Dar când despre natură. Joc de mediu "Ce? Unde? Când?" III. Vizualizare comandă

Joc de biologie și ecologie

"Ce? Unde? Cand?"

Pentru elevii din clasele 8-11

Compilat de: profesor de biologie și chimie

Dyachkova Valentina Alekseevna

suvorov

Regiunea Tula

Anul 2010

Introducere

În prezent, impactul antropic asupra mediului natural crește în fiecare an. Omul are un impact imens direct și indirect asupra naturii, cel mai adesea negativ. Și nu se poate spune că aceasta este o problemă a guvernului, a țării. Depinde de fiecare dintre noi în ce mâine vom trăi. Protecția mediului și a sănătății umane este o problemă globală, la nivel mondial. În această privință, dezvoltarea gândirii ecologice, formarea unei culturi ecologice și ecologice-morale a tineretului este din ce în ce mai importantă. Această sarcină ar trebui rezolvată în sistemul de educație și formare. Rolul educației extracurriculare este mare, în primul rând, comunicarea și, în al doilea rând, cunoașterea lumii înconjurătoare, ca realitate, în toate manifestările ei. Educația de mediu extracurriculară este o continuare a lecțiilor de biologie și ecologie la școală. Cunoașterea acestor științe permite studenților să lărgească limitele posibilului, precum și să înțeleagă locul unei persoane în lumea din jurul său. Iar jocul nostru este unul dintre pașii în lumea cunoașterii de mediu, lărgește orizonturile studenților, ne permite să ne gândim încă o dată la frumusețea naturii și la protecția ei.

scop jocuri: pentru a dezvălui sensul conservării naturii, pentru a forma o atenție și holistică

atitudine față de natură.

Sarcini: - să formeze o cultură ecologică, un sentiment de responsabilitate;

Să cultive o atitudine conștientă față de natură, să-i rezolve problemele;

Să dezvolte la elevi un sentiment de stăpân pe Pământul lor

Echipament:o roată împărțită în sectoare cu un vârf, plicuri cu întrebări, o bufniță (imagine), un clef trebil, o clepsidră

Esența jocului:Jocul implică două echipe de șase persoane. Muzica lui PI Ceaikovski „The Four Seasons” sună liniștit. Un elev din clasa a X-a citeste o poezie:

Ești o persoană care iubește natura, deși uneori îți pare rău pentru ea.

În călătoriile de plăcere, nu-i călca câmpurile.

În agitația secției din secol, vă grăbiți să o apreciați,

Este bătrânul tău bun doctor, este aliatul sufletului.

Nu-l ardeți în partea de jos și nu-l epuizați în partea de jos,

Și amintiți-vă adevărul simplu: suntem mulți dintre noi, dar ea este una.

Un joc.

Discurs introductiv al profesorului.Bună după-amiaza, dragi experți și oaspeți, mă bucur să vă salut în jocul intelectual „Ce? Unde? Când? ”Proprietarul jocului este bufnița, simbol al înțelepciunii. Tema jocului este foarte relevantă, reflectă problema interacțiunii dintre om și natură. Astăzi, pe toată planeta, se spune despre pericolul care amenință mediul uman. Pământul este casa noastră, Patria noastră mamă și împreună trebuie să-l păstrăm ca mărul ochiului nostru. Sper ca în viitor să vedem toți participanții la joc în rândurile membrilor Conservancy Nature și nu numai ca teoreticieni, ci și ca practicanți.

Și așa, începem! (muzică - începutul jocului)

Prima echipă are loc la masă. Prima rundă este anunțată. Jucătorii rotesc vârful. Întrebarea este citită și se acordă un minut pentru discuție. (Sunt incluse întrebări și răspunsuri corecte.)

Pauze muzicale:

1. Scena „Nu există apă pură în natură.” Personaje: Alyonushka și Ivanushka.

Ivanushka. Alyonushka, mi-e sete.

Alyonushka.Ai răbdare, Ivanushka. Vino acasă, apoi vei bea. Avem un filtru acasă, curăță apa. Dar nu poți bea apă naturală, te vei îmbolnăvi.

Ivanushka. Ei bine, de ce nu, uite că pare a fi curat. (El indică cristalizatorul, în care este turnată soluția de hidroxid de sodiu).

Alyonushka... Acum să vedem cât de curată este. (El ia o sticlă de fenolftaleină din buzunar și se aruncă în cristalizator. Soluția devine crudă.) Vedeți cum apa este ca sângele. Acesta este pământul nostru care plânge cu lacrimi sângeroase din resentimente împotriva umanității.

Ivanushka.Și încă vreau să beau. Uitați-vă la un alt lac mic, poate apa este curată în el? (Pe masă există un cristalizator cu soluție de sulfat de sodiu.)

Alyonushka.Se pare că nu există apă pură pe Pământ. Omul i-a stricat totul. Haideți să aruncăm o privire, scoatem puțin apă pentru o probă. (El alege o mică soluție într-o eprubetă și picură acolo o soluție de clorură de bariu. Apare un precipitat alb.) Vedeți și există murdărie solidă. Nu există apă pură în natură.

2. Poezia „Orașul nostru”.

Probabil că va dura două sau trei sute de ani,

Sau poate doar cincizeci

Totul va fi foarte curat în Suvorov

Și vorbesc fabulos de frumos ...

Obiectezi: „Nu mai crede în basme!”

Dar nu este nimic de nerealizat,

Când este vreun copil și fără indicii,

Aruncă un înveliș de bomboane în urnă.

Și fântâna noastră te va face să zâmbești

Oricine vizitează orașul nostru,

În apa cea mai pură și puțin agitată

El va reflecta infinitatea cerului.

Iar ierburile vor uimi cu covoarele

Și atingeți ușor picioarele;

Altfel va fi o rușine în fața zeilor

Cineva care nu a salvat acest farmec.

Vei fi surprins care sunt aromele

Deasupra orașului vor începe să miroasă!

Ce sunt castraveți, morcovi, roșii

Grădinile vor ține pasul!

Printre mesteacăn, ascultă privighetoarea

Atât bătrânul, cât și tineretul vor dori.

Poienile florilor vor atinge sufletul

La un cuplu îndrăgostit care va merge la coroană.

Iar aerul este curat și proaspăt, ca sărutul unui copil;

Lermontov a scris despre asta.

Apoi părea că ne va lăsa:

Ar trebui să fie așa. Dar de unde să obții puterea ?!

Pentru a nu scuipa de la dreapta la stânga,

Pentru a nu arunca sticle, cutii, gunoi,

Așa că frumusețea grădinilor, pajiștilor, piețelor

Am fost cufundați într-un model fabulos.

Să încercăm să începem cu noi înșine, probabil:

Atunci poate că visele se vor realiza.

Cât de plăcut este să trăiești într-un oraș curat, nu-i așa ?!

Dar ce, răspundeți-vă, ați făcut în ea ?!

Rezultatele jocului sunt anunțate. O poezie de S. Vikulov „Monologul naturii” este interpretată de un elev din clasa a XI-a.

Eu sunt natura. Sunt un mare maestru.

Stăpânul etern al vieții. Eu pot,

Omule, dă-ți complicitate -

Toate acestea sunt în puterea mea

Ciupercă în pădure; mușețel în pajiște.

Cerul la ora răsăritului și apusului

Salcie peste râu ...

Și, în final, roșiatic, roșiatic

Ureche de pâine! Ca o coroană pentru tot ...

Numai tu ești vechiul meu cadou, priceperea mea,

Nu o luați pentru un tribut: nu sunt sclav.

Nu uita, tu ești creația mea!

Și tu și cu mine avem același destin!

Da, ai crescut, ai spus adio copilariei

Mai larg, în fiecare an - pașii tăi ...

Dar nu te angaja în autocritică!

Și chiar o lamă de iarbă care este moștenită

Ți-am dat-o, ai grijă!

Chiar și un lup - brusc da, el este ultimul-

Distruge (fiara nu este un creion!)

Folosind cele mai complexe calcule

Și nu puteți crea cele mai noi mașini.

Suntem alături de tine într-un fel

Ne rostogolim, nu la o oră distanță, nu într-o zi ...

Și nu poți fi peste mine

Cum nu poți fi în afara mea.

Întrebări pentru joc „Ce? Unde? Cand?"

1. Am tăiat copaci scobi vechi din pădure. Si ce? Copaci tineri puternici au fost mâncați de dăunători. Pădurea a murit. Care este legătura dintre aceste fenomene?

(Pădurea este o biocenoză, unde viața plantelor și animalelor este strâns legată. Păsările insectivore trăiau în copaci vechi scobi. Au fost private de casele lor și au părăsit pădurea. Insectele dăunătoare s-au înmulțit în astfel de numere încât au distrus pădurea).

2. Cine deține această plângere? 60 de ani au trăit în lume. Însă primăvara trecută, cuvântul „Vanya” mi-a fost tăiat. Vara, rezidentul de vară a venit și a tăiat „Lyonya”. Toamna, culegătorul de ciuperci s-a așezat să se odihnească. S-a așezat, s-a gândit și a tăiat „Misha” pe rădăcină. Iar iarna, un schior s-a rostogolit, a citit toate numele, s-a lipit de un băț, a scos un cuțit uriaș și l-a adus pe Eduard mai sus. Deci, cine sunt eu în sfârșit? Și de ce oamenii toți și diferiți îmi taie bucăți de piele de la mine?

(Un copac cu handicap. Numele sunt sculptate pe el, deoarece acești oameni au o cultură de creștere scăzută).

3. De ce au fost distruși vrăbii în China și un monument pentru ei a fost ridicat în Boston?

(În China, vrăbii au mâncat orez, dăunând astfel agriculturii. În Boston, vrăbii au ucis omizi și au salvat recoltele).

4. „Este! O mulțime de pești uimiți pluteau cu capul în jos pe lac. Două persoane, așezate în barcă, au ridicat-o cu plase. - Scrie mai repede! - șopti Valerka. Sashka a deschis cutia, a scos un porumbel și, după ce a legat o notă, a aruncat pasărea. " Ce au făcut băieții? Ce i-a înfuriat? Care sunt numele persoanelor care încalcă legile privind protecția mediului?

(Băieții s-au angajat în conservarea naturii. Au fost indignați de exterminarea în masă a peștilor. Oamenii care încalcă legea sunt braconieri).

5. Școlarii au găsit o peșteră unde mulți (aproximativ o mie) de lilieci au petrecut iarna. Unii tipi i-au luat cu ei „pentru colectare”, alții au doborât animale cu pietre „din interes”, nu au rămas mai mult de 40-50 de șoareci în peșteră. De ce animalele erau atât de lipsite de apărare? De ce comportamentul scolarilor nu a fost doar crud, dar si gresit?

(În timpul iernii, șoarecii hibernează, motiv pentru care s-au dovedit a fi atât de lipsiți de apărare, iar administrarea greșită a băieților este că șoarecii sunt animale utile: mănâncă insecte dăunătoare, ajutând astfel oamenii).

6. De ce este nepractic să înlocuim complet metoda biologică de combatere a dăunătorilor a agriculturii cu una chimică?

(Prin metoda chimică de control, nu numai animale dăunătoare, dar și animale utile sunt distruse, iar acest lucru afectează negativ biocenoza).

7. Solicităm acest lucru prin drept

Și tufișuri, copaci și ierburi-

Un cadou neprețuit al unui acru -

(În procesul fotosintezei, se formează oxigen, care este necesar pentru toate lucrurile vii, inclusiv pentru oameni, în timp ce o persoană nu cheltuie nimic, primind oxigenul ca dar de la natură. Acest cuatrain se spune despre conservarea naturii omului).

8. Care este regula de bază care trebuie respectată atunci când colectați ciuperci pentru a-și menține numărul?

(Nu deteriorați miceliul, deoarece noile corpuri de fructificare nu vor crește pe miceliul distrus).

9. Grădinarii cu experiență aplică îngrășământ pe canelurile situate de-a lungul marginilor cercurilor de trunchi ale pomilor fructiferi, în loc să le distribuie uniform. Explică de ce?

(Sistemul de rădăcini crește, zona de aspirație se deplasează în spatele apexului rădăcinii. Rădăcinile cu o zonă de aspirație dezvoltată - fire de rădăcină - sunt situate la marginile cercurilor trunchiului).

10. În unele biocenoze forestiere, păsările de pradă din timpul zilei au fost împușcate în masă pentru a proteja puii. Explicați cum a afectat acest eveniment numărul de pui?

(La început, numărul de pui a crescut, pe măsură ce inamicii lor naturali au fost distruși. Apoi, numărul lor a scăzut din cauza lipsei de hrană. Numărul persoanelor bolnave și slăbite a crescut din cauza răspândirii bolilor și a absenței prădătorilor).

11. În ce caz aplicarea îngrășămintelor minerale pe sol este însoțită de poluarea mediului?

(În caz de încălcare a normelor și a condițiilor de fertilizare).

12. Care sunt cauzele smogului umed în mediile urbane?

(Cu concentrații mari de dioxid de sulf, praf, fum în aer în vreme liniștită umedă în zonele industriale, apare smog alb sau umed - o ceață otrăvitoare care agravează brusc sănătatea umană).

13. Unde sunt cele mai des formate zonele de contaminare a solului cu plumb, bismut, cupru, cadmiu și alte metale grele?

(În jurul orașelor mari, întreprinderi metalurgice, de-a lungul autostrăzilor și în jurul depozitelor de deșeuri industriale).

14. Ce rău este cauzat naturii prin arderea ierbii uscate primăvara?

(Focul arde semințele plantelor, rădăcinile mor în locuri de la temperaturi ridicate, larvele, pupa, ouăle insectelor utile mor. corpuri de apă, poluându-le).

echipament: cerc de carton, împărțit în secțiuni, în centrul cercului - o săgeată, de-a lungul marginilor - plicuri cu întrebări; "cutie neagră"; semințe de ovăz, grâu, hrișcă, fasole, secară, fasole; cărți poștale cu imagini cu frunze, ciuperci, fluturi, plante; înregistrarea melodiilor despre natură; înregistrate voci de pasăre; Afise de conservare a naturii.

I. Concurența „Întrebări generale”.

Sună o melodie despre natură și respect pentru ea.

Echipele își anunță numele, sloganurile, își apără emblemele. Se ocupă la mese, joacă dreptul primei întrebări. Partea de sus se învârte și punctează cu o săgeată către plic, unde se află întrebarea. Facilitatorul numește numărul de puncte pentru răspunsul corect. Fiecare echipă răspunde la două întrebări. (1 minut pentru a gândi asta.)

Întrebări în plicuri:

1. Ce este ecologia?

2. Ce este o explozie de mediu?

3. Care sunt cele mai fundamentale legi ale naturii pe care le cunoști?

4. Ce este ploaia acidă?

5. Cine are ochi de binoclu?

6. Ce pești poartă arme pe nas?

7. Care sunt florile cu nume feminine?

8. Care este numele modelului Pământ?

9. Ce este un dezastru ecologic?

10. Cine sunt numiți „vânători”, „pescari”, „tâlhari”.

11. De ce frunzele se îngălbenesc?

II. Concursul „Afise pentru protecția naturii”.

III. Concurența „Cutie Neagră”.

„Cutia Neagră” este scoasă la muzică. Căpitanii se transformă luând pachete de semințe, liderul pune întrebări. În continuare, echipele reflectă întrebările și oferă răspunsuri.

IV. Concursul cântecelor naturii (teme pentru acasă). (Consultați Anexa pentru cântecele pentru practica cu copiii.)

V. Concurența "Aflați după desene - ale căror urme?"

Răspuns:

1) amprenta ursului;

2) amprenta de moaca;

3) amprenta lupului;

4) piese de vulpe;

5) urme de proteine;

6) urme ale unei iepuri;

7) urme ale unei albine albastre.

Vi. Capitanul concurentei.

Întrebări și sarcini:

1. Aflați planta din ilustrație?

2. Denumiți plantele medicinale.

3. Cine zboară și nu pasărea?

4. Cine are dinții în stomac?

5. Numește ciupercile otrăvitoare.

6. De ce ajunge rookul primul?

7. Când cresc bomboanele pe mesteacăn?

VII. Scena din viața animalelor și a oamenilor (teme pentru acasă).

VIII. Competiția fanilor.

1. Unde sunt urechile lăcustelor?

2. Cine alege merele cu spatele?

3. Cine are obrazul în loc de geantă?

4. Ce fel de ceas navighează pe râu?

5. Cui frunze cad verde?

6. De ce planta se numește „mamă și mama vitregă”?

Rezumând.

Această lecție într-o formă creativă are ca scop sistematizarea și generalizarea ideilor despre viața sălbatică, dezvoltarea unui discurs coerent și utilizarea corectă a formelor gramaticale. În plus, lecția contribuie la dezvoltarea interesului copiilor față de reprezentanții florei și faunei.

Descarca:

Previzualizare:

Instituția de învățământ preșcolar bugetar de stat

Grădinița numărul 104 tip combinat

Cartierul Moskovsky din Sankt Petersburg

Abstract

Intelectual - joc ecologic

Ce? Unde? Cand?

Cunoscători de natură

Direcție cognitivă - vorbire

Pentru copiii grupului pregătitor

Pregătit

Educator

Bokova Olga Vadimovna

St.Petersburg

Intelectual - joc ecologic

Ce? Unde? Cand?

„Cunoscătorii naturii”

Sarcini:

Aria educațională "Cognition"

Sistematizează și generalizează ideile despre natura vie;

Să formeze un interes cognitiv pentru viața plantelor și animalelor;

Aria educațională „Comunicare”

Pentru a forma un discurs coerent, folosiți corect forme gramaticale în vorbire;

Îmbunătățirea memoriei, atenției, gândirii verbale și logice;

Aria educațională „Socializare”

Dezvoltați capacitatea de a asculta alți copii;

Dezvoltați interesul pentru diverși reprezentanți ai lumii animale și vegetale care trăiesc pe planeta Pământ;

Zona educațională „Securitate”

Să cultivăm bunătate, sentimente de empatie și apartenență la tot ceea ce trăiește și frumos, care ne înconjoară, capacitatea de a ne comporta în natură.

Material : un vârf cu o săgeată, o masă rotundă sau mese așezate într-un cerc, scaune pentru membrii echipei, plicuri cu sarcini, litere: Z, E, M, L, Z; CD player, înregistrare de voci de pasăre: bufniță de mlaștină, rațe, corbi, ciocănitori, maghițe. Înregistrări sonore ale insectelor: albină, țânțar, lăcustă. 2 foi de hârtie Whatman, format A -1, creioane de ceară colorate. Muzică distractivă la discreția profesorului, la care copiii vor atrage.

Muncă preliminară: GCD pentru introducerea copiilor în natura pământului natal; citirea ficțiunii de istorie naturală; cunoștință cu enciclopedia animalelor și plantelor, vizualizarea ilustrațiilor despre natură; venirea cu ghicitori despre animale și plante; compilarea unei enciclopedii cu părinții despre animale rare; decorarea unei expoziții de meșteșuguri realizate din materiale naturale.

Progresul jocului:.

Conducere: Toată lumea știe, tu și cu mine

Nu poți jigni natura!

Planeta noastră Pământ este frumoasă, este plină de minuni și mistere. Suntem înconjurați de natură magnifică. Oameni, animale, pești, plante, insecte trăiesc pe Pământ, toți ar trebui să se simtă bine. Dar, din păcate, nu toată lumea observă frumusețea lumii naturale din jurul nostru. Plantele mor, animalele dispar. Suntem locuitori ai planetei Pământ trebuie să iubim, să prețuim și să păstrăm natura în care trăim cu toții. Problemele au venit pe Pământul nostru! Cred că ar trebui să ajutăm. Astăzi vom juca un joc interesant și informativ. După completarea corectă a misiunilor și răspunsul corect la întrebări, vom redacta un cuvânt din scrisori, iar în viitor vom ajuta la păstrarea și creșterea resurselor naturale, pentru că știți multe despre natură și o iubiți. Deci, haideți să începem jocul în clubul nostru de cunoscători de natură. Ce? Unde? Cand?

Membrii echipei (6-8 persoane) și restul fanilor sunt aleși prin tragere la sorți. Prezentatorul explică regulile jocului: utilizează partea de sus pentru a selecta plicul. Există întrebări în plic. Echipa răspunde la întrebări. Dacă toate întrebările răspund corect, echipa primește o scrisoare de la plic. Când toate plicurile vor rămâne, toate întrebările vor primi răspuns, echipa va avea cinci scrisori, din care vom forma un cuvânt. Dacă echipa nu poate să răspundă brusc la o întrebare, fanii o pot ajuta. Sarcinile sunt pregătite și pentru fani. De asemenea, sunt în plicuri. Deci nimeni nu se va plictisi. Deci rotim vârful. (plicurile scad în orice ordine, în funcție de locul în care se oprește săgeata de sus)

Plicul numărul 1 „Păsările noastre prietene”

Întrebări:

1 Pinguinul este sau nu o pasăre?(Da)

2 De ce a fost numit ciocanul?(soseste cu prima zapada)

3 De ce păsările au nevoie de coadă? (folosit în loc de volan)

4 unde dorm ciorile iarna? (în copaci, în grădini, pe străzi)

5 Ce pasăre aruncă ouă în cuiburile altor persoane? (cuc)

6 Înainte de ce vreme păsările nu mai cântă? (înainte de ploaie)

7 Ce pasăre se numește pisică înaripată? (bufniţă)

8 Numește trei păsări de curte, patru păsări de pădure, trei păsări din oraș

9 Jocul didactic „Recunoaște pasărea prin vocea sa” sună vocile păsărilor: bufniță de mlaștină, ciocănitoare, ciorile, vârfuri, rațe. Copiii ghicesc.

După răspunsul la întrebări, copiilor li se oferă prima scrisoare „Z”.

Conduce: acum vom organiza o competiție pentru fani... Voi numi păsări. De îndată ce auziți că am greșit, adică nu am numit o pasăre, ci altceva sau altcineva, ar trebui să vă aplecați imediat mâinile și să vă bateți pentru a mă corecta.

Au sosit păsări:

Porumbei, țâțe, muște și ture ... ( copii aplauda și stomac)

Ce s-a întâmplat?

Au sosit păsări:

Porumbei, țâțe. Storks. Corburi, corzi,paste…

Au sosit păsări: porumbei. țâțe, tije și ture,tantari, siskine ...

Au sosit păsări: porumbei, țâțe, berze, ture, cricuri și siskine.

Bine făcut, fanii nu au lăsat echipa jos, au făcut față sarcinii. Bine, băieți, s-a dovedit a fi adevărat cunoscător de păsări.

Plic numărul 2. „Pădurea misterioasă”

Întrebări

1 Ghici ghicitorul. Rochii primăvara, dezbrăcate toamna.(pădure)

2 Ce animale trăiesc în pădurile noastre?

3 Un leu este un animal sălbatic sau domestic? De ce?

4 Ce mănâncă ursul când doarme?depozitarea grăsimilor)

5 Cine poate bea cu picioarele? (broască)

6 Cine aleargă cu picioarele posterioare înainte? (iepure de câmp)

7 Unde veverița locuiește în pădure? (în gol)

8 Denumiți animalele prădătorilor (lup, urs, mistreț, tigru, ghepard, jaguar etc.)

După răspunsul la întrebări, copiilor li se oferă a doua scrisoare „E”

Realizator: Eu Voi numi acțiunile mele și voi, dacă mă descurc bine, spuneți „da ", Și dacă este rău, atunci toți împreună spun"Nu". Asculta cu atentie:

Dacă vin în pădure și aleg o mușețel? (nu)

Dacă mănânc o plăcintă și arunc o bucată de hârtie? (nu)

Dacă nu las o bucată de pâine pentru o cânepă.? (da)

Dacă leg o ramură. Voi înlocui țepul? (da )

Dacă fac foc, dar nu o voi stinge? (nu)

Dacă îl frec tare și uit să îl curăț?nu )

Dacă voi curăța gunoiul, voi îngropa borcanul? (da)

Îmi iubesc natura, o ajut?(Da)

Conducere : Foarte bine. Știți cu toții că pădurea nu este doar pentru distracția noastră. El este bogăția țării noastre. Toți copacii, fructele de pădure, tufișurile au crescut în avantajul nostru. Ai grijă de Pădure, băieți, este bucuria noastră.

Conducere:

Ai venit la o poiană. Să spunem împreună și să facem exercițiul

Salut pădure, pădure frumoasă)

Plin de basme și minuni! (se întoarce la dreapta, la stânga cu brațele întinse în părțile laterale)

Ce faci zgomot cu frunzișul,

Într-o noapte întunecată, furtună? (mâinile sunt ridicate. Copiii se leagă la dreapta, la stânga)

Cine pândește în pustia ta? Ce fel de animal, ce fel de pasăre? (copiii privesc la distanță, ținând o palmă rotunjită deasupra sprâncenelor, în timp ce se întorc la dreapta, la stânga)

Deschide totul - nu-l ascunde! (întindeți-vă brațele larg)

Vezi ( apăsați-vă palmele spre piept)

Suntem ai noștri! (întindeți-vă brațele în laturi)

Am intrat doar în pădure (mars)

Au apărut țânțari (imită mușcăturile de țânțar)

Și întâlnim ursul (balansarea torsului dintr-o parte în alta)

Înaintea noastră este un rezervor (mâinile în lateral)

Știm deja cum sări, vom sări mai îndrăzneți! Unu-doi, unu-doi! (mâinile pe curea, sărind înainte, înapoi)

Acum există apă în urmă (mars)

Vântul bate în fața noastră (fluturându-și mâinile la față)

Copacul mic se balansă(ridică mâinile în sus. Leagăn spre dreapta - spre stânga)

Vântul este mai liniștit, mai liniștit, mai liniștit(mâinile ghemuite sunt coborâte înainte)

Arborele este mai sus și mai mare (ridică-te pe vârfuri, ridică mâinile în sus)

Băieți bine făcuți.

Plicul numărul 3 "Plantele sunt prietenii noștri"

1 Iarba pe care o cunosc chiar și orbii. (urzica)

2 Plantă medicinală. Care este folosit pentru durerile de cap, boli de ochi și puteți ghici despre florile sale. (muşeţel)

3 Dacă această plantă este aplicată pe rană, se va vindeca mai repede. (patlagina)

4 O plantă medicinală care este bună atât proaspătă cât și uscată. (zmeură, măceș)

5 Această boabă conține multă vitamina C. Iar tufișul pe care crește este spinos. (măceșe)

6 Care sunt numele florilor care cresc în grădină? (grădină), în luncă? (luncă), pe câmp? (câmp) În pădure? (pădure ). Numiți cel puțin o plantă: pajiște, pădure, grădină, câmp.

7 Ce este necesar pentru ca plantele să crească frumoase, aromate, parfumate? (pământ, apă, aer, căldură, grijă de oameni)

8 Denumiți fiecare floare care vă place cel mai bine.

După ce a răspuns la întrebări, liderul oferă echipei a treia literă „M”

Conducere arată o imagine cu flori, copiii potrivesc cuvinte frumoase cu flori(De exemplu: alb, roz, albastru, albastru, liliac, galben, verde, delicat, parfumat, aromat, auriu, radiant, vesel, elegant, frumos etc.).

Băieți bine, au făcut față acestei sarcini.

Plicul numărul 4 "Insecte familiare și necunoscute."

1 De ce se numesc insectele așa ceva? (sunt crestături pe abdomen)

2 Nume cum să recunoști o insectă prin aspectul ei? (există un cap, abdomen, ochi și antene pe cap. sase picioare. au o pereche sau două perechi de aripi)

3 Unde merg insectele toamna? (unii se ascund sub scoarța copacilor, unii mor)

4 Care este cea mai puternică insectă? (furnică)

5 Care sunt avantajele viermilor de pământ? (desfaceți pământul)

6 Cine are urechi pe picioare? (la lăcustă)

7 Cine are nasul cel mai sensibil? (la fluture)

8 Țânțarul are dinți și, dacă da, câți? (douazeci si doi)

9 Cum puteți proteja insectele? (nu prinde, nu apasa, nu atinge)

10 Ascultați înregistrarea cu sunetele insectelor și ghiciți-le.

(înregistrarea cu sunete este pornită: albină, țânțar, iarbă)

Bine făcut, iată a patra literă „L”

Acum jucați-vă cu fanii.

Vă ghicesc ghicitori.

1 Gospodina zboară peste gazon,

El va deranja o floare - va împărți mierea. (albină)

2 Nu o fiară, nu o pasăre - un nas ca un vorbitor. (ţânţar)

3 De la ramură la cale, de la iarbă la lama

Primăvara este sărită - verde înapoi (lăcustă)

4 păroasă, verde, se ascunde în frunze.

Deși sunt multe picioare, el încă nu poate alerga. (Fluture)

Bine, bine.

Haideți să jucăm jocul „Grădinari” Copiii efectuează mișcări sub text.

Ridicați umerașele, săriți, cârciumari!

Salt galop! Salt galop! Ne-am așezat, mâncăm iarbă,

Vom asculta tăcerea, vom asculta tăcerea.

Hush hush! Săriți cu vârf în picioare cu ușurință!

Bine făcut, am făcut o treabă bună cu această sarcină.

Învârtim vârful.

Plic numărul 5 "Soluție situații"

1 Anya și Alyosha au umblat prin pădure împreună cu părinții și au văzut o furnică mare. "Să vedem ce se află în casa furnicilor", a spus Alyosha. - Haide, spuse ea, Anya. Au luat un băț și au început să agite furnicul. Văzând ce fac copiii, mama a alergat până la ei, a luat bățul și mi-a spus: „Dacă furnicile ar putea vorbi, ți-ar spune asta ...” Ce ar spune furnicile?

2 Katya a primit un cățel de ziua ei. În cele din urmă, visul ei s-a făcut realitate! A petrecut atât de mult timp încercând să-și convingă părinții să-i cumpere un cățeluș sau o pisicuță. Și, în sfârșit, a avut un prieten, un cățel pe nume Verny. La început, Katya s-a jucat și a mers cu el, l-a hrănit. Apoi Katya a primit o păpușă de vorbă. Katya își amintea rar de cățeluș, iar când s-a îmbolnăvit, i-a spus mamei sale: „Un câine bolnav nu are loc în casă”. Fata a făcut lucrurile corecte?

Conducere: Băieți bine făcuți și ai făcut față cu succes acestei sarcini. Iată ultima scrisoare „Eu” pentru tine.

Ce cuvânt primim dacă adăugăm litere(copiii din litere adaugăcuvânt și citit)

Conducere Cuvântul „Pământ” este corect. Ce semeni mari sunteți, cât de multe știți despre natura pământului nostru natal și a planetei noastre Pământ. Astăzi nu avem învinși, toată lumea câștigă. Vă mulțumim pentru joc. Ascultă o poezie despre planeta noastră.

Planeta noastră Pământ este foarte generoasă și bogată:

Munți, păduri și câmpuri - casa noastră, copii dragi!

Să protejăm planeta!

Nu există alta în lume.

Vom împrăștia nori și vom fuma peste ea, nu o vom da nimănui în jignire.

Vom avea grijă de păsări, insecte, animale,

Din aceasta vom deveni doar mai amabili.

Vom decora Pământul cu grădini, flori -

Avem nevoie de o astfel de planetă.

Sper că vei deveni prieteni buni ai naturii și o vei proteja și proteja. Vă amintiți, am început să spunem că planeta noastră Pământ este în pericol. A rămas o singură ultimă sarcină pentru toată lumea. Vom atrage cu creioane Pământul nostru iubit și pe toți cei care trăiesc pe el. (Copiii desenează sub îndrumarea unui profesor. Sună muzică veselă).

Lăsați desenul copiilor cu imaginea planetei Pământ în sală pentru o vreme, astfel încât copiii din alte grupuri să poată vedea și să se bucure.

Bibliografie:

1. Revista „Învățământ preșcolar” nr. 2 2012
2. Revista „Educație preșcolară” nr. 3 2011
3. OA Voronkevich Editura „Bun venit la ecologie”, Editura Childhood Press 2008

Activitate extracurriculară pentru studenții mai tineri

Jocul „Ce? Unde? Cand?" cu privire la ecologie pentru școlarii de vârstă

Obiective:

• extinderea percepțiilor ecologice ale copiilor cu exemple accesibile; aprofundarea cunoștințelor de istorie ecologică și locală ale elevilor;
• pentru a educa o atitudine morală și estetică față de natură.

Echipament: multimedia multimedia, cutie neagră cu obiecte, măști, medalii, înregistrări.

Progresul evenimentului

1. Moment organizatoric.

- Bună băieți și dragi oaspeți! Astăzi vom juca jocul „Ce? Unde? Cand?" Cum se numesc participanții la acest joc?

– Cunoscătorii.

- Pentru a obține un rang atât de înalt, trebuie să știi multe. Răspundeți corect la întrebări.

Sarcinile pentru tine au fost trimise de eroii poveștilor populare rusești. Acei tipi care completează corect aceste sarcini vor primi titlul de „Natura cunoscătorului” și vor primi medalii la sfârșitul evenimentului nostru.

2. Jocul „Ce? Unde? Cand?"

Deci, să începem jocul:

Am venit la hol, nu te încrunta,

Fii distractiv până la sfârșit

Nu ești spectator, nu ești invitat

Iar programele noastre sunt unghia.

Nu fi timid, nu te rupe

Respectați toate legile.

Atenție la ecran!

diapozitiv

– Baieti! Joacă cu tine Cocoșul este un pieptene auriu. El a pregătit următoarele sarcini pentru tine: Petreceți un cuvânt:

Uitați-vă la semeni: veseli și plini de viață.

Materialul pentru construcție este târât de la toate capetele.

Aici unul s-a împiedicat brusc sub o povară grea -

Iar un prieten se grăbește să ajute. Oamenii de aici sunt buni.

Fără muncă, pentru viața lui, el nu poate trăi ... (furnică).

Verificați prin diapozitiv

Cum sunt utile furnicile? (Furnicile distrug insectele dăunătoare).

Cum se pregătesc furnicile pentru iarnă? (Furnicile înfundă intrările și ieșirile în cuib și se împletesc).

diapozitiv

- Acum finalizează sarcinile pe care vi le-am pregătit pui Ryaba:

Ce este această plantă pe care o cunosc chiar și nevăzătorii?

Verificați prin diapozitiv

- Urzică.

diapozitiv

Unde crește ananasul?

Verificați prin diapozitiv

- Pe pământ.

Pauză muzicală.

Elevii clasei a II-a interpretează piesa „Walking Together Fun”.

diapozitiv

- Apelează la tine Capra Dereza. Te roagă să-mi spui cine este cea mai mare pasăre din lume.

Verificați prin diapozitiv

-Struț.

diapozitiv

- Cea mai mică pasăre.

Verificați prin diapozitiv

- Cea mai mică pasăre este un colibri. Este vorba despre mărimea unui fluture. O pasăre minusculă trăiește în țările calde.

diapozitiv

- Iarba cu cea mai rapidă creștere.

Verificați prin diapozitiv

- Bambusul crește 75 cm pe zi, iar uneori la 2 metri.

diapozitiv

- Băieți, se joacă cu tine Iepurasul iepuras... El îți pune întrebări:

- De ce se poate numi iepura oblică? (Ochii iepurii sunt localizați pe părțile laterale ale capului. Cu ei, el poate vedea ce se întâmplă nu numai în față, din lateral, ci și din spate).

diapozitiv

- Delfinul are o singură nară mare - o gaură. Unde se află? (Pe partea din spate a capului. De ce pe partea din spate a capului? Da, pentru că delfinii își petrec întreaga viață în apă. Și atunci când înot sau se odihnesc, partea superioară a corpului lor apare cel mai adesea la suprafață. Dar asta nu este totul. Dacă nările delfinului erau în nas , apoi în timpul mișcării prin ele apa ar intra în plămâni, deoarece delfinii înoată foarte repede).

diapozitiv

- Atenție la întrebarea: Unde, în ce țară este o vacă un animal sacru?

(In India).

Pauză muzicală: y elevii clasei a II-a arată o scenă.

diapozitiv

– Mikhailo Ivanovici a trimis o cutie neagră care conține articole. Trebuie să ghiciți care dintre ele?

Ce cap, doar dinți și barbă

Mic, dar amar, este format din felii. (Usturoi).

O grămadă atârnată de o ramură,

Partea lui grosolană strălucește. (Un mar).

Nava roșie se află ferm în pământ.

Pentru creastă și în căldură, iar vara, borș pe masă. (Sfeclă).

Foarte neted la atingere,

Are gust de zahăr dulce

Culoare roșiatică

Și tuturor băieților le place. (Morcov).

Larg, nu marea,

Aur, nu bani.

Pe pământ astăzi

Și mâine pe masă. (Pâine).

diapozitiv

- Realizăm sarcini Magpies sunt de culoare albă.

- În trecutul îndepărtat, aceste păsări trăiau în munți. Prin urmare, le place să cuibărească în mansarde și acoperișuri. Numește aceste păsări. (Doves).

- Când apar puii la traversă? (In iarna).

Verificați prin diapozitiv

- Cum își alimentează încovoierile puii? (Semințe de conuri de molid).

diapozitiv

- Ce este tumbleweed?

Verificați prin diapozitiv

- Tumbleweed - plante de stepă rotunde uscate, care sunt suflate de vânt și se rostogolesc pe stepă.

diapozitiv

- De ce broasca a primit numele? (Luați o broască în mâini și veți înțelege imediat: această creatură nu mușcă, nu zgârie cu gheare, nu țipă. Lovi cu picioarele posterioare și, prin urmare, se desprinde ușor din mâini).

- Unde dispar broaște toamna? (Se ascund în pământul din partea de jos a rezervorului).

Pauză muzicală: elevii de clasa a III-a interpretează dansul Chunga-Changa.

diapozitiv

- Atenție la ecran! Om de paine de turta vă pune următoarele întrebări:

- Ce pisică nu se teme de apă?

Verificați prin diapozitiv

- Tigrul iubește apa ca niciuna dintre pisici. Într-o zi caldă, adesea se scurge în fluxuri reci. Poate sta ore întregi lângă apă, fugind de căldură. Și nu va refuza niciodată să înoate. Este un înotător. Râurile mari pot fi traversate cu ușurință.

diapozitiv

- Baieti, baba Yaga vrea să te confunde, așa că a venit cu aceste întrebări pentru tine:

- Ce cal trăiește în mlaștină?

Verificați prin diapozitiv

- Crezi că toate acestea sunt ficțiune și niciun cal nu poate trăi în apă? Dar nu! Mlaștinile, lacurile și râurile sunt acasă pentru acest animal. Ei bine, ghiciți despre cine vorbim? Desigur, despre un hipopotam sau hipopotam. Tradus din greacă, numele său înseamnă „cal de mlaștină”.

- Unde se păstrează șerpi și șopârlele?

Verificați prin diapozitiv

- În terariu.

diapozitiv

- Cine apare mai devreme în primăvară - liliecii sau insectele zburătoare? De ce? (Insectele și numai după plecarea lor, apar lilieci, pentru care insectele servesc ca hrană).

Pauză muzicală: y elevii de clasa a IV-a interpretează piesa „Există un oraș de aur” și ditties.

diapozitiv

- se joacă cu tine Butoi gri de sus... El vă cere să numiți animalele din țara noastră natală:

Nu o pasăre pe copac

Animal mic

Geacă de blană în dungi,

Mușchiul este mustață.(Veveriță).

Un animal stă pe un pin

De departe, pare un cărbune.

Are blana pufoasa

Foarte atractiv pentru toată lumea.(Sable).

Omul frumos din pădure, atingând iarba cu copitele,

Merge ușor prin pădure.

Coarnele răspândite larg.(Elan).

Verificare diapozitivă.

- Ce pierde alba în fiecare iarnă? (Corni).

Pauză muzicală: y elevii din clasa a IV-a efectuează pofte.

7. Rezumatul lecției. Recompensarea elevilor.

- Jocul nostru s-a încheiat. Dar nu există câștigători sau învinși - la urma urmei, astăzi toată lumea a primit o mulțime de cunoștințe noi.

Băieți bine făcut! Ai făcut o treabă bună și ai arătat că știi și poți face multe. Mulțumiri tuturor!

Copiii citesc poezie:

Să mergem încet prin pajiște

Și, „salut” - să spunem fiecărei flori.

Trebuie să mă aplec asupra florilor

Să nu sfâșie sau să taie

Și să-și vadă chipurile amabile

Și arătați-le o față amabilă.

Florile, ca oamenii sunt generoase pentru bine,

Și, dând generozitate generoasă oamenilor,

Înflorește, încălzindu-și inimile,

Ca niște mici focuri calde.

Vreau să vorbesc în limbajul simplu al margaretelor, uită-mă-nu,

Clopotele și lalelele noastre de pădure,

Asta a înflorit în țara îndepărtată.

Așa că toți copiii Pământului mă înțeleg.

Vreau mult?

Visez să răspândesc o grădină cu stele pe planeta noastră,

Pentru ca toți copiii Pământului să-l atragă.

Vreau mult?

Aș dori să transform toate rezervoarele în scutere și sanii,

Și tunuri formidabile - în petarde colorate,

Pentru ca copiii Pământului să conducă dansuri rotunde.

Vreau mult?

Nu te obișnuiești cu minunile! Uimiti-va de ei, minunati-va!

Nu te obișnui cu cerul! Ajungeți pentru ei cu ochii.

Urmăriți norii, urmăriți păsările.

Aplicați la izvoare - nu se va mai întâmpla nimic!

Într-o clipă, o oră, o oră, cad în surprindere.

Totul va fi așa și totul nu va fi așa într-o singură clipă!

Băieți, amintiți-vă

Că întreg Pământul este casa noastră comună -

Casa noastră amabilă, casa spațioasă -

Cu toții trăim în ea încă de la naștere.

Vorbim și despre asta,

Că ar trebui să ne protejăm casa.

Să dovedim că nu este în zadar

Pământul speră pentru noi.

Marina Ishkaldina
Jocul testului „Ce? Unde? Cand?" (pe o temă de mediu)

Jocul testului "Ce? Unde? Când?"

(pe o temă de mediu) pentru copiii din grădinița de vârstă.

scop: Pentru a activa cunoștințele copiilor despre animale, plante. Pentru a încuraja cultura ecologică a preșcolarilor, dorința de a păstra singure resursele naturale și de a-i încuraja pe ceilalți să facă acest lucru.

Materiale și echipamente: mese pentru cunoscători, jurați și telespectatori TV, plicuri cu întrebări, cutie neagră cu semne de mediu, TV pentru jucării, medalii „Young Nature Connoisseurs”

Copiii intră în sală la muzică, stau la mese rotunde, sunt întâmpinați de copii și adulți.

Conducere: Buna seara, dragi prieteni!

Ne bucurăm să ne vedem la joc pentru micii savanți „Ce? Unde? Cand?". O echipă de experți joacă împotriva unei echipe de spectatori. Părinții acționează astăzi ca spectatori.

Deci, reprezint echipa „Experților” (nume copii)... Căpitanul echipei ... Membrii echipei ...

Și ce joc fără juri! Vă voi prezenta membrilor juriului: ...

Și acum vă voi prezenta regulile jocului.

Cunoscătorii au plicuri pe masă. Acest plic spune care dintre spectatori joacă împotriva echipei. Spectatorul pune o întrebare echipei. Timpul este acordat pentru discuții. Apoi experții răspund la întrebare. Apoi, spectatorul își dă răspunsul.

Ei bine, dragi experți, permiteți-mi să vă urez mult noroc și succes!

Deci sa începem. Prima rundă a jocului.

Să începem cu căpitanul. Karina, ia orice plic.

Spectatorul Aleksandrova Vera Fedorovna joacă împotriva echipei de experți.

Atenție la ecran!

:

„Dragi experți! Răspundeți la întrebarea „Ce animal își schimbă aspectul de trei ori?”

Conducere

Sună muzica ... Muzica se oprește.

.

(Privitorul citeste raspunsul corect): este o insectă de fluturi. La început, este omidă, apoi pupa și abia apoi se transformă în fluture).

Da, ai răspuns corect ...

Conducere: Băieți bine făcut! Scorul este 1: 0 în favoarea experților. Să continuăm jocul.

Noțiuni de bază Turul 2! Dinara ia orice plic ...

Galieva Natalya Damirovna se joacă împotriva ta ... Atenție la ecran.

Părintele numit apare pe ecranul televizorului:

„Dragi experți! Răspundeți la întrebarea: De ce o pasăre are coadă? "

Conducere: Este timpul! Discuta! Gândește-te, răspunde la întrebare (sună muzica).

Timpul tău a trecut. Căpitane, cine va fi responsabil? (Jucătorul numit de căpitan răspunde la întrebare)... Acum, atenție la ecran! Răspuns corect… pasărea își controlează coada în zbor, ca o cârma)

Conducere: Băieți bine făcut! Scor: 2: 0 în favoarea experților. Se anunță o pauză literară.

Pauză literară

Copiii citesc poezie.

1. Iubeste-ti natura nativa,

Lacuri, păduri și câmpuri.

Este al nostru cu tine

Teren natal pentru totdeauna.

2. Tu și cu mine ne-am născut pe ea

Trăim alături de tine.

Deci, haideți, oamenii, împreună

Suntem amabili cu ea.

3. Păsări, pești și animale,

Ei privesc în sufletul oamenilor

Îți pare rău pentru ei, oameni,

Nu te jigni în zadar.

Până la urmă, cerul este fără păsări, nu cerul!

Și marea este fără pește, nu marea.

Și un pământ fără animale, nu un pământ!

4. Iubim pădurea în orice moment al anului,

Auzim vorbirea lentă a râurilor,

Toate acestea se numesc natură

Să avem mereu grijă de ea!

5. Copac, iarbă, floare și pasăre,

Nu știu întotdeauna să se apere

Dacă sunt distruse,

Vom fi singuri pe planetă.

Conducere: Multumesc baieti! Noi continuăm. Runda a 3-a. Tolya, ia orice plic. Atenție la ecran. Svetlana Vasilievna Aleshkova se joacă împotriva ta.

Părintele numit apare pe ecranul televizorului: „Dragi experți! Care este o ciupercă necomestibilă care servește ca medicament pentru animale? "

Conducere

Sună muzica ... Muzica se oprește.

Timpul tău a expirat. Căpitan de echipă, cine va fi responsabil?

Acum, fiți atenți la ecran! Răspuns corect.

(Privitorul citeste raspunsul corect: acesta este un agaric muscă-muscă).

Multumesc baieti! Scor: 3: 0 în favoarea experților. Continuăm jocul.

Runda a 4-a. Nastya, ia orice plic. Atenţie! Spectatorul TV Olga Yurievna Strokina joacă împotriva ta.

Se introduce o cutie neagră. Din aceasta se obțin 2 etichete de mediu.

telespectator: Ce înseamnă aceste semne?

Conducere: Este timpul! Sună muzica ... Muzica se oprește.

Timpul tău a expirat. Căpitan de echipă, cine va fi responsabil? (Căpitanul sună copilul, răspunde el).

Acum, fiți atenți la ecran! Răspuns corect. Privitorul citeste raspunsul corect: 1 semn înseamnă: Nu puteți alege flori și iarbă în pădure, în luncă - lăsați plantele frumoase să împodobească Pământul nostru. 2 semn - Nu atingeți ouăle păsărilor la cuiburi. În caz contrar, păsările adulte își pot abandona cuiburile și puii care nu au eclozat vor muri.

Conducere: Băieți bine făcut! Scor: 4: 0 în favoarea experților.

Pauză muzicală - copiii cântă melodia „Don't Tease Dogs”.

Runda a 5-a.

Polina, ia orice plic. Spectatorul TV Alena Petrovna Kalugina joacă împotriva echipei de experți. Atenție la ecran!

„Dragi experți! Răspundeți la întrebarea „Ce animale domestice sunt ca cele sălbatice?”

Conducere: Vi se oferă timp să gândiți, să discutați cu voce joasă și să vă exprimați părerea. Minutul a dispărut.

Sună muzica. Muzica se oprește.

Timpul tău a expirat. Căpitan de echipă, cine va fi responsabil? (Căpitanul sună copilul, răspunde el).

Acum, fiți atenți la ecran! Răspuns corect.

(Privitorul citeste raspunsul corect: un porc arată ca un mistreț, un lup arată ca un câine, un linx arată ca o pisică, o iepură arată ca un iepure).

Conducere: Băieți bine făcut! Scor: 5: 0 în favoarea experților.

Runda a 6-a... Vanya, ia orice plic.

Spectatorul Olga Aleksandrovna Zamytskaya joacă împotriva echipei de experți. Atenție la ecran!

Părintele numit apare pe ecranul TV:

„Dragi experți! Care este cea mai mică pasăre de pe Pământ "

Conducere: Timpul a trecut, discutați, gândiți!

Sună muzica ... Muzica se oprește.

Timpul tău a expirat. Căpitan de echipă, cine va fi responsabil? (Căpitanul sună copilul, el răspunde)... Acum, fiți atenți la ecran! Răspuns corect.

(Privitorul citeste raspunsul corect: cea mai mică pasăre de pe Pământ este colibrul).

Conducere: Băieți bine făcut! Scor: 6: 0 în favoarea experților.

Educație fizică

Soarele strălucește pe fereastră, vom dansa puțin!

Conducere: Ei bine, dragi experți, jocul nostru se apropie de final.

Să dăm cuvântul juriului! Juriul rezumă rezultatele.

Concurența „Părintele cel mai interesant”

Și acum copiii vor pune părinții lor întrebări ...

1. Ce copac înflorește cel mai recent? (tei înflori vara)

2. Ce fructe de pădure înlocuiește lămâia? (afine conțin acid citric)

4. Îți freci piciorul de-a lungul drumului. Cum să scapi de durere? (atașați o frunză de plantan)

5. Care este cea mai mare pasăre de pe Pământ? (struț)

Conducere: Dragi experți! Azi meritați multe cuvinte amabile și bune. În timpul jocului, ai finalizat toate sarcinile. La toate întrebările s-a răspuns corect. Sunteți adevărați cunoscuți ai naturii.

Acordarea medaliilor „Experții naturii tinere”

Mulțumim dragi părinți pentru participarea la testul nostru!