine slikanja)

gimnastika prstiju N. V. Nishcheva "Snizhok".

Djeca. individualna pomoć.

Miluvannya kuhanjem robota.

Ranok:

Rang gimnastika.

Budite s brkovima djece:

Pogled na parcelu slike: "Na reci vzimku" "Ozheledytsya"

Lajsne KDN gra za poštovanje "Zašto ne okačiš peškir"

Rad na promeni kulture ponašanja

progulyanka: Pazite na sunce

Pratsiu dati djeci mítli, pídmísti verandu

Ruhliví igri "dva mraza" "jednaki ulog"

Vechir:

Čitanje umjetničke literature "Uzeli su Yalinku" L. Voronkovoi

Didaktička igra "Reci ljubazno"

Igra uloga "domovina"

Píznannya « Novy rík krokuê planet»

Program zmist: Formiranje dječije manifestacije o proslavi Nove stijene Stvoriti atmosferu urohističkog raspoloženja.

Pogliblyuvaty znanje djece o proslavi New Rocka u našoj zemlji. Učite od zvukova i tradicija različitih naroda kako biste obilježili Novu svetinju.

Razviti dijaloški jezik za djecu.

Vikhovuvati píznavalny Ínteres i dopitlivíst prije održavanja sakramentalnog narodnog sveca - Nova rijeka.

priyomi: zagonetka, razgovor „kao sveti dan novo rijeke u drugim zemljama".

- vírsh:

"Odmah, ako dvanaest b'e" gra "Z novi rock!» Čitanje "Legenda o Rizdvyani Yalinki" Finger gra "pokloni"Čitanje svedočenja N. Petrove "Ptashina Yalinka"

Ranok:

Rang gimnastika.

Budite s brkovima djece:

Rozmova o pravilima ponašanja u blizini jalinke „Osvijetlili vatru Yalintsí, ne grizite ih, nego se divite“

Gledam Yalink igračke

Lajsne KDN desno "Mile rukavice"

Rad na promeni kulture ponašanja

progulyanka: Pazite na drveće.

Pratsi sa lopatama za veslanje snijega sa gomile

Ruhliví igri "Snizhinki ta víter" (21 strana 134) "Moji veseli momci"

Vechir:

Čitanje umjetničke literature "živa Yalinka" I. Tokmakovo

Didaktička igra "Odaberi znak"

gra "Savijte čašu za oko" (vijenac geometrijskih oblika)

Igra uloga "Šetnja na novom mjestu"

Program zmist: zbrojite broj za dva manja i saberite dva manja više u granicama 10. Zatvorite obavijest o redoslijedu sata i mjeseca u godini. Razvijte u umu konstruiranje geometrijskih figura za verbalni opis te pererahuvannya karakterističnih moći. Da ispravite um, spojite dijelove u bezličnom, da ispravite cjelinu i dio bezličnosti.

priyomi: igra desno "hajdemo zajedno", igrava desno "Pokaži mi brojeve", igrava desno "Odaberi Rika", igrava desno "Maisterimo geometrijske figure"

Ranok:

Rang gimnastika.

Budite s brkovima djece:

„Kao i ljudi unutra novo rík lebdi sam"

Lajsne KDN desno "Sho pochatku, sho potím" (Umivannya)

Rad na promeni kulture ponašanja

progulyanka:

Pazi na vjetar

Pratsiu dati djeci mítli, pídmísti verandu

Ruhliví igri "dva mraza" "Pijte do cilja"

Vechir:

Čitanje umjetničke literature Klokov M. "Je li Frost";

okrugli ples "Yalinka je rođena kod lisice"

Didaktička igra "Razstav yalinki po rastu"

Igra uloga "Prodavnica" (kupovina poklona, ​​ukrasi za jalinku)

znanje Istorija novih igračaka

promjena programa: Pojasniti najavu o istoriji pojave nove igračke; Sistematizirati znanje djece o raznovrsnosti materijala potrebnih za pripremu inovativnih igračaka;

Potaknuti kreativnu aktivnost u svijesti slobodnog eksperimentiranja s umjetničkim materijalima i alatima;

Ostvarite potrebu za tradicijom pre-Trimani svyatkovyh u dječjem vrtiću i to je to.

priyomi: trenutak iznenađenja - plahta ispod jalinke, problematična situacija - ptica u lisici želi da obuče jalinku, ali nemaju igračku, zar ne "Imenuj zimsku bajku", tačno "Opišite igračku za počast", prezentacija Istorija novih igračaka, Samostalan rad djeca (Priprema novih igračaka).

Ranok:

Rang gimnastika.

Budite s brkovima djece:

"Yakby ne bulo zima"

Lajsne KDN desno “Čisti, beži, ne svađaj se”

Rad na promeni kulture ponašanja

progulyanka: Pazite na snijeg.

Čišćenje dvorišta

Ruhliví igri "Prođi i ne vraćaj se" "dva mraza"

Vechir:

Čitanje umjetničke literature Druzhinin "Novi pokloni";

Didaktička igra "Pronađi par rukavica"

Program zmist: zakriplyuvaty proširiti broj za 2 manja broja i sabrati dva manja između 10.

Razvijte um da nazovete unapred, dođite taj propušteni broj ispred imenovanog. Zatvorite obavještenje o redoslijedu dana u ponedjeljak. Dodoskonalyuvati vminnya orijentirati na arkush papiru u kavezu. Razvijte um da promijenite geometrijske položaje.

priyomi: igra desno "Gra z m'yachem" igrava desno "Malyuemo tačkice" Rukhliva gra "Pronađi par", igrava desno "Promijeni svoju figuru", ruhliva gra "Living Day"

Film Rosvitok Kreativni savjet "Pravimo bajku o Didi Morozu"

Program zmist: aktivirati dijete budno, priprema na književno i verbalno stvaralaštvo; izbor sintaktičkih konstrukcija, prilagođavanje upotrebe imena i diskursa.

priyomi: zagonetka o zimi, umjetnička riječ « Nova rijeka» , zagonetka o Djedu Mrazu, motivacija igre - izmisliti bajku?

Ranok:

Rang gimnastika.

Budite s brkovima djece:

Besida "Zašto ljudi daju jedan poklon jednom?"

Lajsne KDN gra "Sho pochatku, sho potím" (vdyagannya)

Rad na promeni kulture ponašanja

progulyanka: Pazite na vremenske prilike

Uzimam igračku

Ruhliví igri "Pazi, smrznut ću se" (21, str. 134) "Snizhinki ta víter"

Vechir:

Čitanje umjetničke literature Ushinskiy K.D. "Šali staru zimu".

Didaktička igra "Uzmi snjegovića"

Igra uloga "domovina"

Poznavanje umjetničke literature Čitanje bajki "Sniguronka"

promjena programa: čitati i razumjeti umjetničku literaturu i proširiti leksički fond za poznavanje svijeta kazkovim riječima i virazama. naučiti o kreativnosti ruskog naroda, okarakterizirati likove bajki iza njihovih vchinka, proširiti informacije o drevnim ruskim zvucima, donijeti ljubav voljenima, ispravno nacrtati lik osobe, procijeniti vlastitu roboti, samostalno biraju farbi za slikanje, vikhovuvaty pragnennya dovode na desno do kraja.

Materijali i imovina: izložba izbora ruskih narodnih priča, ilustracije prije priče "Sniguronka", laptop, projektor, CD-disk sa snimkom opere iz opere "Sniguronka", albumi, penzli, farbi, servisi

priyomi:

Organizacioni momenat je misterija.

Prikaz slike V. Vasnetsova "Sniguronka" (1899)

Čitanje bajki od strane nastavnika prati demonstracija ilustracija M. Malkusa „Snig Shurochka Fizminutka.

Ozvučiti isječke arije Sníguronka iz opere Rimskog-Korsakova.

Malyuvannya "Sniguronka" Riddles Surprise momenat: list

Gledajući portret Sníguronke Zmíshuvannya farbi

Fizkulthvilinka "Lipimo zí snígu" Refleksija

Tyzhny tema:

« novo rík ».

Meta: Nastavite sa namamljivanjem djece u božićnu kulturu.

Menadžer:

Nastavljamo da upoznajemo djecu o tradicijama proslave Nove godine u Rusiji i drugim zemljama.

Viklikati osjećaju radost u blizini novi svetac, vikhovuvati bajannya uzeti sudbinu vikonanní svyatkovy pjesme i plesove

Vihovuvati bazhannya uzeti sudbinu svetaca.

Formiranje malog poštovanja do dna, što vidite u dječjem kavezu.

Uzmite stvaranje atmosfere divlje radosti, toplog raspoloženja.

Mode

Groupova,

podgrupa

Pojedinac

Ponedjeljak - 26.12.2016

Ranok

Nastílno - drukovana gra "Prošle godine?". Zadatak: organizovati prikupljanje znanja djece o dijelovima djece.

Rozmov "Šta je tako sveta Nova rijeka?".

Zadatak: postaviti temelje svjatkovske kulture, pozvati na emocionalno pozitivnu promociju svetog dana.

Čitanje stiha A. Usachova “Znakovi dolaska Nove rijeke?”.

Meta: stvoriti pozitivno emocionalno raspoloženje.

Gimnastika prstiju "Davno su kovali za svete mi...".

Rang gimnastika.

Pojedinačna mišljenja: „Šta radiš na putu do rasadnika?“.

Desno "Reci navpaki" (Maša, Julija).

Zadatak: proširiti i aktivirati fond vokabulara, pročitati izbor antonima, pravilno uključiti u pokretne konstrukcije.

Izležavanje "Snigovik" (Katya).

Charguvannya na í̈dalní. Zadatak: pročitati ocjenu rada crva.

Radni zadatak: brišemo policijsku garderobu.

Zavdannya: formirati razumijevanje vježbe, poboljšati redoslijed, organizirati je na zajednički način u radna aktivnost, nadavati pomozi odrastanju.

Reprodukcije slika umjetnika na temu "Nova rijeka", fotografije, slike i ilustracije na temu.

HNovodizajnirani rozdyagalni, grupe.

Reinvencija novih atributa centara za igre.

Dekoracija Batkivske kutočke na temu "Nova reka".

Konsultacije „Tradicije dočeka Nove godine različite zemlje Oh".

OD

FTsKM. "Najveseliji je svet."

Zadatak: sastaviti iskaz o ruskim narodnim svecima. Datumi o tome kako su naši preci slavili Božić. Upoznajte nove tradicije Rusije i drugih zemalja (N.S. Golitsina, "Rezime složeno-tematskih aktivnosti. Priprema za školsku grupu", str. 239).

HT. "Nove igračke". Zadatak: pročitati volumen igračaka sa papira u boji i kartona; pokazati jedan od načina pripreme 6-8 identičnih oblika, vyrazanih iza mentalnog svijeta. Razviti jasnu boju; da se estetski preseli u unutrašnjost (I.A. Likova, „aktivnost kreiranja slike u vrtiću. pripremna grupa“, str. 104).

progulyanka

Oprez: pratite snijeg. Zadatak: diskutuj, kim chi chim bulo nije poštovan, pročitaj argumente brkova.

Zadatak: pročitajte predmete na koje možete razumjeti opkladu (šipme, rukavice također).

Radni zadatak: čišćenje staza do godišnjice, dodavanje feeda do godišnjice.

Zavdannya: rozpodílyati obov'yazki, dodoskonalyuvat trudoví novichki.

P / gra "Dva mraza".

Zavdannya: popraviti glavni rukhív píd sat bígu z ukruchuvannyam; razvijati vještine prostorne orijentacije; prihvatiti pune funkcionalne mogućnosti tijela.

Zadnja aktivnost: "Šta je lakše?"

Zavdannya: pozvati u pomoć vagu da izjednači vag dva identična kapaciteta, od kojih je jedan ispunjen snijegom, a drugi škripom. Pitajte i pojasnite upite.

Rozuchuvannya fízhvilinka "Novorichny okrugli ples"

(N.S. Golitsina, „Rezime kompleksno-tematskih aktivnosti. Priprema za predškolsku grupu”, str. 246).

Konstrukcija snijega: snježna grudi. - Ind. rad na razvoju glavnog razvoja: smanjenje metana u cilju.

I / na "Pronađi pomilovanje" (što ne kupuješ mito).

Lajsne KDN: “Koža bogata na svom mjestu”.

Rozmov "Gdje su snježni i drugi narodi?".

Meta: oblik vmínnya kroz poshukovu diyalníst priymatí píznavalní zavdannya i samostíyno vyrishuvati ih.

Srijeda za "Chauffery": radnja "DPS-a". Zadatak: oblikovati uloge, igrati uloge, igrati ulogu u usvojenoj vinskoj rolnici, osvojiti svoje znanje o PDR-u. Vihovuvati povagu na pratsi pracívnikív saobraćajne policije, vozača.

Rad na spavanje

Čitanjeumjetnička književnost: M. Moskvin "Jak je učinio Frost svjetlo svijeta."

Meta: čitajte djeci emotivno, prihvatite slike bajke, dajte dobar razlog za stvaranje ideja.

Vechir

- Čitanje tanko. književnost:L. Voronkova “Tanja pljačka jalinku”.

C/r gra "Sim'ya": zaplet "Spremite sedo zore Nove stene. Tsíl: čitati djeci da podijele uloge, vibudovuvat zaplet, dovršiti odabranu liniju radnje; razvijati vještine kolektivizma i međudruštvenostiispitivanje.

Ponavljanje stihova novom svecu. Zavdannya: pročitajte recitaciju stiha, odaberite razliku između to dvoje, do savršenstva.

Revizija prezentacije "Novi kaleidoskop".

D / i "Z'ednay po bodovima."

Svrha: postavljanje papira u orijentaciji prema luku.

Meta: zatvorite rahunok na granici 10 sa Juliom, Dima.

Origami "Yalinka je rođena kod lisice"

Meta: pročitajte djeci da naprave kvadratni arkuš papir, vikorističku krilu-fotelju (str. 166, Bondarenko T.M.).

Іigrajte se svakodnevnim materijalom. Cilj:organizirati stagnaciju ranije savladane djece, skratiti životni vijek konstrukcija različite prepoznatljivosti.

Literatura za večernje čitanje

Priprema za sílskogospodarskoy gri “Perucarnya”: držanje d/i ​​“Kome je potrebno”, pídbrír zachísok iz zhurnalív.

Zavdannya: formirati u međuvremenu kreativno razviti radnju Gri.

progulyanka

Oprez: Oprez na sezonske promjene u prirodi. Meta: formirati izjave o promjenama u prirodi.

Eksperiment: zahisní moć snígu. Zadatak: Razgovarajte o značenju snježne krivulje u životu Rusa.

P / i "Farbi". Meta: organizirati stosuvannya dítmi í GRí znati o bojama i njihovim njihovimínki, oblik vínnya zastavlyat í íí̈ íí íí̈ í pravila gri.

Zvuči da dolazi Nova rijeka ? (A. Usachov)

Novi rík zlítaê s neba?

Zašto ideš?

Abo od kuchuguri snijeg

Hoće li Novi Rik doći prije nas?

Vín, mabut, živ sa snízhinkoy

Na nebu

Abo hovavsya paperje

Frostova brada?

Spavaj u frižideru

Abo do vjeverice u udubini.

Abo u starom budilniku

Vín zaliz píd slo?

Ale zavzhdi buvaê čudo:

Na godišnjicu dvanaeste b'e.

Ne vidim zvuk

Nova rijeka nam stiže!

Gimnastika prstiju

Provjereno na sveti mi davno,/ Skratite malo malo.

Došla je zima u Narešti./ Stisnite šake, stisnite ih jedan prema jedan.

Došla je zima u Narešti/ Prsti idu prema stolu.

Donijela je jalinku od gosta.

Svi smo išli u jalinku,/ Prsti pokazuju jalinku, pokazuju prste pljuvačke .

Počeo je kolo.

Kružili su, plesali,/ Krugoví ruhi s rukama.

Navit troch umoran./ Spusti ruke, opusti se.

Didu Frost, priđi bliže,- Doloni stisnite jedan na jedan.

Donesite nam poklone.- Prsti napred, ne prema telu stisnuti.

Priča "Tanja pljačka jalinku" (L. Voronkova)

Jedan po jedan, prolazili su zimski dani - sad zimski, sad snježni, sad mrazni i rumenili. A sa danom kože, Nova rijeka se sve više približavala.
Kao da je Tanja došla sa ulice sa dubokim plačem.
- Šta si ti? - pitala je baka. Jesi li smrznuo ruke?
- Nisam smrznuo ruke! - rekla je Tanja.
- Pa, šta onda? Jesu li momci pretučeni?
- Ne, nisu to videli!
- I šta se onda dogodilo?
- U školi jalinka radi ... Ali neće nas uzeti ... Čini se da je daleko od škole, mališani će se smrznuti ... I nećemo zamrznuti ni kapi kiše!
- U pravu sam - reče baba - gde si tako daleko u mrazu, protegnut ćeš se!
- Da! "Na hladnom"! I tamo će biti uzeta cijela jalinka!
- Yaka bida yaka! A mi ćemo uzeti taj naš!
- A gde je to kod nas?
- Axis je otišla na hmiz i isjekla.
- Šta biraš?
- Znamo šta.
- Da zovem Olenok?
- Zvuči kao poziv.
Tanja je bila u suzama i odmah se zabavljala. Uvrijedit ću se kad počnem upregnuti konja.
Baka ti je rekla:
- Didu, ne zaboravi, iseci nam jalinku. Izaberite bolje.
- Ja ću ga pokupiti, izabraću tog, - rekoh, reći ću.
Ta Tanja je vrisnula:
- Oh, daj, ne misliš valjda! Trebam paperje. Í shob ravna bula. Ja sam debeo. Didusju, pusti me da idem sam s tobom, inače ćeš dovesti pogrešnog!
„Idemo“, rekao sam tati. - A zmerznesh - ne urlaj.
„Ja ne revitim“, rekla je Tanja.
Odmah sam potonuo na sanke.
Kín big nacrtati glatku cestu.
Kod lisice je bilo tiho, drveće je stajalo nepolomljeno. Smrad nibija je nabijen u snijeg i zaspao.
Sív yakys ptah na gílku í uplašio zvijer snízhok direktno na Tanjinu glavu.
„Didusju, ali hladno je drveću da stoji pored lisice“, rekla je Tanja.
„Dobro je, hladno je,” rekao sam, „i tvrdo je i mrazno.”
- A kako izdržati smrad?
- Dakle, osovina, izdržati i tugovati - oni proživljavaju teška vremena. Jak i ljudi su svi isti.
„Ne zaustavljajte čoveka“, rekla je Tanja nakon što je razmislila, „čovek će to uzeti i platiti.
- Pa ko plati taj nije u pravu. Spravzhnya lyudina bídu movchki opravdati.
Tanja je pogodila, plakala je kao laž i zatvorila se.
Pored lisice, koja tuče sam put, ležala je čaša hmizua. Idem da kuvam na jesen.
- Staviću hmiz na sanke, - rekoh, - ali za sada izaberi jalinku.
Tanja je hodala šumskim putem.
Os garne je jalinka, samo vrat nije do dna... Osa je ravna, dobra je, samo je velika, ne liči na kolibu... Od trećeg, po redu sa breza, - mala, pahuljasta, ravna, baš takva, kakvu je Tanja htjela!
"Pokupila sam qiu os", rekla je Tanja.
Isjeći ću jalinku i legnuti na kolica. Stavio sam Tanju na kolica. Badyoro pishov konyachok, trkači su zaspali na valovitoj cesti. Tanja je sjedila na kolicima i pažljivo šišala svoju jalinku.
(L. Voronkova)(Iz knjige "Čitanje djeci" (Lenjingrad, 1987).

Mode

Spílna diyalníst za odrasle i djecu s poboljšanjem integracije rasvjetnih žaluzina

Organizacija razvojnog okruženja za samostalno djelovanje djece (centar aktivnosti, usvojene grupe)

Interakcija sa očevima/socijalnim partnerima.

Groupova,

podgrupa

Pojedinac

Osvetljenje u režimskim trenucima

Utorak - 27.12.2016

Ranok

Rozmov "Daleko - blizu" (kao loza, zvuči kao zvuk Nove reke).

Zadatak: nastaviti upoznati prošlost ruskog naroda, tradicije joge.

Objasnite da vivchiti naredbu "Suka je gotova, zima počinje."

Svrha: razvijanje poštovanja, pamćenja, pozivanje na aktivaciju jezika.

Razuchuvannya fízhvilinka "Yalinka".

Meta: razvoj koordinacije pokreta, poboljšanje pokreta i pokreta.

Rang gimnastika.

Svrha: formirati pozitivan stav prema gimnastici.

Gras "Lanciuzhok". Svrha: čitati kako bi riječi na temu novog sveca.

D / i "Pišite s razlogom." Meta: postavljeno u umu da se orijentira na arkush papir u ćeliji (sa Juliom, Vitalikom).

Cherguvannya busy. Zadatak: pročitati ocjenu rada crva, pomoći im; vikhovuvati vídpovidalníst, zahochuvat pragnennya vikonat raditi bolje.

Samonosne aktivnosti u igri: stolne igre. Svrha: naučiti o međusobnim odnosima, razgovarati o igranju igrica. Razvijati samopouzdanje u organizaciji igara.

Individualne konsultacije o rangiranju.

Zamolite za razgovor o proslavi New Rocka u različitim zemljama.

OD

Fizičko vaspitanje (prema planu nastavnika fizičkog vaspitanja).

HT. Malyuvannya "Novorichna letak "(Slika iza ideje).

Cilj:samostalno čitati čitati promjenu vitalnog letka, čitati radnju novog letka prema vlastitoj zamisli, pobjednički ispuniti tog pridošlicu. Razvijte malo boja i kreativnosti.

progulyanka

Pazite na stabla četinara.

Svrha: konsolidacija znanja o drveću; razviti vminnya analizirati, porívnyuvati, robiti visnovki.

P / gra "Snigova Baba", "Dva mraza".

Meta: propagirati djeci pravila igre, objasniti kako je potrebno raditi u različitim situacijama igre, odabrati vodiče za pomoć.

Doslidnitska diyalnist: dosvid "Zašto je snijeg mekan?".

Svrha: unaprijediti znanje djece o snijegu.

Radni dioničar: pospremanje kuće od snijega i smještanje u jedan kupe (doživotno).

Meta: navike dovode do kraja do kraja; vikhovuvati rad početnik, pametno pratsyuvati zajedno.

Pr. "Smrzni!", "Sníg - khurtovina - zaviryukha." Meta: razvijati poštovanje, pobjednički ruhi vidpovidno pred komandom.

Rozvitok ruhív.

Meta: naučite samoosiguranje u slučaju vikonanní ruhív na dotrimannya rívnovagi.

D / i "Sho pochatku, sho potím". Meta: konsolidovati znanje dece o vremenu roka.

Rozmova je situaciona "Drveće jaka se sprema pre zime." Namjena: zatvoriti

znanje o drveću

vihovuvati dbaylive postavljanje do drveća.

Igrajte se na snijegu, zovite cebru, lopate.

Rad na spavanje

Čitanje literature:virsh Ê. Mikhailova "Šta je New River?".

Rad na razvoju finih motoričkih sposobnosti: gimnastika prstiju „Provjereno za sveti dan…“.

Kulturno-higijenski postupci.

Vechir

Gimnastika nakon spavanja, zagartuvannya.

Svrha: formiranje pozitivnog ambijenta prije gimnastike, potrebe za zdravim načinom života.

Čitanje i diskusija: V.G. Sutiev "Yalinka".

Zadatak: razumjeti ideju bajke, procijeniti karakter likova. Poboljšajte vokabular djece. Postavite na minimum u napajanju. Želite da pokušate da izrazite svoju ideju uz pomoć učitelja hrane. Vihovovati kulturu movnogo splkuvannya: uzeti sudbinu ruža, slušajući djecu, razjasniti njihova mišljenja

Nastílny teatar: "Novorichna kazka".

Meta: čitajte samostalno odaberite potrebne likove za bajku, prenesite njihovu sliku uz pomoć tog glasa.

S/r gra: "Perucarnia".

Zadatak: pomoći u savladavanju različitih uloga (perucar, klijent, blagajnik); zadobiti poštovanje prema ljudima različitih profesija.

- Aplikacija "Nova ljepota".

Zavdannya: razviti malo boja, oblik, ručni rad, uzeti u obzir boju i okomir. Zatvorite ga makazama. Vihovuvati samostalnost, inicijativu.

- Rad u zoshiti: krugovi, senčenje. Cilj:razvoj finih motoričkih sposobnosti,priprema ruku prije pisanja.

Zakriplyuvaty dolijevajte lagano: ispravite istezanje, tepih, nakrivite tepih.

Situaciona Rozmova "Kakav poklon želim da budem na Novom Riku."

Rad na kauču fíz. zamah: udesno sa ključem za golf: pročitaj ispravan trim, pobedi udarac, razvij okomir, reguliše snagu udarca.

Literatura za večernje čitanje, atributi s/r gri "Perucarnya".

progulyanka

Oprez: ljepota zimskog pejzaža.

Svrha: razvijati kod djece svjesno interesovanje za prirodu; razviti chuynist do spryynyattya zimski krajolik, zv'yazne movlennya, formu vminnya analizirati i pružiti informacije.

Samonosna djelatnost.

Meta: olakšajte samostalno organizovanje igara, znajte šta da radite sa interesovanjima.

P/i “Uzmi brzo, spusti”, “Salki-nazdoganyalki”.

Meta: postavljen na veliko, oslobođeni spritnist, shvidkist.

Fizkhvilinka "Yalinka"

Provjerite lijepu bodljikavu /Boja rukama yalinka .

Kod kabine za kožu u škrinji. /Zaurlajte dolonima "boudinoka".

Svetla se pale na iglama, /Prikaži "lichtariki" .

Iskry to breeze at the sribl. /Ruke iznad glave, prsti widstovburchen.

Vidrazu štand kod kuće Svyatkovo, /Uhvatite se za ruke i uključite se u kolo.

Zavrti okrugli ples.

Da li je Moroz požurio sa poklonima,Hodajte uz kolac sa vidljivim medvjedom iza ramena.

Nastaê Nova rijeka.

Dosvid "Zašto je snijeg mekan?"

Meta: poboljšati znanje djece o snijegu.

Materijal: lopatice, sjeckalica, lupa, crni oksamit papir.

Glava. Proponuvat posterigati, kako se glupirati i padati snijeg. Pustite djecu da pijuckaju snijeg, a onda da nosimo jogu u odjeljku za tegove. Djeca znaju da su cebere lake sa plućima, a smrad smrada je u njima nosila mokraća i vina su bila važna. Morao sam da obučem duplu. Šta je na desnoj strani?

Zatim djeca gledaju plastiku u snijegu, kao da pada na crni oksamit papir kroz lupu. Smrad trčanja, sho okremí snizhinki zcheplení odjednom. A među pahuljama - opet, tako je lako postati paperjast i joga.

Visnovok. Sníg polaganje za písok, da scho vín su presavijeni zín_zhinok, između yakim bogato povítrya. Dječji dodatak od poseban sertifikat, navedite šta je važnije od snijega: voda, zemlja, pijesak i bogato ostalo.

Da odamo poštovanje djeci, da se za vrijeme nesreće oblik posjekotina mijenja: pri jakom mrazu, posjekotine padaju iz oblika velikih zvijezda; uz blagi mraz, smrad je ispunjen tvrdim vrećama, koje se nazivaju krupicama; kada je vetar jak, lete male pahulje, tako da im se ispupčenja lome. Kao hodanje po snijegu po mrazu, pa malo, kao vino škripi. Pročitajte djeci "Snizhinku" K. Balmonta:

Lagana i pahuljasta Na olujnom putu

Snízhinka bíla, Lako je pomesti,

Jaka je čista, ne u visokoj blakitnu, -

Yaka je smiješan! Pitam za zemlju...

ležati pahuljasto,

Snizhinka je smiješna,

Yaka je čista

Yaka was!

ruski folk gra"Snježna zena"

Za pomoć lichilke odabran je vođa - "Snigova Baba". Vaughn sjedi na bokovima u uglu Majdančika. Djeca idu k njoj, tupo.

"Baba Snigova sjedi,

Spavaj noću, spavaj danju,

Uveče tiho proverava,

U noćima svi lyakat idi»

Na cí od riječi "snígova baba" da se nazdoganaê djeca bacaju. Koga da naljuti, to jato "snješke žene".Gra se izvodi 2-3 puta.

Y.Mikhailova

Šta je New River?
Sve iz vedra neba:
Yalinki rastu u sobi,
Vjeverice češera ne žvaću,

Zečevi po instrukcijama Vovkoma
Na bodljikavom drvetu!
Dosh tezh nije jednostavan,
Nova rijeka ima zlato,

Sjaj šta ê sechi,
Ne mokri nikoga
Navit Dídus Frost
Ne štipaj nikome za nos.

Mode

Spílna diyalníst za odrasle i djecu s poboljšanjem integracije rasvjetnih žaluzina

Organizacija razvojnog okruženja za samostalno djelovanje djece (centar aktivnosti, usvojene grupe)

Interakcija sa očevima/socijalnim partnerima.

Groupova,

podgrupa

Pojedinac

Osvetljenje u režimskim trenucima

Srijeda - 28.12.2016

Ranok

Rozmova je situaciona u vezi sa glavnim simbolom novog rocka: yalinkom.

Menadžer:pogliblyuvat vyavlennya o tradiciji proslave nove sudbine; nastaviti razvijati jezik kao razgovor.

Didaktička igra "Širenje riječi po misiji".

Meta: nastavite da čitate reči iz datih reči i poredajte ih u ispravnom redosledu.

- Igra uloga"Prodavnica novih igračaka".

Zadatak: proširiti igru ​​djece na osnovu znanja, ozdraviti uz pomoć potrebnog svjetla, popraviti je u međuvremenu, prihvatiti zadatak igre, pridržavati se pravila igre. Sačuvajte umove djece s nekim pametnim obrtima.

Rang gimnastika.

Svrha: formirati pozitivan stav prema gimnastici.

- D / i "Pronađi pomilovanje", "Šta se promijenilo."

Meta: razvoj zorove

zapamtite, postovanje.

- Igre sa rahunkov štapovima "Najveća Yalinka", "Palata za D. Moroza".

Svrha: razvoj kreativnosti.

Cherguvannya u malo prirode.

Zavdannya: ostanite iza logora room roslin izaberite šta će smrad zahtevati, ispravno pobedite u trudovima.

Desno, "Sve radim sam."

Zavdannya: - oblikovanje korisn_ zvichki; vihovuvat samopouzdanje, arogancija, urednost.

Izložba umjetničke literature na temu "Nova rijeka".

Centar likovnih umjetnosti: potaknuti djecu da slikaju novu jalinku; da se razvija kreativnost, da se probudi, da donese malu ideju.

Cherguvannya íz uzeti.

Igre u centrima aktivnosti za interese.

Individualne promjene rangiranja.

OD

FEMP. "Geometrijske figure". Zavdannya: zakríplyuvati vminnya presavijati geometrijsku figuru od líchilny štapića; konsolidovati znanje o geometrijskim oblicima; zatvoriti obavijest o onima da se određeni broj artikala ne može deponovati u budućnosti; razvijati oprez, slušno poštovanje, pamćenje.

(E.A. Kazintseva, I.V. Pomerantseva, T.A. Terpak, Formiranje matematičkih fenomena: vodite bilješke iz pripremne grupe / autor - komp. E.A. Kazintseva, T.A. Terpak. - Volgograd: Učitelj, 2009. - 223 str., str. 71).

Svjesno - doslidnitska (konstruktivna) aktivnost. Izgradnja "Sadiba Dida Frost". Menadžer: zatvorite izjavu o novim tradicijama. Upoznajte se sa elementima ruskog stila u arhitekturi. Neka poželite da kreirate i ulepšate svakodnevni život u ruskom narodnom stilu. Zatvorite praksu u podgrupama(N.S. Golitsina, „Rezime kompleksno-tematskih aktivnosti. Priprema za školsku grupu“, str.244).

Muzika (iza plana muzičkog kerivnika).

progulyanka

Pazite na ptice. Zavdannya: pomozite da ga postavite, ako stignu dani prije godišnjice rođenja ptice. Potaknite interes za učenje, oblikujte kompetencije za učenje i učenje.

Radni zadatak: pídgodovuvannya ptakhív.

Zadatak: da propagirate onima koji se mole, uzmite na sebe sjećanje na čišćenje te godišnjice, čitajte stočnu hranu za poboljšanje toga, kao što ptice lete na plac. Želite pragnennya pikluvatisa o pticama.

P / gra "Empty Misce". Zavdannya: nastavite da vihovuvati vminnya kako biste uredili pravila gr, da biste formirali vminnya bigati lako i ritmično na prstima, da biste smanjili stegnutost ruku i stopala.

Pojedinac rad sa Dimom, Vitalikom "Ko je pametniji da stigne do jalinke". Meta: postaviti sabirnicu za destilaciju.

Gra "Snajper". Meta: razvijaj svoj talenat, okomire.

Ponovite gimnastiku za prste "Davno provjereno da li je sveti..." sa Vanjom, Julijom, Mašom.

- BYeseda "Zaključaj škrinju." Zavdannya: nastavite da znate o škrinji; obrazac p_znavalny_interes.

Desno je "Vzutteva policija".

Zadatak: oblikovanje KDN, očistite zvichka víd snígu, ako je potrebno, osušite.

Materijal za radni materijal, atributi za gr.

Rad na spavanje

Čitanje eseja A. V. Smirnova "Navíscho yalintsí golky?". Meta: pročitajte ga s poštovanjem i ponovo poslušajte dokaze o moći kultivatora.

Dodoskonalyuvat vminnya samostalno urlati, uredno presavijati i objesiti odjeću.

Vechir

Gimnastika nakon spavanja, zagartuvannya.

Svrha: formiranje pozitivnog ambijenta prije gimnastike, potrebe za zdravim načinom života.

- Čitanje objašnjenja L. Voronkove „Uzeli su jalinku“.

Zavdannya: razvijajte poštovanje, ne zaboravite da podržite rozmov, izrazite svoje mišljenje; emocionalno shvatiti književni vrtlog i izraziti vlastiti stav prema likovima opisa.

Didaktička igra "Šta zayve?".

Meta: proširite i aktivirajte vokabular na temu.

C/r gra «U prodavnici zapokloni do Nove stijene.

Meta: nastavičitajte djecusamostalno organizuju igruotvoreni prostor, znaj pametnokompromisi u rozpodílí ulogama; razvijati komunikativne sposobnosti.

Revizija crtanog filma iz kolekcije "Novi crtani filmovi" - "Sveta Nova godina".

Individualni rad sa FEMP-om sa Dima, Yura. Meta: promijenite veći broj u jedan (između 10), zatvorite ga, pročitajte i zapišite najjednostavnije brojeve, virazi, vikoristički znak«+» .

Grafički diktat "Yalinka". Svrha: razvoj finih motoričkih sposobnosti, fokusiranje na luk papira.

Rozmov "Riječ radosti". Zavdannya: propagirati sagledati situaciju, sugerirati, kao što je potrebno podsticati, kao što je potrebno za pobjedničke riječi.

Hoody. pismo za večernje čitanje.

Priprema za s/r gri "Pošta": rozmov prema slici, pisanje listova Deda Mrazu.

Rad na kauču fíz. vihovannya: self-I diyalnist.

Meta: formirajte zdrave i zdrave kompetencije: proširite ruhovy dosvíd, formirajte vminnya vikoristovuvat yogo u org-tsíí̈ active vídpochinku i dozvíllya.

progulyanka

Pazite na vježbu vratara. Zadatak: proširiti obavještenje o vrstama radnih operacija koje se računaju kao vratar, o inventaru, potrebnim vikonanjama u toku radnog vremena. Vihovuvati povagu ljudima prací.

P / i "Snigova vrtuljak". Meta: čitajte djeci nakon signala uzbunjivača, korak po korak ubrzajte ritam kolo.

New yalintsí golky? (Smirnov, Oleksij Vsevolodovič, str. 50 New Yalintsí golki? / A. Smironov; umetnik V. Stahijev. - Moskva: Vidavnitstvo AST, 2015. - 33, str.: Íl. - (Serija knjiga Čomučkini).

Sve su četinari Bor, yalina, kedar… Lako je znati za četinare drveta. Neka svi smrdi budu zimzeleni. Njihovo prvo mjesto listova su glavice, iglice.

Iglice su bogate. Na nekim stablima je ta bodljikava tvrda. U drugima - m'yaka, kao trava. Buvay igle dovga, kao igle za pletenje, i iste vrste tovst.
Zelene iglice - isti listovi, samo neobičnog oblika. Bez zelenog lišća drvo ne bi moglo disati, upijati sunčevu svjetlost i toplinu. Drvo nije moglo da živi!
Nema crnogoričnog i zvičnog cvijeća. Tse roslini íz čunjeva. Šišarke imaju sjeme iz kojeg rastu mlada stabla. Nasínnya u čunjevima - ljubav lasica bogatih šumskih životinja. I vjeverice, i medvjedi, i divlje svinje... Navit gospodar lisice - vještica se penje za šišarke na drvo. Ljudi jedu i četinarsko drveće - grašak. Sibirci čuvaju saksije od kedra za zimu.
U stovburahu četinari imaju smolu. Ako želite da povrijedite drvo, smola će brzo zapečatiti ranu.
Žive četinari dugo. Yalina - tri stotine godina. Kedar - šest stotina. Drvo mamuta u Americi staro je više od tri hiljade godina.
Četinari - najveći velika stabla na zemlji. Visina deja je sto metara i više! A deblo u prečniku - petnaest metara! Smrad se raduje njihovoj neuglednosti. Sunce je potrebno ne tako bogato, i suvog smrad se ne treba bojati, a jak mraz nije strašan. I zemlja se može naći, ne širi se. Mnogo četinara na Zemlji - šest stotina različitih vrsta. Većina njih manje otpušta u Pivničnom pivkulu.
Upoznajmo najšire i najčešće četinare.

Yalina
Pa, mračna je i jalinova lisica! Za deset kroki se ništa ne vidi. Sonyachni promení led se probija kroz debele igle. Kožne igle su bijele jalinke žive dugo - od pet do sedam godina, a zatim padaju suhe na zemlju. I za sat vremena stižu novi skilki! Svježe iglice izgledaju kao adzhe shhoroku.
Rast yaline nije prebrz. Yalinkam, yakí ukrasite naš budinki píd Novy rík, rokiv dvadeset i navit trideset. I tim, sho syayut početnici coolies na mojim trgovima, - rokiv još sto buti!

Češeri u í̈li vuzki i dovgí, poput šargarepe. Nasinnya u njima je suha i sa krilima. Na primjer, zimi, ako snijeg padne i bude prekriven komadom leda, čunjevi iskaču. Krylate nasínnya pídhoplyuê vjetar i na snježnoj kori da nosi yogo daleko rodno drvo, kilometra za dva-tri.
Od sada, mlade jalinke rastu. Čak i oni niži su slabi. Na vlažnom polju smrad se može smrznuti. Samo pod mrazom zrelih stabala, mraz im nije strašan.

Yalinka je odvedena (L. Voronkova)

Taninova jalinka je stajala u prostoriji, šireći debele grančice. Von nibi se prokinuo u lisičjem zimskom snu. Cijela kuća je mirisala na svježe borove iglice.

Olenka i Djomuška su došli kod Tanje da pokupe jalinku. Olenka je donijela dva medenjaka, erizipel i bijeli. Demuška je doneo više od jednog medenjaka, belo, a erizipelatno vino se ne podnosi - na putu.

Tanjina baka je dala čitavu gomilu tsukeroka na nizove papirića. Tanja i Olenka su bile obučene u konce i u medenjake, i u zukerki, i okačili ih na jalinku.

A kad je svima bilo bolje, došla je majka sa robotima, začudila se:

– Eh, kod tebe je, ditlahi, rijetko je u Jalincima!

– Hajde da okačimo volan - rekla je baka. - Sačuvao sam ih za svetu celinu.

Baka je izvadila kravatu, a svaki đevrek je visio na iglama.

Ale majci se to nije svidelo:

– Pa, kakav ukras - đevreci!

Vaughn se sama obukla i otišla u selo u prodavnicu.

Majka se vrlo brzo okrenula iz sela, jer je brzo hodala.

Tanja je odmahnula glavom kroz prozor i pojurila naprijed:

– Mama, šta si kupila?

Majka je stavila bijelu kutiju na sto, odvezala klupko, podigla kapu.

– Oh! - Tanjin duh je prštao od radosti. - Igračke!

– Čim podigneš jalinku, onda je podigni! - rekla je majka i nasmijala se. - Pa, šta se čudiš? Izvadite igračke, okačite jalinku.

I baka je prišla stolu:

– Otse ígrashki so ígryki, sva svjetla sijaju!

Baka i Tanja su počele skupljati igračke iz kutije i kačiti ih na jalinku. Ima bola i vreća - žute, zelene, crvene; i razne životinje od zlatnog i srebrnog kartona; i namist - dovgi-dovzhini teme namist. Pre svega - ovde je svetlucala jarkocrvena zvezda. Majka je stala na stolicu i zakačila zirku na samu makivcu.

– Sada je samo sveća bi ... - rekla je baka. - Pa, kako bi bilo da uzmem svijeću, ne mogu se sjetiti.

U isto vrijeme dolazim s posla. Vín povílno tyaguvav s ramena pamučne vune stöbanka i čudeći se iz kuhinje na yalinku.

– Ne brinite za sveće, - rekavši, - učitelj će nam doneti sveće iz grada. I youmu carav.

Tanya pidbígla to dida:

– Didusyu, jesi li dobar karav? Možda ste pokvarena pogača, ali zaboravite vino?

– Ne zaboravi, rekao sam. - Treba poneti sveću za školsku jalinku - kako ćeš zaboraviti?

Mode

Spílna diyalníst za odrasle i djecu s poboljšanjem integracije rasvjetnih žaluzina

Organizacija razvojnog okruženja za samostalno djelovanje djece (centar aktivnosti, usvojene grupe)

Interakcija sa očevima/socijalnim partnerima.

Groupova,

podgrupa

Pojedinac

Osvetljenje u režimskim trenucima

Četvrtak - 29.12.2016

Ranok

Besida: “Zašto ljudi daju jedan poklon jednom?”. Komunikativna fraza “Volim te…” Meta: čitajte djeco, stvarajte da pružate radost drugima.

- Čitanje stiha V. Kudlahova "Novi gosti".

S / r gra "Cafe".

Zadatak: nastaviti samostalno stvarati situaciju za plan, kreativno razvijati zaplet igre.

- Fízhvilinka "Noviy Rík".
- Rang gimnastika.

Svrha: formirati pozitivan stav prema gimnastici.

D / i "Broj skladišta". Meta: set Masha,

Dima, Julija u svjetlu brojeva 8 i 9.

Pr. iza pločica "Završi polovinu" (sa Katjom). Meta: razvijati fine motoričke sposobnosti (Krupenčuk O.I. „Treniramo prste - razvijamo jezik!“, str.31).

- Besida "Ne zovi svetim".

Cilj:formirati obavještenja o nesigurnim ružama, nedopustivosti podmetanja nezavisnih bengalskih vatri, petardi, flapera.

D / i "Snígoví riječi". Meta: zbagačuvati mova prikmetnikami, figurativnim virazama.

Aktivnosti samopodržavanja djece u centrima aktivnosti. - Charguvannya na í̈dalní.

Svrha: nastaviti vihovuvati vminnya servíruvati stíl.

Pojedinačno rangirani rozmovi po očevoj želji.

OD

Komunikacija (prema planu logopeda).

FEMP. Razvoj problema (E.A. Kazintseva, I.V. Pomerantseva, T.A. Terpak, Formiranje matematičkih fenomena: vodite bilješke iz pripremne grupe / autor - komp. E.A. Kazintseva, T.A. Terpak. - Volgograd: Vchitel, 2009. - 223 str., str. 7). ).

Fizička kultura (izložena).

progulyanka

Pazite na dan koji je pred nama. Zavdannya: z'yasuvati zalezhníst Bit ću snježna po vremenu.

Dosvíd "Prikazivanje mehanizma pravljenja mraza" (okrivite termosicu sa toplom vodom; probajte tanjir preko par i ohladite ga. Na tanjiru ohladite. ineem).

Zadatak: razviti obrazovnu aktivnost, ozbiljno interesovanje. Vchiti uspostaviti uzročno-nasljedne veze i robiti visnovki.

Radni zadatak: oluje drveća u mrazu štitimo snijegom.

Zavdannya: vykhovuvaty v_dpovídalníst za povjereno na desno; vivchati analizirati híd i pídbivati ​​pídbags roboti.

P / gra "Zustrichni perebízhki". Zavdannya: učinite to lakim i ugodnim u vremenu, potrebnim tempom, ujedinite pečat, orijentirajte se u prostoru.

Rozvitok ruhív z Masha, Dima.

Svrha: fiksiranje u umu da se fokusira na prostor dječjeg vrta, da se upozna tema iza opisa.

Pr. Ko se više zove sliv. Meta: proširiti i aktivirati vokabular; razviti verbalnu svijest.

Desno je Nosova Khustinka. Zavdannya: oblikovanje KDN-a, zatvaranje mašnom prema potrebama svijeta. Vikhovuvati okhainist, okhainist.

C/gra "Pošta". Zadatak: olakšati materijal za igru rahunok insceniranja još burnijih igara.

Krivi atributi za igor, posjedovanje radnih aktivnosti.

Igrova diyalnist za interese. Zadatak: - razvijati samostalnost, aktivnost; za kalup vmínnya tsíkavota i z koristyu provesti dozvíllya.

Rad na spavanje

Dodoskonalyuvat vminnya shvidko i ispravno vmivatsya, brisanjem ručnikom, uzimajući jogu s ogrtača i plamteći na ramenu.

Čitanje tanko. Literatura: V. Usachov "Novi namotaj snjegovića".

Zavdannya: naučite razmišljati o ideji stvaranja; podržati ponudu novog prijedloga, samostalno staviti ponudu na ispravan tekst; vidjeti i imenovati riječi koje znače díí̈. Razvijte slušno pamćenje i poštovanje. Ispravi govor iz date riječi.

Vechir

Gimnastika nakon spavanja, zagartuvannya.

Svrha: formiranje pozitivnog ambijenta prije gimnastike, potrebe za zdravim načinom života.

Čitanje tanko. Literatura: S. Kozlov "Yak í̈zhachok, magarac i vedmezha zustricha Novy rík".

Zavdannya: wihovuvati bazhannya sluha i čitanja, vmíti vídpovídati na zapitanya, prepričavanje.

C-Gra: "Vatra."

Zadatak: čitati samostalno kreirati situacije u igri, dijeliti uloge.

- Pregled prezentacije"Kako ljudi svih zemaljskih širina zvuče Nova rijeka."

Svrha: razvijanje aktivnosti znanja.

Ind. rad sa Dimom, Vitalikom, Julijom: origami "Did Moroz". Zadatak: pročitajte kako biste prenijeli lik iz bajke Díía, sliku Díde Frost, sastavite kompoziciju (str. 176, Bondarenko T.M.).

D / gra "Ko je na Yalintsyju, šta (ko) je ispod Yalinke?".

Meta: popuniti rimu i tačan izbor šegrta, aktivirati rječnik na temu.

D / i "Living day". Svrha: popraviti zadnji dan u danu.

Radni zadatak: peremo odeću za bebe. Zadatak: proširiti obavještenje o radnim aktivnostima.

- Prednja strana robota do zauzimanja ÍZO: poravnanje sa pozadinom.

Literatura za večernje čitanje, atributi s/r gri.

Priprema prezentacije.

progulyanka

- Oprez: vjetar je uzak.

Zavdannya: u procesu vođenja računa o vremenu, uputite se da direktno ukažete na vjetar; Pročitajte o vlastitom oprezu, opišite vjetar.

- P / i "Dva mraza".

Zadatak: - razviti vještine prostorne orijentacije; prihvatiti pune funkcionalne mogućnosti tijela.

Novi gosti ( V. Kudlachov)

pogledajte, momci,

Ptice duvaju i životinje

Duni iz lisice, požuri,

Í cvrkuta, í škripa.

Bílya vrata stovpilis zvírí:

- Otvarajte, djeco, vrata!

požurićemo do vas,

Hajde da se smirimo, da se smejemo!

Gostima smo savjetovali:

- Mi brkove za vas!

Hajde da se zabavimo zajedno

Bílya yalinki kruže!

Yak Oslik, Zhachok i Vedmedic napravili New River (S. Kozlov)

Cijelu sedmicu na liniji fronta, zavirjuha se kovitlala po poljima. Lisica je mnogo boljela na snegu da ni Žačok, ni magarac, ni Vedmedić nisu mogli da napuste kuću po ceo dan.

Prije Nove stijene, vihor se probudio, a prijatelji su se popeli u separe u Zzhachoku.

- Axis scho, - kaže Vedmedic, - nemamo jalinke.

- Zdravo, magarac je čekao.

- Baš me briga, imaćemo bulu tamo - rekao je Zhachok. Vín voli da se lukavo druži u dane Svyatkoví.

- Morate piti požukat, - kaže Vedmedic.

- De mi í̈ka znaš odmah? - Zdivuvavsya Magarac. - Mračno je u lisici...

- I kuchuguri yaki! .. - zíthnuv Zzhachok.

- Još moram da idem po jalinku - rekao je Vedmedičar.

I sva trojica su izašla iz kuće.

Zavirjuha je utihnula, grimizna tama se još nije podigla, a žute zvezde se nisu videle na nebu.

- Ne znam mesec dana! rekao je Magarac. - Ima li jalinke ovde?

- A navpakovski? - rekao je Vedmedić. I popovz kuchugurs.

Ale i navpomatski ništa ne znaju. Bilo je samo nekoliko velikih jalinka, ali smrad ipak nije ušao u Vruću, a male su bile sve prekrivene snijegom.

Okrenuvši se Zžački, magarac iz Vedmedika se zapetljao.

- Pa, kakav novi rík! .. - zíthalo Vedmedic.

„To je jakbi, kao da je jesen sveta, pa jalinka, moguće je, a nije obovjazkova“, pomisli Magarac. “A honorar bez jalinke je nemoguć.”

U međuvremenu, zhachok je skuvao samovar i sipao čaj u tanjire. Vedmedic vino stavi teglu meda, a magarac - tanjir sa čičkom.

Bez razmišljanja o yalinki Zzhachok, ali Yogo je bio neugodan što je osovina već bila pivmísyatsya, kao yogo jednogodišnji čovjek-šetač, a djetličin jednogodišnji djetlić nije stigao.

- Kako da znamo da li će imati dvanaest godina? - nakon spavanja sa Vedmedicom.

- Vidimo! rekao je Magarac.

- Zašto to vidimo? - oglasi se Vedmedic. - Duže jednostavno, - rekao je Magarac. - Oko dvanaeste godine, mi ćemo hteti da spavamo već tri godine!

- Tačno! - zdravo Zhachok.

- Zašto ne yalinka? viknuo je Vedmedić.

Pa smrde.

Stolica je bila postavljena na čuperku, a zhachok je stajao na stolici i napuhao mu vrat.

- Igruški - ispod kreveta, - rekavši vino.

Magarac iz Vedmedica uklonio je igračke i objesio na gornje šape Zhachke na velikom osušenom kulbabu, a na glavi kože - na malim jalinkovim izbočinama.

- Ne zaboravite sijalice! - Kaže Zhachok.

Tri pečurke lisičarke visile su na youmuovim grudima, a smrad je veselo sijao - takav smrad je bio rudimentaran.

- Zar se nisi umorio, Yalinko? Vedmedic je spavao, sjedio je i grabio čaj iz tanjira.

Zhachok je stajao na stolici, kao desna jalinka, i smijao se.

- Zdravo, - kaže Zhachok. - A koliko puta na sat?

Magarac sanja.

- Pet minuta do dvanaest! - rekao je Vedmedić. - Yak Donkey će zaspati, to će biti New River.

- Todí naly mení i sobí sok od ždrala, - kaže Zhachok-Yalinka.

- Hoćeš sok od ždrala? - napajajući Vedmedika iz magarca. Magarac mayzhe zovsím spav.

- Sada je moguće pobijediti godišnjicu, - promrmlja vino.

Zhachok uredno, kako ne bi osušio kulbabu, uzimajući šolju soka od ždrala iz desne šape, i sa donjom šapom, štancanje, postaje godišnjak.

- bam! bam! bam! - koristeći vin.

- Već tri - rekao je Vedmedić. "Sada me pusti da udarim!"

Vín trichí, udarajući šapom o pídlogu i tezh govoreći:

- bam! bam! bam!.. Sada je tvoje, Magare!

Magarac triči lupio je kopitkom po kladi, ali ništa nije rekao.

- Sada zovem! - viče Zhachok. I svi su, prigušivši dah, slušali ostale: Bam! bam! bam!

- Ura! - povikao je Vedmedic, a magarac je zaspao zovsím.

Nezabar je zaspao i Vedmedic.

Tilky Zhachok stoji pored male stolice na stolici i ne zna šta da radi s njim. Í vín počevši spavati pjesme i spavati ih sve do rane, da ne zaspiš i da ne polomiš igračke.

Fízhvilinka "Noviy Rík"
Svi imamo Novu reku, ja imam Novu reku. (Zakotrljajte stijenu poplavom i odmah pomilujte dolinu, okrećući se s desne strane u lava.)
Bijela jalinka zelena

Okrugli ples, okrugli ples.
Je li Frost došao prije nas. (Da zaklone pluća sa glavama na različitim stranama, nibi podsjećajući jedan na jedan qiu novitet.)
Osvoji igračku i pop,
Í tsukerok nas je doveo! (Zaokružite misiju, podižući ruke i omotavajući ruke.)
Vino je dobro kod nas,
Zabavljamo se, - (Kotrljaj kamen s poplavom, milovati u dolini odjednom, okrećući se desno i lijevo)
Bijela jalinka zelena
Sam pishov íz nas za ples. (držeći se za ruke, šetajte na kolo).