Konferencë shkencore për studentët më të vegjël. Përgatitja e fëmijëve të shkollës së vogël për një konferencë shkencore dhe praktike. Mikrobet janë të dëmshme ose të dobishme

Çfarë është një konferencë akademike dhe cilat konferenca ekzistojnë për studentët e shkollës fillore? Si të përgatitemi dhe të marrim pjesë në një konferencë të tillë?

Konferenca shkencore dhe praktike për nxënësit e shkollës është e ndryshme nga Olimpiada. Në fakt, kjo është puna e parë shkencore e studentëve. Nëse keni studiuar në një universitet, atëherë e dini se çfarë është punë pasuniversitare, brenda së cilës ju duhet jo vetëm të kuptoni temën, të shkruani 100 faqe analize, por edhe të kryeni pjesën praktike, hulumtimin tuaj. Pra, konferenca supozon hulumtimin e saj, i cili është kryer nga një student, dhe jo vetëm një abstrakt. Brenda kornizës së konferencës, ju mund të studioni kafshë, bimë, të grumbulloni mostra dhe t'i krahasoni ato, të kryeni eksperimente, të modeloni pajisje dhe struktura, të bëni sondazhe dhe të nxirrni përfundime mbi to, të punoni me grupe kontrolli. Shtë e qartë se studenti më i ri ka nevojë për ndihmë, ai duhet të mësojë se si të vendosë eksperimente, të regjistrojë saktë rezultatet, të vizatojë diagrame. Por kjo përvojë është jashtëzakonisht e vlefshme. Fëmijët që marrin pjesë në konferencë nga shkolla fillore në shkollën e mesme janë në gjendje të flasin gjatë dhe qartë për një temë të caktuar, të mbrojnë pozicionin e tyre, t'i përgjigjen pyetjeve të ndërlikuara, të kryejnë eksperimente, të nxjerrin konkluzione, të analizojnë materiale, të krahasojnë këndvështrime të ndryshme dhe të kërkojnë të vërtetën, të punojnë me sasi të mëdha informacioni, bindni kundërshtarët me argumente.

Ka shumë më pak konferenca për studentët e vegjël sesa për studentët e moshuar, por ato janë aty dhe ia vlen të marrin pjesë.

Konferenca "Ne dhe Biosfera" në Sparrow Hills - regjistrimi deri më 15 janar, dorëzimi i punës deri më 10 shkurt, mbrojtja e punës në prill. Punimet në biologji, ekologji, mjekësi pranohen. Nxënës të shkollës nga çdo qytet i Rusisë mund ta dërgojnë punën e tyre në një turne në distancë; nëse e kalojnë atë, ata do të ftohen në Moskë për mbrojtjen përfundimtare të veprës. Nxënësit e shkollës nga klasa 1 lejohen, fëmijët parashkollorë mund të aplikojnë për një turne në distancë, por ata nuk janë shpesh të ftuar në kohë të plotë.

Konferenca "Technopark" - regjistrimi deri në fund të janarit, mbrojtja e punimeve në mars. Temat e punës mund të jenë çdo: shkencë, inxhinieri dhe teknologji, matematikë, shkencat natyrore, arti, letërsia, krijimtaria, historia, krijimtaria teknike. Ka seksione për çdo shije! Nxënësit e shkollës nga klasa 1 dhe madje edhe fëmijët parashkollorë lejohen.

Konferenca "Fillimi" - fëmijët dërgohen nga shkolla, konferenca mbahet në janar-shkurt. Ekzistojnë gjithashtu seksione në të gjitha fushat e shkencës dhe artit. Pranohen studentë më të rinj nga klasa 3.

"Pema e profesionit të familjes sime" - një konferencë shumë e specializuar për udhëzimin profesional, fëmijët e shkollës studiojnë pemën e prognozës, njihen me profesionet e të afërmve, zgjedhin drejtimin e tyre të aktivitetit. Përfshihen studentë nga klasa 1. Regjistrimi deri në fund të janarit, mbrojtja me kohë të plotë e punimeve në shkurt.

Objektivat:

• përfshirja e studentëve në kërkime shkencore dhe eksperimentale;
• thellimi i aftësimit teorik dhe shkencor-praktik të studentëve;
• krijimin e kushteve për zbatimin e aftësive krijuese të studentëve dhe stimulimin e aktiviteteve kërkimore të studentëve dhe mësuesve.

Pajisjet teknike, pajisjet: Projektor multimedial, ekran, mikrofona, regjistrim fonogram ( Shtojca 1 ), një skenë e zbukuruar, një kostum i Owl Wise, kurora me pendë zjarri për çmime, një kuti me emrat e pjesëmarrësve, një fjongo të kuqe dhe gërshërë për hapjen e konferencës, prezantim ( Shtojca 2 ), programi i NPC, shenja nga dera pas seksionit, shënjat për secilin pjesëmarrës të NPC, një listë e të gjithë pjesëmarrësve

Pjesëmarrësit në konferencë: nxënës të klasave 1-4, mysafirë.

Vendndodhja: auditor.

PROGRESI I KONFERENCS

SLIDE 1 FNG 1(sfond për fjalët e prezantuesit)

. Përshëndetje për pjesëmarrësit në konferencë

Kryesore: Mirëmëngjesi, të dashur mysafirë! Sot është një ditë e rëndësishme në shkollën tonë. Ne jemi të lumtur të mirëpresim në muret e saj studiues të rinj dhe mentorët e tyre, të gjithë ata që janë mbledhur në këtë dhomë Rrëshqitje 2 në konferencën e dytë rajonale shkencore dhe praktike për nxënës të shkollës së vogël "Unë e njoh botën". Kështu që ja ku shkojmë!

VNG 2Vallëzimi "Ne jemi fëmijë të vegjël"

VNG 3Tingëllon muzikë misterioze, dritat fiken në sallë. Në pjesën e pasme të sallës, pjesëmarrësit e NPK - polymaths - ngriu në një fazë të heshtur.

Skena 1. Lena është duke qëndruar me një filxhan, Alyona me një çertifikatë.
Skena 2. Zhenya Z ulet në një enciklopedi të madhe.
Skena 3 Katya qëndron me një glob në duar.
Skena 4. Alina qëndron me një busull dhe një vizore.
Skena 5. Masha dhe Zhenya E shikojnë në një libër të madh.

VNG 4Nën muzikë qesharake ndaj njëri-tjetrit (por, sikur nuk po shihen) dalin dy studentë (valltarë). Papritmas përplasen me njëri-tjetrin.

Studenti i parë: Kush je ti?
Studenti i 2-të: Jo kush je ti
Studenti i parë: Une Unë e di kush - një nxënës i klasës së 3-të të shkollës № 1.
Studenti i 2-të: Pauline! Pra, a jeni ju?! Kjo është ajo që unë jam duke kërkuar në një zë të njohur .
Studenti i parë: Oh, Anya! Çfarë takimi! Si nuk të njoha menjëherë! Si përfundove këtu?
Studenti i 2-të: Po, unë po ecja përgjatë Rrugës Pochtovaya, pashë, nxënës shkolle po shkonin drejt e në shkollën e parë me grupe, kështu që vendosa të shoh këtu!
Studenti i parë: Uau, edhe unë isha i interesuar për këtë veprim!
(Një dritë ndizet në sallë dhe studentët, të befasuar, shikojnë përreth)
Studenti i 2-të: Uau! Sa njerëz janë mbledhur këtu!
Studenti i parë: Anya, kthehu mbrapa (tërheq vëmendjen te skenat memece)
Studenti i 2-të: (Anna vrapon drejt eruditëve dhe i prek ata)Uau! Ata janë gjallë!
Studenti i parë: Djema, kush jeni ju Dhe pse jeni këtu?
Studenti i 2-të: Kush do t'u përgjigjet të gjitha pyetjeve tona? Kush do t'ju tregojë për punët përreth?

Shfaqet Bufi i mençur.

– Ç'kemi djema. Jam shumë i lumtur t'ju shoh përsëri në këtë dhomë. A e dini ju miqtë e rinj se kush jam unë? ( fëmijët përgjigjen)Po ashtu eshte. Unë jam një Owl i mençur, një simbol i NPK për nxënës të shkollës së vogël "Unë e njoh botën" Rrëshqitje 3.

Kujtesa, logjika, vëmendja,
Ato janë të rëndësishme në jetën e secilit.
Shkenca interesante
Do të jetë gjithmonë e nevojshme.

Studenti i 2-të:

A jam aq i zgjuar sa duhet
mësoni gjithçka në lidhje me dritën e bardhë?
Sa vjet keni nevojë për të studiuar?
Ndoshta ia vlen të punosh?
Mbase më mjafton të studioj?

Studenti i parë:

Drita nuk do të konvergojë si një pykë -
Pavarësisht nëse jam i zgjuar apo jo.
Si të veprohet në të ardhmen?
Kush të këshillojë?

SkenaRrëshqitje 4

Buf:A e shihni atë gur buzë rrugës?
Anya: Guri si guri ... i zakonshëm.
Buf:Ndoshta.
Pauline:Si të zbuloni më saktësisht për të?
Buf:Ne kemi nevojë për të thirrur Shkencë për ndihmë.

SLIDE 5 Zhenya E:Si të shqiptoni "gur", do të mësojë Gramatikë.
SLIDE 6 Lena:Madhësitë dhe forma do të gjejnë Matematika.
Alina: Fizikë do të gjendet masa dhe pesha.
Masha: Mineralogji do të shikojë fetë.
Rrëshqitje 7 "Ky është stralli, - do t'u thotë ajo djemve, -
Rrëshqitje 8 dhe ata e quajnë atë silikat.
Dhe silikati është shkrirë në një furrë
dhe merrni xham, tulla ... "
SLIDE 9 Zhenya Z: Arkeologjia do të thotë: “Gjeni!
Mu në gur
përpunimi është i dukshëm! "
SLIDE 10 Katya:“Jetoi në këtë zonë
njerëzit e lashtë ... - më shumë Historiamerr fjalën:
Rrëshqitje 11 - Ky gur mbahej me shumë vlerësim dhe forcë.
Njerëzit e lashtë copëtuan degë me ta.
SLIDE 12 Alena:Ata morën rroba dhe ushqim për ta.
Banor ai ishte i lidhur në sëpatë.
Në epokën e gurit, për një kohë të gjatë,
njerëzit gdhendën zjarr me atë gur ... "
SLIDE 13 Owl:Guri në luginë shtrihet buzë rrugës ...
RREZIK 14A është guri i thjeshtë?
Apo ndoshta e komplikuar?
Rrëshqitje 15A dinit gjithçka për shkëmbin, Njeri?
Rrëshqitje 16Shkenca do të ndihmojë!
Jo epoka e gurit!

VNG 5(Në melodinë e këngës "Gjithçka që kam në jetën time"). Kryer nga Owl me djemtë

Rrëshqitje 17Bota nuk është e lehtë, aspak e lehtë
Në gjithçka ekziston një mister, një gjëzë, një pyetje!
Rrëshqitje 18Momentet po vrapojnë, vitet po fluturojnë
Ju duhet të mësoni gjithçka dhe gjithmonë!
Rrëshqitje 19Bota nuk është e lehtë, aspak e lehtë
Mister, gjëzë, pyetja do të dorëzohet!
Rrëshqitje 20Tingulli ose lëvizja, drita ose errësira -
Detyrat vendosen nga vetë natyra!
Refreni:
RRJESA 21-23Gjithçka në botën përreth nesh
Ne donim të kuptonim menjëherë.
Gjithçka që ne dhe unë studiojmë
E lidhur, e lidhur me vetë jetën! (2 herë)

Buf: Te dashur mysafire! Ju e dini që vendi ynë po numëron një ngjarje tjetër të rëndësishme, e cila do të ndodhë në më pak se një vit, në 319 ditë. A e keni marrë me mend? Këto janë Lojërat Olimpike Dimërore në Soçi. RRESHT 24 Prandaj, sot nuk erdha vetëm. Shoku im është me mua. Olimpike. Ju lutem mirëseardhje! VNG 6

Oh, qytetarë të lavdishëm të vendit të shkollës së mesme.
Duke ditur për dëshirën tuaj për t'u bërë më të përsosur,
Unë erdha në pushimet tuaja të shkollës.
Shpresoj të kem gjetur miq të mrekullueshëm!
Bëhu origjinal, i zgjuar!
Bindëse dhe e fortë!

Djema, mos harroni: ju duhet të mbroni nderin tuaj dhe nderin e shkollës. Vetëm të denjë do të fitojnë! Jini të suksesshëm, dhe fati do t'ju ndihmojë në këtë. Ju uroj që të gjithë të bëheni edhe më të përsosur, dhe të forconi dëshirën tuaj për fitore në jetën tuaj!

VNG 6 Unë nuk erdha duarbosh. RRESHT 25Unë solla një shkëndijë të simbolit të flakës Olimpike të Soçit - një pishtar olimpik në formën e një pendë Firebird. Lëreni zjarrin e Olimpiadës t'ju thërrasë në fillimet e fillimeve shkencore.

II Hapja e konferencës SLIDE 26

Kryesore:fjala i është dhënë drejtorit të shkollës Durnitsyna R.N.

Kryesore: E drejta për të hapur konferencën dhe prerjen e shiritit i jepet Owl Wise, Olympic dhe pjesëmarrësit të ri. Dhe kush do të jetë, ne do ta zbulojmë duke hedhur short.

(Prezantuesi me një kuti me emrat e pjesëmarrësve i afrohet jurisë)

VNG 7 Ceremonia e hapjes së konferencës. Prerja e shiritit

Pritësi i VNG 8:Sot, gjatë konferencës shkencore dhe praktike, 73 studentë do të mbrojnë projektet e tyre në 11 seksione RRESHT 27: "E madhe dhe e fuqishme", "Leximi është mësimi më i mirë", "Ne lexojmë së bashku", "Shkencat e sakta", "Historia", "Historia lokale", "Kjo botë e mrekullueshme e kafshëve", "Shëndeti juaj", "Duart e afta nuk njohin mërzi. "," Të huaj të njohur "dhe" Bota rreth nesh ". Dhe shfaqjet tuaja do të vlerësohen nga një juri e rreptë, por kompetente.

Kryesore: Fjala për prezantimin e jurisë i është dhënë specialistit kryesor të Departamentit të Menaxhimit të MGO Safina Yu.B.

Kryesore: NPK është një festë e vërtetë për të gjithë mësuesit dhe studentët. Kush e di, mbase fituesi i ardhshëm i Çmimit Nobel po rritet në zonën tonë! Mos harroni, fitorja më e madhe do të vijë vetëm për ata që dinë të fitojnë mbi vete fitoret më të vogla, të padukshme për të tjerët: "Nëse puna juaj çon në njohjen e botës, pa marrë parasysh sa e vështirë është, shkoni përpara!"

Tani ne kërkojmë nga të gjithë të ngrihen në këmbë
Ne ju kërkojmë të bëni këtë betim!

Salla ngrihet. Bufi i mençur lexon betimin

Nuk mund të jetosh pa dije
Betohesh që e do këtë njohuri!
Salla(ne kor): "Betohemi!"
Luftoni për të vërtetën deri në fund
Pa kursyer barkun!
Salla(ne kor): "Betohemi!"
Mos e turpëro shkollën tënde
Aplikoni gjithë mendjen tuaj deri në fund!
Salla(ne kor): "Betohemi!"
Mos kini frikë nga vështirësitë gjatë rrugës
Të gjitha testet janë të denjë për të kaluar!
Salla(ne kor): "Betohemi!"

VNG 9(sfond dhe më i fortë pas fjalëve të Olimpik)

Owl i mençur:

Çfarë mrekullie në sallën tonë:
Çfarë lloj njerëzish kemi mbledhur këtu!
Ka një det me sy të zgjuar, të pastër,
Këtu mençuria do të na magjepsë!

Olimpike:

Këtu u mblodhën përfaqësuesit seriozë:
Të gjithë ekspertët, e shoh, janë thjesht të shkëlqyeshëm!
Tani vazhdo, miq, sepse keni ikur
Mblidhni të gjitha dafinat dhe kurorat e fitores!

RRESHT 28

Kryesore: Thyej nje kembe !!!

III Mbrojtja e punëve të projektimit në seksione

IV. Program lojë për pjesëmarrësit në konferencë, punë e jurisë me protokolle

V. Përmbledhja e rezultateve të konferencës. Shpërblimi

RRESHT 29

Kryesues.

Fati do t’i vendosë të gjithë në vendin e tyre.
Disa ndoshta do të glorifikojnë
Për të tjerët, ai do të vendosë pengesa!
Dhe është shumë e vështirë të japësh këshilla.

Kryesues.

Dhe ndonjëherë nuk do ta gjeni përgjigjen.
Por ju po luani me fatin tuaj,
Ndonjëherë duke mbushur kone,
Merrni kohën tuaj për t'u tërhequr.
U jepet vetëm të fortëve për të fituar!

Plumbi 2

Nder nderi për kryetarin e jurisë:
Numëroni eruditët më të mirë!

Plumbi 1Fjala është dhënë për të bërë një vlerësim ...

RRESHT 30.

Kryesore: Sot, së bashku me diplomat e fituesve, ju do të merrni nga Olimpik një pjesë të Olimpiadës së ardhshme të Soçit - një kurorë në kokën tuaj, e përbërë nga pendët shumëngjyrësh të Firebird, që simbolizojnë 5 unazat e Olimpiadës. U jepet atyre që janë në gjendje të bëhen shembull për të tjerët, të udhëheqin të shëndetshëm dhe imazh aktiv jeta, e cila ndan vlerat e jetës sonë. Këto janë cilësitë që fitojnë fituesit e RPC tonë.

Rrëshqitje FNG 10 31

V. Mbyllja

- Ne dëshirojmë të falënderojmë të gjithë pjesëmarrësit në konferencë për punën interesante dhe emocionuese dhe t'ju urojmë suksese të mëtejshme në hulumtimin tuaj.
Konferenca shkencore dhe praktike ishte një sukses i madh për fëmijët tanë. Dhe pas këtij suksesi qëndron puna e përpiktë e prindërve dhe mësuesve. Faleminderit, të dashur prindër, që nuk qëndroni larg shqetësimeve dhe problemeve të fëmijëve tuaj, që kuptoni rëndësinë e ngjarjeve të mbajtura nga shkolla.

Kryesore: Ne ftojmë të gjithë pjesëmarrësit të interpretojnë himnin e konferencës sonë (interpretimi i himnit pas përmbledhjes dhe vlerësimit)

VNG 11Në melodinë e këngës "Eja këndo një këngë për ne, erë e lumtur".

SLIDE 32
Po, të rriturit e dinë dhe madje edhe fëmijët e dinë
Dhe madje edhe fëmijë, dhe madje edhe fëmijë:
Shkencat shkollore janë më të rëndësishmet në botë,
Ne do të vazhdojmë t'i studiojmë ato!
Rrëshqitje 33Ne duam të dimë gjithçka në lidhje me dritën dhe lëvizjen,
Rreth nxehtësisë, elektroneve dhe zërit!
Tejkalimi i dyshimeve
Le të gjejmë zgjidhjet tona
Ne jemi së bashku me shkencat më të mira !!!
Refreni: 2x
RRESHT 34Kush është mësuar të luftojë për fitore
Le të këndojë me ne:
Kush është i gëzuar - ai qesh
Kush dëshiron - ai do të arrijë
Kush kërkon do të gjejë gjithmonë!(të gjithë pjesëmarrësit në sallë)
SLIDE 35 Tani nuk kemi frikë nga shiu dhe as nga era
Pa shi, pa erë, pa shi, pa erë.
Mbi të gjitha, ne do të studiojmë të gjitha fenomenet në botë
Dhe ne do të kuptojmë gjithçka në botë!
RRESHT 36Ne duam të dimë për lavdinë dhe guximin
Të gjithë njerëzit e mëdhenj të ditur
Kështu që zemra është në flakë
Doja të isha krenar
Shkenca e Atdheut!
RRESHT 37 Refreni: 2x

Pritësi i VNG 10: Konferenca ka mbaruar. Rezultatet janë përmbledhur. Por ne nuk ju themi lamtumirë dhe shpresojmë që vitin e ardhshëm edhe ju të merrni pjesë në të dhe të vini në shkollën tonë.

Kthehu përpara

Vëmendje! Paraqitja e diapozitivës përdoret vetëm për qëllime informative dhe mund të mos përfaqësojë të gjitha opsionet e prezantimit. Nëse jeni të interesuar për këtë punë, ju lutemi shkarkoni versionin e plotë.

Classshtë bërë një traditë e mirë në klasën tonë për të mbajtur çdo vit një konferencë shkencore dhe praktike të të gjitha klasave "Kërkuesit". Deri më tani, 27 nxënës të shkollës fillore të moshës 9-10 vjeç tashmë janë bërë pjesëmarrës të saj. Konferenca mbahet 1-2 herë në javë si pjesë e programit të aktiviteteve jashtëshkollore.

Si rregull, përgatitja për konferencën fillon në fillim të vitit akademik. Fëmijët, së bashku me prindërit e tyre, zgjedhin temën e raportit të ardhshëm, përcaktojnë datën e fjalimit në një orar të hartuar posaçërisht për konferencën shkencore dhe praktike, e cila ju lejon të përfaqësoni vizualisht kohën e konferencës dhe rëndësinë e temave të deklaruara.

Qëllimi i konferencës:

• të intensifikojë zhvillimin e potencialit intelektual dhe krijues të një fëmije të moshës së shkollës fillore duke identifikuar aftësitë kërkimore;
• përfshini studentët në kryerjen e kërkimeve shkencore dhe eksperimentale;
• të zgjerojë bazën e njohurive teorike dhe praktike të studentëve;
• krijimin e kushteve për zbatimin e aftësive krijuese të studentëve.

Detyrat:

• promovimin e zhvillimit dhe shpërndarjes programet arsimore dhe teknologjitë pedagogjike për kryerjen e kërkimit arsimor nga studentët më të vegjël;
• mbështetje për zhvillimin e veprimtarisë kërkimore krijuese të fëmijëve;
• stimulimi i interesit për shkencat themelore dhe të aplikuara tek studentët më të rinj; njohja me tablonë shkencore të botës;
• propagandë zhvillimet metodologjike mbi organizimin dhe përmbajtjen e punës arsimore dhe kërkimore të studentëve më të vegjël.

Konferenca shkencore dhe praktike është një fazë e rëndësishme në aktivitetet kërkimore të studentëve: fëmijët mësojnë të zgjerojnë horizontin e tyre, të punojnë me literaturë, të hartojnë me ngjyra një projekt, të paraqesin vizualisht pjesën praktike të raportit dhe të konkurrojnë me njëri-tjetrin. Nxënësit marrin përvojën e parë të të folurit në publik jo vetëm para shokëve të tyre të klasës, por edhe para një audience të panjohur në prani të prindërve, mësuesve, nxënësve të klasave të tjera dhe administratës së shkollës.

Temat e punës së fëmijëve janë të larmishme. Ato mbulojnë të gjitha aspektet e hobi të jetës së tyre (familjare): "Plastelina magjike", "Energjia e lumit. Nga lumi në llambë ”,“ Chocolate ”,“ Coca-Cola. Dëmtim apo përfitim? "," Kristale "," LED "," Vaj liri - një burim i shëndetit të fëmijëve "," Vullkanet "," Luftëtar super i manovrueshëm SU-37 "," Pelena "," Celulari në jetën e një nxënësi "," Banesa të ndryshme " popuj ”,“ Kaska ”,“ Varka me vela ”, etj.

Me interes të veçantë për të gjithë pa përjashtim është pjesa praktike e raportit të studiuesve të rinj (diskutimi i tij aktiv midis shokëve të klasës nganjëherë zhvillohet shumë kohë para fjalës së ardhshme). Aftësia në praktikë për të demonstruar qartë hipotezën tuaj, zgjidhjen teknike dhe vëzhgimin shkencor nuk është më pak e rëndësishme sesa njohuria teorike mbi temën e zgjedhur.

Ndonjëherë një temë në dukje e thjeshtë gjeneron një lumë të pafund pyetjesh dhe diskutimesh nga studentët, duke nxitur zhvillimin e temës dhe zgjerimin e fushës së raportit.

Për shembull, përfitimi celularin (si Coca-Cola) në bota moderne nuk shkakton dyshime tek djemtë (kompakt, shumëfunksional, i përballueshëm; pije e ëmbël, e gjallë, tërheqëse). Sidoqoftë, shembujt e kërkimit shkencor mbi efektet e dëmshme në trupin e njeriut të rrezatimit elektromagnetik që burojnë nga telefoni (si dhe përbërësit e Coca-Cola) e ndanë klasën në dy kampe - "kundërshtarë" dhe "mbështetës". Dhe vetëm vendosja e disa rregullave të "mesit të artë" bëri të mundur arritjen e një konsensusi. Por tema e raportit mbi përdorimin e energjisë së ujit nga njeriu në shekujt e kaluar dhe në të tashmen, si dhe demonstrimi i përvojës, ngriti shumë pyetje: sa termocentrale ka në botë? cila është më e madhja? nga çfarë në përvojën tuaj llamba ndizet? sa fuqi ka ne te? Ku janë rrotat e ujit akoma në botë?

Ndoshta rezultati më i rëndësishëm pozitiv (pedagogjik) i një studimi të tillë të projektit është se studentët e pranishëm si dëgjues sigurisht që do të shprehin dëshirën për t'u bërë pjesëmarrës të konferencës, duke përfshirë në mënyrë aktive prindërit dhe miqtë e tyre në këtë proces.

Aftësia e prindërve për të mbështetur iniciativën e fëmijës në kohë, pavarësisht nga të qenit i zënë ose pa pasur një program kompjuterik, duke treguar interes, duke dhënë këshilla të mira, duke planifikuar punë, duke drejtuar përpjekjet e përgjithshme krijuese drejt rezultatit - e gjithë kjo ndonjëherë vlerësohet shumë më tepër nga fëmija sesa puna ose çmimi i marrë.

Përkundër faktit se koha e caktuar për çdo pjesëmarrës për të kryer është 10-15 minuta, respektimi i rreptë i këtij rregulli nuk është i nevojshëm, sepse tensioni dhe eksitimi i fëmijës shpesh bëhen të dukshëm. Dhe kjo qasje më shumë se një herë e justifikoi veten me një raport magjepsës dhe një dëshirë për të marrë pjesë përsëri në konferencë.

Anëtarët e jurisë, si dhe ata përgjegjës për përgatitjen dhe zhvillimin e konferencës shkencore dhe praktike, janë prindërit iniciativë të klasës. Roli i tyre nuk është i kufizuar në një arbitrim. Ese-artikuj të vegjël në lidhje me performancën e secilit pjesëmarrës të konferencës dhe fotografitë e gjalla që shfaqen në cepin e klasës ditën tjetër nuk lënë indiferent asnjë student dhe krijojnë një frymë rivaliteti midis pjesëmarrësve të ardhshëm ( shtojca 1: Skica të konferencës) Bazuar në rezultatet e fjalimit, të gjithë pjesëmarrësit në konferencë marrin çertifikata dhe çmime të vlefshme, duke i inkurajuar ata për kërkime dhe eksperimente të reja.

Pjesëmarrësit e konferencës së klasës u shpërblyen në mënyrë të përsëritur me diploma të fituesve të konferencës shkencore dhe praktike të niveleve të qytetit dhe rajonit. Kështu, për shembull, prezantimeve të studentit Alexey Bizyaev për tre vjet (2013-2015) iu dhanë diplomat e fituesit të shkollës rajonale të korrespondencës me kohë të plotë për studiuesit e rinj "Stimul" dhe shoqërisë shkencore shkollore "Kërkuesit" ( shtojca 2: Diplomat; Shtojca 3: prezantimi dhe abstraktet).

Në kohën tonë të ndryshimit të shpejtë të standardeve, kushtet e favorshme për aktivitetet kërkimore të studentëve duhet të krijohen pikërisht në shkolla fillore... Kryerja e një konference shkencore dhe praktike ndihmon në identifikimin e fëmijëve të talentuar, zhvillon pavarësinë, interesat individuale krijuese dhe aftësitë e studentëve të moshave të ndryshme, formon një ndjenjë përgjegjësie për punën e caktuar, ndihmon për të kuptuar rëndësinë praktike të punës së bërë dhe për të siguruar që ajo është në kërkesë, hap perspektivën e rritjes intelektuale të studentit.

https://accounts.google.com

Titra rrëshqitëse:

Sophia Pak Kuratore e klasës së parë I. V. Grodinskaya Nga erdhën numrat

Qëllimi: të hetohet origjina e numrave. Objektivat 1. Gjeni se çfarë numëronin njerëzit në kohërat antike dhe si u shfaqën numrat që ne përdorim. 2. Kontrolloni sa shenja-shifra duhen për të shkruar numrat. 3. Krahasoni sa kanë ndryshuar numrat nga kohët e kaluara në të tashmen.

Njerëzit kanë mësuar të numërojnë që nga kohërat antike. Në fillim, ata thjesht dalluan një objekt para tyre ose jo. Nëse objekti nuk ishte një, atëherë ata thanë "shumë" Instrumenti më i thjeshtë i numërimit ishte gishtat në duart e një personi. Nëse do të kishte më pak se dhjetë artikuj, gishtat janë përdorur. Dhe nëse më shumë se dhjetë, atëherë gishtërinjtë ishin gjithashtu të lidhur.

Metodat e numërimit Shumë prej tyre janë shpikur. U përdorën gjithashtu guralecë, shkopinj dhe tufa. Mënyra e parë për të "shkruar" numrat ishte duke prerë një copë dru ose kockë.

Shifrat në Egjipt B Egjipti i lashte numrat e dhjetë të parëve u regjistruan me numrin përkatës të shkopinjve. Në vend të numrit "3" - tre shkopinj. Dhe për dhjetëra, ka një shenjë të ndryshme - si një patkua. E njëjta gjë vlen edhe për pjesën tjetër të hieroglifëve. Egjiptianët e lashtë regjistruan numrin 345 si më poshtë:

Numërimi i lashtë grek Grekët e lashtë kishin shkronja në vend të numrave. Grekët përcaktonin numrat nga 1 në 9 me nëntë shkronjat e para. Për shembull, shkronja e parë a (alfa) përcaktonte numrin 1, të dytën b (beta) - numrin 2, etj. Nëntë shkronjat e dyta shërbyen numra nga 10 në 90, dhe e treta - numra nga 100 në 900.

Numrat romak Shkrimi i numrave romakë bazohej në imazhin e gishtërinjve dhe vetë pëllëmbës. Një gisht nënkuptonte numrin I, dy gishta - II, katër gishta - IIII. Më vonë, ata prezantuan numrin V (pesë), si imazhin e një pëllëmbë me pesë gishta, dhe X (dhjetë) - dy pëllëmbë. Ja se si shkruhen numrat bazë "të rrumbullakët": L - 50; C - 100; D - 500; M - 1000.

Numrat arabë Së pari, numrat arabë janë shkruar në formë "këndore". Numri i qosheve të secilës shifër korrespondon me numrin që përfaqëson kjo shifër. 0 - shifra nuk ka kënde; 1 - ka një cep; 2 - ka dy qoshe; 3 - ka tre qoshe; 4 - përmban katër kënde, 5 - ka pesë kënde të drejta; 6 - ka gjashtë kënde të drejta; 7 - ka shtatë kënde të mprehta dhe të drejta; 8 - ka tetë kënde të drejta; 9- ka nëntë kënde të drejta.

Kam studiuar informacionin, kur dhe ku u shfaqën numrat, si dhe si njerëzit i caktuan numrat, si dukeshin numrat kur shkruheshin në kombe të ndryshme. Atëherë nga kanë ardhur numrat që përdorim sot? Numrat tanë modernë na erdhën nga India përmes vendeve arabe, prandaj quhen arabe.

Përfundime arrita të zbuloj se numrat u shfaqën shumë shekuj më parë. Konturet e numrave kanë fituar një pamje më të rrumbullakosur dhe akoma e gjithë bota i përdor ato për të shkruar numra. Origjina e secilit prej dhjetë numrave arabë qëndron në idenë e shoqërimit të vlerës numerike të një shifre me numrin e këndeve në shkrimin e saj. Ne ende përdorim vetëm 10 shifra, por kjo është e mjaftueshme për të regjistruar ndonjë numër të madh.

Pamje paraprake:

Për të përdorur pamjen paraprake të prezantimeve, krijoni vetes një llogari Google (llogari) dhe futuni në të: https://accounts.google.com

Titra rrëshqitëse:

Mrekulli nga një vezë Mbikëqyrësi i klasës Maria Azova 1B I.V. Grodinskaya

Qëllimi: për të ndjekur dhe vëzhguar zhvillimin e fetusit në vezë, dhe pastaj rosë, në gjendjen e një të rrituri. Detyrat: të kuptojë strukturën e një veze të thjeshtë rosë (pule); monitorojë zhvillimin e fetusit në vezë; nxjerr në pah fazat kryesore të lindjes së një rosa; duke monitoruar zhvillimin e mëtejshëm të rosës në gjendjen e një të rrituri.

e verdha dhe e albumina janë të ndërlidhura me kordona; ekziston një disk embrional dhe një dhomë ajri. e bardha dhe e verdha e verdhë ushqejnë embrionin, dhe kordonët nuk lejojnë që të verdha të mbërthehet. Predha mbron embrionin dhe shërben për ndërtimin e skeletit.

një vezë nga hedhja në ditën e 8-të, të gjitha organet lindin, ka një rrahje zemre, një zog është me madhësi 2 cm. nga dita e 9-të deri në ditën e 13-të, formohet skeleti, sqepi, kthetrat. nga dita e 14-të deri në ditën e 18-të, lëkura, pushi formohet, kthetrat forcohen, fetusi fillon të lëvizë brenda vezës nga dita e 19-të në 28-të, rosa hap sytë, fillon të marrë frymë me mushkëritë e saj. kafshimi i predhës, çelja

Për ditën e parë, një zgjidhje e ngrohtë e permanganatit të kaliumit, një kuti e ngrohtë, ngrohja me llamba, ushqim dhe ujë duhet të jetë gjithmonë aty.

Nga dita e 14-të deri në të 20-të, pushi ndryshon në një pendë dhe zogjtë tashmë jetojnë përgjithmonë në rrugë, fillojnë të notojnë. Mbi të gjitha, rosat e pëlqejnë rosën dhe peshqit e vegjël, të cilët i sollëm nga pellgu.

Udhëheqësi ka një pendë të përdredhur në bisht. Pas 2 muajsh, ata u rritën dhe zgjodhën udhëheqës për veten e tyre, të cilët i ndjekin për t'u ushqyer dhe shëtitur.

Rosa mësohet me personin, jepet në dorë dhe e do zotin e saj. Pas 6 muajsh, rosa fillon të lëshojë vezë, nga të cilat mund të merren rosa të reja. Gjatë verës, pashë një testikul të vogël duke u bërë një zog i madh.

Mësova se duhen 28 ditë që një fetus të zhvillohet në një vezë te një rikë; zogjtë bëhen të pavarur 5 ditë pas çeljes; pas 60 ditësh, rosa bëhet i rritur... Përmes një vëzhgimi të thjeshtë, ne vërtetuam se një testikul i vogël është bërë një zog i madh dhe ky është një MREKULLI e vërtetë.

FALEMINDERIT PËR VËMENDJEN!

Pamje paraprake:

Për të përdorur pamjen paraprake të prezantimeve, krijoni vetes një llogari Google (llogari) dhe futuni në të: https://accounts.google.com

Titra rrëshqitëse:

Kristina Muzychenko Drejtues i klasës 1 "B": I. V. Grodinskaya SNAIL AKHATINA dhe vetitë e saj të dobishme

Objektivi i studimit: - për të zbuluar nëse mukusi i kërmillit Achatina ka veti shëruese. Objektivat e punës 1. Për të studiuar dhe krijuar kushte për jetën e një kërmilli 2. Vëzhgoni sjelljen e kërmijve në shtëpi 3. Hetoni nëse mukusi i kërmillit ka një veti rigjeneruese 4. Kryeni një studim sociologjik të qëndrimit të njerëzve ndaj kërmijve, nëse shokët e klasës kanë ndryshuar qëndrimin e tyre ndaj kërmijve pasi kanë mësuar rreth vetitë e tyre. Kush do të donte të kishte një kërmill në shtëpi jo vetëm si kafshë shtëpiake, por edhe si "mjek" në vend të gjelbërimit.

Achatina është një kërmill i madh afrikan. Disa ekzemplarë arrijnë 30 cm. Në Francë, Achatina, si kërmijtë e rrushit, përdoret për ushqim, importuar nga jashtë për miliona dollarë. Objekti i studimit Kjo lehtësohet nga rritja e lartë dhe ritmi i riprodhimit të këtij kërmilli. Gjatë jetës së saj, ajo mund të lëshojë 100,000 vezë, duke filluar të riprodhohet për gjashtë muaj. Gastropodë të tillë jetojnë deri në 10 vjet.

Kushtet e jetesës Akhatina pëlqen të lahet në ujë të freskët "në duart e saj". Për të ndërtuar një predhë, Achatina duhet të jepet predha të shtypura të vezëve të pulës. Si një terrarium për Achatina, është mjaft e mundur të përdoret një akuarium i zakonshëm i vogël i bërë nga silikat ose pleksiglas. Për tokën, kërmijtë kanë nevojë për një përzierje të torfe, rërës dhe tokës së kopshtit.

Kërkimi im 11/01/2015. kërmilli shtroi një tufë vezësh më 11/06/2015 u shfaqën dy kërmij të vegjël që kërkonin pak kujdes. Kërmijtë mund t’i ushqeni vetëm me ushqime të vogla: kastravec, kunguj të njomë, marule dhe lëvore të shtypura. Ju nuk mund të prekni kërmijtë e vegjël me duart tuaja.

Studimi i mukusit të kërmillit Data Gjatësia e predhës së dëmtuar, në mm 12/15/2015 2 12/16/2015 1.7 12/17/2015 1 12/18/2015 0.8 12/19/2015 0,5 12/20/2015 0,2 12/21/2015 0

Mukusi i kërmijve të zakonshëm të kopshtit gjendet në shumë moderne kozmetikëpasi ka veti të forta antioksiduese dhe antibakteriale.

Rezultatet Bazuar në materialin e mbledhur dhe hulumtimin tim, unë isha i bindur se: - mukusi i kërmillit ka veti shëruese dhe rikuperuese. - kërmilli është modest në kujdes, nuk shkakton alergji, është i heshtur, nuk ha shumë, nuk kërkon shpenzime të mëdha. Pas kryerjes së një studimi sociologjik midis shokëve të klasës, zbulova: - 22 njerëz nuk dinin për përfitimet e kërmijve - 16 njerëz nuk dinin për një kërmill si kafshë shtëpiake. Kështu, ne mund të nxjerrim përfundimet e mëposhtme se kërmilli është një kafshë shtëpiake ideale, e cila ende mund të jetë një "mjek shtëpie". Bazuar në sondazhin e opinionit, kërmilli nuk është kafsha më e zakonshme, sepse njerëzit nuk dinë për vetitë e tij.

FALEMINDERIT PËR VËMENDJEN!

Punë e kryer nga: Pugovkina Maria Ivanovna

Mbikëqyrësi Akademik: Tsymlyakova Tatiana Leonidovna,

mësues i shkollës fillore

MBOU "Shkolla e Mesme Nr. 4" MO "Rrethi Ostrovsky"

ishulli 2016

Konferencë shkencore dhe praktike shkollore

nxënës të shkollës së vogël "Unë e njoh botën"

Çfarë është gripi dhe si të merremi me të.

Pugovkina Maria Ivanovna

MBOU "Shkolla Nr. 4" MO "Rrethi Ostrovsky", klasa 4

shënim

Punë "Çfarë është gripi dhe si të merremi me të"Pugovkina Mariina është shkruar me kompetencë, qëllimet dhe objektivat e vendosura në punë janë zbuluar plotësisht. Titulli i veprës zbulon thelbin dhe rëndësinë e çështjes nën studim.

Tema është e rëndësishme, sepse rritja e incidencës së gripit dhe ARVI çdo vit mbetet e rëndësishme jo vetëm për shkencëtarët, por edhe për njerëzit e zakonshëm... Rreziku i gripit qëndron në faktin se popullata nuk ka zhvilluar ende imunitet të mjaftueshëm ndaj këtij virusi.
Çdo vit, ky grip infekton dhe vdes në kulmin e jetës. Prandaj, është e rëndësishme që të gjithë të dinë se si të mbrohen nga gripi.
Zotërimi i aftësive të higjienës personale dhe publike me qëllim të ruajtjes së shëndetit është një mënyrë e mundshme dhe e përballueshme e parandalimit për studentët më të vegjël.

Materiali është një punë kërkimore mbi botën përreth, e kryer nga një nxënës i klasës së 4-të. Qëllimi i kësaj pune është të shqyrtojë mundësitë e mundshme për infeksionin e gripit në shkollën fillore, si dhe metodat e disponueshme të parandalimit.

Me punën e saj, Maria u përpoq të tërhiqte vëmendjen për problemin e ruajtjes së shëndetit të fëmijëve.

Prezantimi ………………………………………………………………………

1. Pjesa kryesore

1.1 Çfarë është gripi dhe si është i rrezikshëm ……………………………………… ..

1.2 Mjedisi i rrezikshëm.

1.3 Organizmi i ndjeshëm

1.4 Çfarë është në fuqinë tonë ...

2. Hulumtimi.

3. Përfundimi ………………………………………………………………….

4. Literatura.

5. Zbatimi

Prezantimi

Çfarë është lumturia për ju? Nëse u bëni një pyetje të tillë njerëzve të moshave dhe profesioneve të ndryshme, kombësive dhe pikëpamjeve të ndryshme, atëherë jam i sigurt se përgjigjja "Shëndet" do të zërë një nga vendet e para. Dhe përgjigjja "Shëndeti i fëmijëve" do të bëhet rekordmeni i padyshimtë! Prindërit tanë kujdesen për shëndetin tonë edhe para lindjes sonë, gjyshërit, neonatologët dhe pediatrit. Miqtë tanë të ngushtë na urojnë shëndet në ditëlindjen tonë. Dhe ne e marrim si të mirëqenë, duke mos vërejtur se sa pasuri kemi. Dhe sa keq duam ta rimarrim kur të sëmuremi. Pra, le të kuptojmë se si ta shmangim këtë.

Në punën time, unë dua të kuptoj se si ndodh infeksioni me gripin ose virusin ARVI. Dhe gjithashtu merrni parasysh opsionet e mundshme parandalimi kur jeni në shkollë çdo ditë.

Objektiv: të merren parasysh mundësitë e mundshme për parandalimin e ARVI në mesin e nxënësve.

Për të arritur qëllimin, caktohen detyrat e mëposhtme:

Gjeni se çfarë janë virusi i gripit dhe ARVI;

Përcaktoni burimin e infeksionit;

Përcaktoni rrugët e transmetimit;

Merreni me ndjeshmërinë e trupit;

Gjeni në dispozicion dhe mënyra efektive parandalimi;

Kryerja e një studimi midis studentëve;

Kryeni kërkime duke përdorur metoda laboratorike;

Përcaktoni zgjidhjet.

Objekti i studimit: nxënës të shkollës fillore.

Lënda e studimit: sëmundshmëria e fëmijëve me ARVI.

Hipoteza: respektimi i rregullave të higjienës personale dhe publike nga nxënësit e shkollës, të gjithë së bashku dhe secili veç e veç, mund të zvogëlojë numrin e rasteve të SARS.

Pjesa kryesore.

Çfarë është gripi dhe si është i rrezikshëm?

Gripi është i rëndë infeksion viralqë prek burrat, gratë dhe fëmijët e të gjitha moshave dhe kombësive. Gripi shoqërohet me shkallë të lartë të vdekshmërisë, veçanërisht tek fëmijët e vegjël dhe të moshuarit.

Epidemitë e gripit ndodhin çdo vit, zakonisht gjatë sezonit të ftohtë dhe prekin deri në 15% të popullsisë së botës. Në rajonin e Pskov, gripi dhe ARVI janë më të përhapurat në shkurt - mars.

Gripi është një sëmundje akute shumë ngjitëse, simptomat e së cilës edhe një fëmijë i di: ethe e lartë (shpesh arrin 39 gradë e lart), dhimbje koke, dridhura, dhimbje trupi, dobësi, kollë, rrjedhje e hundëve.

Historia botërore di më shumë se një shembull të sëmundjeve masive të gripit që morën mijëra dhjetëra jetë njerëzish. Vetë virusi i gripit ka madhësi rreth 100 nanometra dhe është në gjendje të kapërcejë kontinentet e tëra.

Një nga misteret kryesore të virusit të gripit është se shumicën e kohës virusi është larg syve. Epidemitë zakonisht ndodhin në vjeshtë ose dimër (hemisferën veriore) ose pranverë dhe verë (hemisferën jugore). Kohëzgjatja e epidemisë është 1-3 muaj, pas së cilës virusi zhduket përsëri. Ku qarkullon pjesën tjetër të kohës, ku dhe si ndryshon struktura e tij (në fund të fundit, sëmundjet nga viti në vit shkaktojnë varietete të të njëjtit virus), ende nuk është plotësisht e qartë. Hipoteza më e besueshme është se virusi qarkullon rreth ekuatorit (ku raportohen infeksionet e gripit gjatë gjithë vitit).

Gjëja kryesore për të kuptuar është se gripi nuk është thjesht një "ftohje", është një sëmundje e rrezikshme me ndërlikimet e saj. Nëse një rinitit i thjeshtë mund të shërohet në shtatë ditë, bronkit ose dhimbje fyti - në dy javë, atëherë pneumonia do të kërkojë tre javë trajtim të shtrenjtë dhe shumë të dhimbshëm.

1.2 Mjedisi i rrezikshëm.

Burimi i infeksionit është gjithmonë një person i sëmurë. Agjenti shkaktar i sëmundjes sekretohet së bashku me pështymën kur kollitet, teshtitjes, bisedës, puthjes. Kjo rrugë transmetimi quhet ajrore. Më pak i zakonshëm, por ende i mundshëm, infeksioni përmes përdorimit të të njëjtave pjata. Kjo rrugë quhet kontakt-familje.

Sapo të hyjë në mjedisin e jashtëm, virusi nuk vdes menjëherë. Vendoset në të gjitha llojet e sipërfaqeve: në dysheme, në mobilje, në rroba.

Interesante, virusi i gripit është më i qëndrueshëm në temperatura të ulëta - ai mund të vazhdojë në 4 ° C për 2-3 javë; ngrohja në një temperaturë prej 50-60 ° C bën që virusi të bëhet i padëmshëm brenda pak minutash dhe veprimi i dezinfektimit të solucioneve - menjëherë.

Infeksioni i gripit ndodh fjalë për fjalë në sekonda. Mënyra më e lehtë e transmetimit të infeksionit është nga një person i sëmurë tek një person i shëndetshëm nga pikat e ajrit. Më rrallë, një person mund të infektohet nga gripi përmes sendeve shtëpiake: buza e një turi nga e cila piu transportuesi i virusit, një shami që përdoret nga një mik i teshtitjes, etj.

Dhe nganjëherë mjafton një shtrëngim duarsh i thjeshtë apo edhe një bisedë minutë ballë për ballë për infeksion të menjëhershëm.

Këto të dhëna vërtetojnë qartë nevojën për propagandë specifike sanitare të respektimit të rregullave elementare higjienike nga pacientët me grip dhe infeksione të tjera akute të frymëmarrjes. Vlen të bindet pacienti të teshtisë me gojën mbyllur, pasi sasia e grimcave më të vogla të hedhura në ajër mund të zvogëlohet me 10-70 herë, që do të thotë se përqendrimi i virusit të gripit në ajër zvogëlohet.

1.3 Organizëm i ndjeshëm

Gripi më shpesh infektohet nga njerëz, imuniteti i të cilëve është dobësuar.

Para së gjithash, këto përfshijnë fëmijë të moshës parashkollore dhe shkollore, njerëz të moshuar në pension.

Grupi me rrezik të lartë përfshin njerëz të cilët, nga natyra e punës së tyre, komunikojnë me një numër të madh njerëzish. Këto përfshijnë shitës, profesionistë të kujdesit shëndetësor, edukatorë të kopshteve dhe mësues. Kjo është, njerëzit që janë vazhdimisht në një kolektiv të mbushur me njerëz, siç është klasa e zakonshme në shkollën fillore.

Por virusi i gripit është veçanërisht i rrezikshëm për njerëzit që vuajnë nga sëmundje kronike të tilla si astma bronkiale, bronkiti kronik, sëmundjet të sistemit kardio-vaskular, diabeti.
Kjo nuk është një listë e plotë e njerëzve që kanë nevojë të mbrohen nga gripi. Importantshtë e rëndësishme të dini se duke pasur probleme serioze kronike është më lehtë të merrni gripin, si sëmundja themelore, ashtu edhe vetë gripi janë shumë më të vështira.
Faktorët e mëposhtëm mund ta dobësojnë trupin dhe ta bëjnë atë të prekshëm ndaj virusit:

Punë e tepërt, fizike dhe mendore;

Hipotermia;

Mungesa e vazhdueshme e gjumit;

Ushqimi jo i duhur;

Zakone të këqija.

1.4 Çfarë është në fuqinë tonë

Ka disa mënyra për t’u mbrojtur nga gripi. Gjëja më e rëndësishme për parandalimin është afatet kohore të zbatimit të saj. Para së gjithash, është një rritje e mbrojtjes së trupit nga forcimi dhe ushqimi i duhur.
I ashpër mund të filloni në çdo moshë, por nëse shumë shokë të klasës tashmë po humbin mësime për shkak të sëmundjes, kjo nuk ia vlen të bëhet. Dhe ai forcim i dobishëm do të shndërrohet në një faktor predispozues - hipotermi. Koha me e mire për këtë ndërmarrje - pushime verore.
Dietë e ekuilibruar në mënyrë korrekte gjithashtu rrit imunitetin. Sepse për funksionimin normal të trupit, kërkohet një përbërje e caktuar e vitaminave, kripërave minerale, aminoacideve, enzimave, etj. Mungesa e tyre çon në shfaqjen e kushteve të ndryshme, të cilat ulin imunitetin. Prandaj, nuk është e vështirë të heqësh patate të skuqura dhe sode në favor të mollëve, portokallit dhe lëngjeve të freskëta.
Profilaksia jo specifike përdoret kryesisht kur fillon një epidemi ose është tashmë në zhvillim e sipër. Këto janë aktivitete që parandalojnë infektimin e infeksionit.

RREGULLI 1. LARI

Lani duart shpesh me ujë dhe sapun.

Pastroni dhe dezinfektoni sipërfaqet duke përdorur detergjentë shtëpiak.

Higjiena e duarve është një masë e rëndësishme për të parandaluar përhapjen e gripit. Larja me sapun heq dhe vret mikrobet.

Nëse nuk është e mundur të lani duart me ujë dhe sapun, përdorni alkool ose fshin dizinfektues.

Pastrimi dhe dezinfektimi i rregullt i sipërfaqeve (tavolina, doreza, karrige, etj.) Largon dhe shkatërron virusin.

RREGULLI 2. MBAJT DISTANCN DHE ETIKETN

Shmangni kontaktin e ngushtë me njerëz të sëmurë. Mbani një distancë prej të paktën 1 metër nga pacientët.

Shmangni udhëtimet dhe vendet e mbushura me njerëz.

Mbuloni gojën dhe hundën me një ind kur kolliteni ose teshtini.

Shmangni prekjen e syve, hundës ose gojës me duar. Virusi i gripit përhapet nga këto rrugë.

Mos pështy në publik.

Vishni një maskë fytyre ose pajisje të tjera mbrojtëse të disponueshme për të zvogëluar rrezikun e sëmundjes.

Virusi transmetohet lehtësisht nga një person i sëmurë tek një person i shëndetshëm nga pikat e ajrit (kur teshtin, kollitet), prandaj është e nevojshme të ruhet një distancë prej të paktën 1 metër nga pacientët. Kur kolliteni, teshtini, mbuloni gojën dhe hundën me indet e disponueshme, të cilat duhet të hidhen pas përdorimit. Duke shmangur vizitat e panevojshme në vende të mbushura me njerëz, ne zvogëlojmë rrezikun e sëmundjes.

RREGULLI 3. UDHHEJN A NJ L JET T SHALNDETSHME

Stili i shëndetshëm i jetës jeta rrit rezistencën e trupit ndaj infeksionit.

Ndiqni një regjim të shëndetshëm duke përfshirë gjumin e duhur, konsumin produkte ushqimore i pasur me proteina, vitamina dhe minerale, aktivitet fizik.

Kërkime

Shumë njerëz i janë përkushtuar parandalimit punime shkencore... Efikasiteti i tij është hulumtuar nga më shumë se një brez mjekësh, epidemiologësh, mikrobiologësh. Kështu që kjo përvojë e paçmuar të mos shkojë dëm, është e nevojshme të përdoren rezultatet e saj. Mbi të gjitha, është shumë më e lehtë dhe më e këndshme të ecësh në ajër të pastër, të bësh atë që do, sesa të hasësh ethe dhe dhimbje trupi, të kalosh kohë në radhë për të parë një mjek.

Metodat e propozuara për parandalimin e sëmundjes funksionojnë jo vetëm për gripin dhe SARS, por gjithashtu ndihmojnë në shmangien e çrregullimeve të tretjes dhe shumë "problemeve" të lëkurës. Prandaj, vendosa të zbuloj se çfarë dinë bashkëmoshatarët e mi në lidhje me çështjet e parandalimit dhe si i përdorin këto njohuri. Për këtë, unë bëra një sondazh, gjatë të cilit u propozua t'u përgjigjesha 10 pyetjeve.

Pyetësori për nxënësit e shkollës fillore.

1 sa shpesh sëmureni ftohjet për vitin akademik?

A) 1 herë B) 2 herë C) 3 herë D) Nuk sëmurem

2. Sa ditë shkollë keni humbur për shkak të sëmundjes?

A) 3 ditë B) 5 ditë C) 7 ditë D) asnjë

3. Çfarë keni bërë për të vazhduar me studimet tuaja? (shkruaj përgjigjen tënde)

_______________________________________________________

4. Sa herë lani duart ndërsa jeni në shkollë?

A) 1 herë B) 2 herë C) asnjë D) Nuk ndotem

5. A keni peceta të lagura në çantën e shpinës?

A) po B) jo

6. A e dini se çfarë është xheli antiseptik? Për çfarë shërben? Shkruaj.

___________________________________________________________

7. Zgjidhni një nga setet për një meze të lehtë:

A) simite dhe karamele B) limonadë dhe krutone C) mollë

8. Nëse keni një orë kohë të lirë, çfarë do të bëni?

A) Do ta ndihmoj nënën time B) Do të bëj një shëtitje C) Do të luaj me vëllain ose motrën time më të vogël

D) Do të shfletoj internetin D) Kam lexuar

9. A keni një shami në xhep apo në çantë shpine?

A) po B) jo

10. A e dini se për çfarë shërben një maskë mjekësore?

A) (shkruaj) ________________________________________ B) nr

Sipas rezultateve të sondazhit, studimet u kryen. (Shtojca 2)