Programul de lucru al cursului inițial al Fundamentelor alfabetizării financiare. Program de lucru de alfabetizare financiară Program educațional de alfabetizare financiară de bază

Ipoteca trezoreriei municipale

„Centrul luminii”

districtul municipal Izobilnensky

Teritoriul Stavropol

Program de lucru

De Rata de schimb:

Fundamentele alfabetizării financiare

clasa a 11-a

Numărul de ani - 34 de ani

Profesor de matematică: Kostyuk Lyubov Grigorivna

Programul a fost dezvoltat pentru un proiect special al Școlii Ruse de Economie cu finanțare specială.

pentru anul 2017-2018 rec

Notă explicativă

În același timp, o situație dezvoltată în lume, dacă școala, ca una dintre cele mai importante instituții sociale, se face vinovată de a ajuta la adaptarea la cele actuale. minti economice viața acelei viitoare activități profesionale. Prin urmare, devine necesar să învățați sfaturi pentru aceste minți, deoarece acestea vor fi necesare pentru un comportament optim în mintea de astăzi. lumea financiară. În același timp, cursanții își construiesc orizonturile și își extind orizonturile financiare și încep să dezvolte punctele forte globale-intelectuale care sunt formate de școală.

Întregul curs „Fundamentals of financial literacy” a fost dezvoltat pentru a extinde alfabetizarea financiară a elevilor de clasa a XI-a. Un elev de liceu se confruntă cu alegerea profesiei, iar acest curs îi poate ajuta pe cursanți să se dezvolte alegere corectă. Cursul de pronunție este unul dintre modulele inițiale ale disciplinei principale „Științe sociale”. Alocat cursului - orientat pe subiecte - oferă posibilitatea de a învăța să vă conștientizați interesul pentru materia aleasă, să distrugeți cunoștințele acelor programe educaționale de bază, să evaluați pregătirea și construirea pentru a stăpâni subiectul promovat egal. Cursanții iau dovezi practice ale comportamentului economic și ale interacțiunii cu subiectele pieței, care pot câștiga în viața de zi cu zi. Logica internă încurajează schimbul de curs între munca teoretică și cea practică.

Programul este acoperit timp de 34 de ani pe zi, 1 an pe săptămână. Programul pentru cursul „Fundamentele alfabetizării financiare” este format din cinci divizii:

Gestionarea cheltuielilor casnice.

Metode de promovare a bunăvoinței familiei.

Riziki în lumea bănuților.

Sim'ya și organizațiile financiare: cum să spivpratsyuvati fără probleme.

Oameni care putere: cât de duhoare vzaєmodіyut.

Ținte pentru curs

Ţintă: să formuleze în clasa a XI-a elementele de bază ale alfabetizării financiare.

Administrator:

stăpânirea înțelegerii de bază a termenilor din curs care sunt victorioși în sectorul financiar

formarea alfabetizării financiare, care permite analizarea problemelor și schimbărilor din sfera economiei, pe această bază a puterii de judecată, pentru a evalua posibilele consecințe ale deciziilor adoptate;

dezvoltarea cercetării privind efectuarea cercetărilor asupra evenimentelor economice din sectorul financiar: analiza, sinteza, agregarea informațiilor financiare și economice, prognozarea evoluției fenomenului și a comportamentului oamenilor din sectorul financiar;

stăpânirea tehnologiei de utilizare a programelor interactive pentru începători în procesul de pregătire pentru îndeplinirea sarcinilor economice tipice;

modelarea culturii informaționale a cursanților, încorporarea informațiilor și exersarea cu aceasta pe diferite nasuri, înțelegerea rolului informației în activitatea oamenilor de pe piața financiară.

Metode și forme de instruire:

Pentru implementarea sarcinilor stabilite în cadrul cursului se folosesc următoarele metode de instruire:

prelegeri,

activități practice: analiza altora, informații televizate și radiofonice; tabele obișnuite, memorii pentru analiza documentelor juridice,

seminarii,

discuții,

jocuri de afaceri,

vyshennya testіv, zavdan, situații problematice.

Metode de control al formularelor:

Controlul continuu al nivelului de asimilare a materialului se realizează în cadrul orei de învățare independentă și de lucru practic, testare tematică. La procesul de instruire se efectuează două lucrări de control.

Structura cursului

Cursul „Fundamentele alfabetizării financiare” din clasa a 11-a este format din cinci secțiuni. Pielea a fost împărțită în maє tsіlіsny, finalizarea zmіst: sfera cântând se întoarce situațiile financiare acel cântec este despre sarcini financiare, cu care oamenii se țin de viața lor practică.

Literatură:

www.minfin.ru - site-ul web al Ministerului de Finanțe al Federației Ruse

www.gov.ru - site-ul Consiliului RF

www.gks.ru - site-ul Serviciului Federal de Statistică de Stat

www.economy.gov.ru/minec/ma - site-ul web al Ministerului Dezvoltării Economice al Federației Ruse

www.minpromtorg.gov.ru - site-ul web al Ministerului Comerțului și Industriei al Federației Ruse

www.fas.gov.ru - site-ul Serviciului Federal Antimonopol al Federației Ruse

www.cbr.ru - site Banca centrala RF

www.nalog.ru - site-ul Serviciului Federal de Taxe al Federației Ruse

www.rbx.ru - site-ul „Rosbusinessconsulting”

Schimbați la curs

Partiția 1.

Înțelegerea și cunoștințele de bază:

Emisia de bănuți, masa de bănuți, puterea de cumpărare a bănuților, Banca Centrală, structura veniturilor populației, structura veniturilor gospodăriilor, structura veniturilor speciale, capitalul uman, bunăstarea gospodăriilor, controlul veniturilor gospodăriei, bugetul gospodăriei: excedent, deficit, buget special. Metode de influențare a puterii la inflație. Structura veniturilor populației Rusiei și її zmin naprikintsі XX - începutul secolului XXI. Factori care se adaugă în Rusia la creșterea veniturilor din diferite ramuri. Depozitul este egal cu structura dobrobutu a dzherel dokhodіv sіm'ї. Statutul familiei și bugetul special. Obov'yazkovі shomіsyachnі vitrati sim'ї.

Rozdіl 2. Modalități de promovare a bunăvoinței familiei (6 ani)

Înțelegerea și cunoștințele de bază:

Bancă; fond de investiții; companie de asigurari; planificare financiară Cunoașterea principalelor tipuri de servicii și produse financiare pentru facilități fizice; cunoaşterea posibilelor norme de protecţie.

Principiile economisirii banilor pentru un cont bancar. Variante de câștigare a protecției și investițiilor în diferite etape ale ciclului de viață al familiei. Necesitatea unei protecții cumulate pentru viitoarele câștiguri extraordinare. Investiții și protecție. Aflux de bunuri de investiții. Scheme raționale de investiție în protecția familiei pentru securitatea viitoarelor mari văduve de familie.

Rozdіl 3. Riziki în lumea bănuților (5 ani)

Înțelegerea și cunoștințele de bază:

Situații particulare de viață. Ajutoare sociale. Asigurare: vezi asigurări și produse de asigurare. Riscuri financiare: vezi riscurile. Modalități de încurajare suverană în cazurile de dezastre naturale și provocate de om și alte evenimente de forță majoră. Vezi riscurile financiare: inflația, devalorizarea, falimentul companiilor financiare, cum să gestionezi bursele de familie, shakhraystvo financiar. Metode de riscuri financiare rapide.

Rozdіl 4. Organizații familiale și financiare: cum să spivpratsyuvat fără probleme (7 ani)

Înțelegerea și cunoștințele de bază:

Bancă. Sistemul bancar al Federației Ruse. Afaceri. Dzherela afaceri financiare. Piața valutară ușoară. Vezi tranzacții bancare. Plan de afaceri. Reguli financiare pentru a face afaceri. Contract bancar. Bancar vіdsotki. vidi servicii bancare.

Rozdіl 5. Oameni care au putere: cât duhovnic vzaєmodіyut (6 ani)

Înțelegerea și cunoștințele de bază:

Cadouri: cadouri directe și indirecte. Mita, ridică-l. pensiune. Sistemul de pensii. Fondul de pensii probleme legale. Modalități de plată a impozitelor. Principiul Zagalni Voi aranja sistemul de pensii al Federației Ruse. Modalitati de acumulare a pensiilor. Valabilitatea plătitorului de impozite.

clasa a 11-a

Număr de ani: 1 an; total 34 de ani

În 2015/2016, pentru prima dată în 8 instituții de învățământ din Kaliningrad, a fost testat un curs experimental de alfabetizare financiară pentru școlari.

La o oră de regiunea Kaliningrad, aprobarea alfabetizării financiare a avut loc în mai multe regiuni participante la Proiect: regiunile Volgograd, Arhangelsk, regiunile sociale și Altai și Krasnodar.

Regiunea noastră în aprobare a luat soarta celor nouă ipoteci inițiale: școlile nr. 12, 31 și 47 din orașul Kaliningrad, școala Lugiv din districtul Gurievsky, liceul nr. 10 din orașul Radyansk, Corpul de cadeți im. A. Primul Apelat, precum și Colegiul de Servicii și Turism și Colegiul de Administrare a Afacerilor. Peste 1.000 de studenți au luat soarta alfabetizării financiare în angajare.

La amenajarea școlii pt luare experimentală Au trecut 17 ani inițiali (de la 1 an pe zi), numărul pentru clasele 10-11 a fost dublat - 34 de ani (2 ani pe zi). Cu ajutorul materialelor primare pentru clasele 10-11, acestea sunt subdivizate pe profiluri: pentru profiluri economice, juridice, matematice și nivelul de bază.

În cadrul cursului au fost efectuate două etape de monitorizare a nivelului de alfabetizare financiară: testarea „input” (în față) și „sub sac”.

În total, 83 de asistenți au fost împărțiți pentru aprobarea lecțiilor, care au inclus până la 17 seturi inițiale-metodice. Mentori special dezvoltați cu alfabetizare financiară pentru diferite grupuri de studenți: clasele 2-4, clasele 5-7, clasele 8-9 și clasele 10-11 din școlile de învățământ superior, precum și studenții din învățământul secundar profesional și școlile academice il-internativ . De asemenea, sunt oferite recomandări metodologice pentru clerici, materiale de control și simulare, materiale didactice pentru părinți și ajutoare pentru munca individuală. Pentru persoane fizice, luați materialele împărțite în module: „Bănci”, „Piață de valori”, „Afaceri Vlasniy”, „Riscuri financiare”, „Asigurări”, „Securitatea pensiilor”.

Pentru sub-sacii de aprobare, veți fi taxat pentru aprobarea regiunilor în care a fost efectuată aprobarea, materialele inițiale vor fi adunate și extinse în toată Rusia până la sfârșitul anului 2018.

Materiale de bază și metodologice disponibile pentru descărcare:

Clasa 2-4

Programul cursului a fost alcătuit pentru clasele 2–3 (autor de materiale pentru elevi - S. Fedіn) și 4 clase (autor de materiale pentru studenți - G. Glovely). Programul a indicat scopurile cursului, a planificat rezultatele studiului și sistemul de evaluare a acestora, a descris formele și metodele de organizare a procesului de studiu și a furnizat, de asemenea, o listă de resurse didactice și metodologice și materiale și tehnice.

Educație financiară: materiale pentru studenți. clasa 2, 3 a organizației globale de iluminat. La 2 părți

Începând să învețe la școală, un copil să jefuiască primii pași într-o viață mai veche. Pentru a nu sparge vinul din el și a deveni o persoană prosperă financiar pentru viitor, este necesar să stăpânești elementele de bază ale alfabetizării financiare și să înveți cum să câștigi bani. Am un ajutor pentru acest youmu. În forma cіkavіy, se adaugă înțelegerea de bază cob a lumii de bănuți și arată rolul lor în viața noastră; se spune pe ce bănuți sunt cheltuiți, parcă cu gândul să-i cherubați, ca să se protejeze de șahhraiv și de altceva.

Educație financiară: materiale pentru studenți. Clasa a IV-a de organizare a iluminatului

Din această carte, cursanții învață despre lumea bănuților: cum și semnele duhoarei au apărut, cum este duhoarea, de ce este diferența dintre bănuți gătiți și nepregătiți, care este bugetul familiei și de ce este important să planificați corect, cum vă mută oamenii veniturile, cum să vă protejați shakhraiv și despre o mulțime de alte lucruri.

Clasa 5 - a 7-a de organizare a iluminatului interior (iluminat interior principal)

Ajutoarele au povestit despre lumea pliabilă a bănuților și despre regulile de bază pentru comportamentul oamenilor în nou. S-ar explica că veniturile sunt luate de la familie, care este bugetul familiei și de ce este important să se planifice corect. În mod semnificativ, locul este introdus în protecția oamenilor în riscul de a cheltui bănuți și ai mei, în cooperare cu statul și aceasta, posibilitatea de îmbunătățire a stării financiare a oamenilor pentru organizarea afacerii cu energie. Posіbniki scris cu un școlar de-al meu ușor, înțelegător și poate fi baza pentru realizarea de la clasă, pregătirea proiectelor independente și îndeplinirea sarcinilor financiare împreună cu părinții.

Clasa 8 - 9 de organizare a iluminatului interior (iluminat interior principal)

Materiale pentru a învăța despre elementele de bază ale comportamentului financiar rațional - cum să organizezi și să optimizezi în mod rezonabil viitorul buget al familiei, care necesită muncă pentru a promova un tip special de bunătate familială, la care este important să se transfere posibilitatea de a fi cum să minimizeze cheltuielile financiare , cum să înveți de la o vârstă fragedă să te cherubete cu finanțele tale, astfel încât mama ta să fie inofensivă bătrânețe și în.

Clasa 10 - 11 de organizare a iluminatului interior (iluminat interior mediu)

Ajutoare formular disponibil Au fost prezentate principalele aspecte ale managementului finanțelor speciale cu îmbunătățirea tendințelor actuale în dezvoltarea sectorului financiar al economiei și legislația civilă. Sarcina, care urmează să fie făcută în favoare, este îndreptată spre dezvoltarea activității educaționale a oamenilor de știință, independența și inițiativa în gestionarea finanțelor speciale.

Clasa 10 - 11 a organizației globale de iluminat. Profil matematic (învățământ gimnazial)

Facilitatorul are o descriere matematică a tradiționalului pentru disciplinele de nutriție financiară: resurse simple și pliabile, apariția fluxurilor financiare, costul instrumentelor financiare și evaluări. proiecte de investitii. În mod semnificativ, locul este atașat de fundul ceremoniei. Pentru a descrie evaluarea riscurilor asociate tranzacțiilor financiare, se caută în mod activ înțelegerea teoriei omnipotenței și a statisticii matematice. Materialele pot avea un caracter excesiv de superflu și permit școlarului să stăpânească în mod independent diviziunile care merită teorii și statistici.

Clasa 10 - 11 a organizației globale de iluminat. Profil economic (iluminat mediu exterior)

Cursul misiunilor la nutriția cheie a funcționării instituțiilor financiare moderne și a mecanismelor de interacțiune dintre oameni și ei. În cadrul cursului, sunt luate în considerare concepte financiare precum băncile comerciale, fondurile de investiții, piața documentelor valoroase, sistemul fiscal, fondurile de pensii și altele, iar esența lor este arătată în viața financiară a Rusiei moderne.

Materiale pentru cursul inițial de alfabetizare financiară pentru instituțiile de învățământ din învățământul secundar profesional

Ajutoarele unui formular simplu și accesibil oferă sprijinul bunăstării financiare cu un ban. O gamă largă de subiecte standard precum gratuități, credit, asigurări, impozite și pensii, care sunt văzute de către ajutor, aspectele legale ale relației dintre sponsori și furnizorul de robot, nutriția și îngrijirea și creșterea carierei, organizarea іdpriєmnitstva privată , mergeți la apărarea shakhraystva financiară și în. Ia parte la analiza situațiilor din viața reală și a cazurilor de afaceri, la proiecte de grup și discuții și sarcini de cercetare și analize de date care sunt pe cale să se pregătească pentru a câștiga cunoștințe în practică.

Programul cursului opțional „Fundamentele alfabetizării financiare” pentru elevii din clasele 10-11 pentru dezvoltarea spațiului, care se dezvoltă, adoptă formarea elevilor de școală primară universală în educația economică cu introducerea standardului de iluminat al statului federal al învățământ mediu ї global (FGOS SOO).

Zavant:

Vedere din față:

Revizuit la ședințele Ministerului Educației și Științei școlare

Protocol Nr _______ tip „____” _________________ 2017

Kerivnik MO ________________ M.Ya.Osipova

PROGRAM DE MUNCĂ

curs opțional

„BAZE ALE ALFABETIZĂRII FINANCIARE”

(clasa 10-11)

profesor de istorie și știință modernă

MOU ZOSH №3

Notă explicativă

1 Programe alocate

Programul cursului opțional „Fundamentele alfabetizării financiare” pentru elevii din clasele 10-11 pentru pliere spațiu de dezvoltare, care permite formarea școlilor primare universale de școlari la nivel economic de iluminat în conformitate cu standardul de iluminat de stat federal al educației globale medii (FGOS SOO).

2. Relevanța și relevanța pentru curs

Dezvoltarea socială și economică a țării și a regiunilor її se caracterizează prin procese dinamice în diferite sectoare ale vieții. Procesul de sincronizare a dezvoltării sectoarelor economiei și sferei sociale, precum și a celor ale instituțiilor statului, contribuie direct la alfabetizarea financiară a populației.

Educația financiară este o sferă pliabilă, care transferă înțelegerea celor cheie financiare pentru a înțelege acea varietate de informații pentru a lua decizii rezonabile, care ajută la crearea securității economice pentru bunăstarea oamenilor. Depinde de ei să ia o decizie privind cheltuirea banilor și protejarea, alegerea celor mai bune instrumente financiare, planificarea bugetului, acumularea de bani pentru viitor, de exemplu, îmbunătățirea sănătății sau siguranței vieții pentru o persoană în vârstă. Este important ca alfabetizarea financiară să transmită nevoia unui răspuns eficient la particularitățile și condițiile sociale, economice și politice care sunt în continuă schimbare. Importanța înțelegerii alfabetizării financiare este considerată eficientă în dobândirea cunoștințelor despre cum să gestionați resursele financiare pentru a obține bunăstare financiară. Cu alte cuvinte, un individ, pe baza informațiilor luate de la el despre produsele financiare esențiale ale câștigătorului, este în proces de a lua o decizie cu privire la retragerea serviciilor financiare sau a îndatoririlor acestora.

Este evident că promovarea alfabetizării financiare este asigurată de iluminarea financiară și protecția drepturilor serviciilor financiare. Este posibil să argumentăm că motivul alfabetizării financiare scăzute a populației este sistemul de educație financiară care este inadecvat nevoilor actuale.

Conform datelor Agenției Naționale pentru Realizări Financiare (denumită în continuare - NAFI), ca un studiu regulat de alfabetizare financiară a populației Rusiei, această alfabetizare financiară poate fi caracterizată ca fiind scăzută.

Susținătorii serviciilor financiare pentru gestionarea bunurilor importante nu au competențe suficiente și nu știu dacă pot lua informații fiabile și ușor de înțeles, de exemplu, despre trecerea la asigurarea de pensie cumulativă, despre starea pieței financiare de călătorie, acceptarea unei decizia privind alegerea companiei potrivite pentru Partea acumulată a pensiei devine adesea o problemă de nesoluționat.

Ar fi fost mai bine dacă sistemul de asigurare ar fi fost atribuit pe scară largă populației, pe baza avansării bogățiilor stâncii, însă, după cum reiese din acord, aproape 20% din populație nu a citit contractul la cumpărare. servicii financiare, sau nu au înțeles până la sfârșit, dar tot aceeași semnătură wali yoga; 14% din populația în vârstă nu este capabilă să folosească terminale de plată, nici măcar nu știu despre o astfel de posibilitate sau nu au un terminal de plată în niciun moment. Investește-ți banii în acțiuni, obligațiuni și alte instrumente financiare astăzi mai puțin de 2% dintre ruși.

Mai puțin de jumătate din populație (45%) creează aspectul unor finanțe speciale, mai puțin (32%) creează cele mai simple semne ale piramidei financiare. Potrivit datelor examinării ANFI efectuate la sfârșitul anului 2011, 78% dintre deținuți nu știau nimic despre legea „Cu privire la sistem de plata”, care reglementează plățile electronice.

Nivelul scăzut de alfabetizare financiară poate duce la consecințe negative pentru sprijinirea serviciilor financiare, fluxul de dezvoltare a piețelor financiare, creșterea încrederii în instituțiile financiare și impulsul politicii de stat în acest domeniu, acordarea de granturi este o ambiție pentru buget, de a reduce ritmul creșterii economice.

Cu privirea lui Ekononiki, lipsa deficienței de cunoștințe în sfera finansovikhului, cureaua de nivel scăzut a mormăiturilor soartei largi a nativului populist, golul, banul INSHENSENSI, locuitorii de Ekonomorny Zronye.

Educația financiară a tinerilor ajută la adoptarea unor decizii alfabetizate, la minimizarea riscurilor și, în același timp, la promovarea securității lor financiare. Nivelul scăzut de alfabetizare financiară și lipsa de înțelegere în domeniul finanțelor speciale pot duce nu numai la faliment, ci și la planificarea nescrisă pentru pensionare, lupte la shakhraystva financiar, borg supra-mond și probleme sociale, inclusiv depresia yu și alte probleme speciale.

Educație meta-financiară pentru tineri - livrarea de informații clare despre instrumentele financiare „just la timp” către pielea mai calmă, indiferent de care aveți nevoie.

Educația financiară este suma totală a zdіbnosti, yakі, hoch i nabuvayutsya în procesul de educație financiară în școli și universități, dar acestea sunt stăpânite și convertite în practică prin prelungirea vieții.

Privind alfabetizarea financiară și cultura investițională ca un depozit de competențe sociale și economice oameni moderni, metoda principală a unui ajutor proponat este de a ajuta profesorii în formarea copiilor și tinerilor moderni cu abilități practice în selecția instrumentelor financiare. Golovne luminând știința științei - pentru a pregăti tinerii să trăiască în mintea reală a economiei de piață, pentru a-i învăța să câștige în mod eficient capacitatea de a se baza pe succesul modern, inclusiv pe serviciile financiare pentru avansarea puterii noroc și succes în general .

Elementele de bază ale alfabetizării financiare vă vor ajuta să învățați cum să eliminați cunoștințele din viață și să socializați cu succes din societate.

În schimb, programul extinde acele cunoștințe suplimentare ale elevilor de liceu despre gestionarea bugetului familiei și a finanțelor speciale, funcționarea bursei și a sistemului bancar și eliminarea cursurilor de bază ale științei și tehnologiei moderne, precum și dezvoltarea de lucru creativ acesta, sarcina practică a proiectului sub-bag pentru a permite justițiabililor să ajungă la concluzia adoptării unor soluții economice galuzi de gestionare a finanțelor speciale, zastosuvat otrimany cunoștințe din viața reală.

În plus, șeful subvenției financiare și economice a inclus în materialele de evaluare a sub-bagului pentru cursul școlii principale, EDI.

Vihodyachi z tsogo, Standard de iluminat federal de statvyznaє ca rezultate principale -subiect, metasubiect, special rezultate.

Pentru cele mai importante sarcini sistemul curent luminează modelarea învățământului primar universal, care va asigura că școlarii învață să învețe, construind spre auto-dezvoltare și auto-dezvoltare,ceea ce se ajunge prin calea Svidomo-ului, însuşirea activă de către oamenii de ştiinţă ai bunăstării sociale. Căruia îi sunt privite cunoștințele, inteligența și începătorii (ZUN) ca și cum ar fi tipuri similare de directive, tobto. mirosurile se formează, stagnează și se salvează de legătura cu acțiunile active ale elevilor înșiși.

Cursuri de instruire universale (UUD) - acestea sunt principalele divizii care vor asigura siguranța învățării.Uzagalnenim diyamportabilitate la nivel de putere, tobto. zagalnena diya, turnat pe materialul specific al oricărui obiect, poate fi vikoristana altor obiecte. La ce apel, implementare programe „Fundamentele alfabetizării financiare”,acționează ca un spațiu de dezvoltare, care spryaє modelarea școlilor primare universale ale școlarilor pe educația economică.

Doctorat al programului „Fundamentele alfabetizării financiare”exersați într-o varietate de tipuri de muncă diferite (valide pentru FGZS) (proiect independent, muncă lungă etc.) ilumina.

3. Publicul țintă

Elevii din clasele 10-11 vor participa la cursul curent.

4. Scopuri și obiective pentru implementarea programului „Fundamentele alfabetizării financiare”

Cu metoda de predare a școlarilor îndatorirea unei persoane competente, programul „Fundamentele alfabetizării financiare” a fost dezvoltat înainte de standardul educațional de stat federal.

Gamă nouă de programeє dirijarea cursului de formare a alfabetizării financiare a elevilor de liceu, cu îmbunătățirea inducerii unei legături directe între cunoștințele dobândite și informațiile financiare practice yoga zastosuvannyam, rozumіnnyam și vykoristannyam. În momentul de față, în perioada pre-linie, este orientată spre formarea fiabilității soluției financiare pentru îmbunătățirea securității și bunăstării speciale.

Identitateprogramele acestui curs sunt cele care se bazează pesistemic-dialnіsnymerge la început, ceea ce va asigura poziția activă inițială și educațională a elevilor. Ele formează nu numai cunoștințe de bază în sfera financiară, ci și cunoștințele necesare, competențele, caracteristicile speciale și instalațiile sunt bune pentru FGZS-ul generației rămase.

sarcina principala vikladannya ekonomіki na tepi – tsіlespryamovanіst navchannіa pentru a obține un rezultat final specific.

Tse numit obiectivele acestui curs:

Adoptarea formării unui comportament financiar rezonabil al elevilor de liceu, o tranziție timpurie la finanțare specială, promovarea securității financiare și a eficienței apărării intereselor acestora ca suport pentru serviciile financiare.

Administrator:

1. informarea școlarilor despre principalele instrumente și servicii financiare disponibile întregii populații a regiunii;
2. arata posibilitatea reala de crestere a securitatii financiare deosebite si de crestere a bunastarii materiale a familiei;
3. să accepte modelarea școlarilor de un nou tip de minte, să răzbune instalarea pe un comportament economic activ, să le susțină abilitățile financiare;
4. învățați elementele de bază ale planificării financiare speciale și formării unor bugete familiale echilibrate care vă permit să vă creșteți independența financiară și bunăstarea materială pe baza alegerii optime a banilor și a rezervelor interne de bunăstare a familiei.

5. Metode și forme de antrenament

Întrucât metoda de învățare este modelul principal al activității reciproce a profesorului și a elevilor și determină natura (tipul) activității de învățare a elevilor, atunci metodele de instruire sunt implementate în forme de muncă:

• Excursii.
• Jocuri.
• Vykoristannya tehnіchnyh zabіv navchannya, resurіvіv Іnternet.
• Lucrați din sursele de informații economice.
• Tehnologii interactive.
• Munca individuala.

Principiul selecției materialelor depinde de specificul publicului din cauza necesității de a-i vedea pe cei care acceptă formarea culturii financiare, stăpânesc abilitățile financiare de bază, înțeleg dezvoltarea abilităților de bază de gestionare eficientă și eficientă a unui buget special. y, abilități practice de a accepta cele mai importante decizii necesare pentru orientarea și adaptarea socială a studenților la schimbare în viața societății ruse, precum și pentru orientarea profesională a absolvenților.

La lecții este necesar să câștigi momente de joc, forme de lucru de grup, individuale, colective, ulterioare și de proiect.

Cursul „Fundamentals of financial literacy” poate fi integrat în natură, care este creat prin conexiuni interdisciplinare cu matematica (soluție sarcini matematice cu zmistom economic), istorie (de exemplu, istoria bănuților, apoi), științe sociale (bazele economiei), tehnologie.

Evaluarea rezultatelor instruirii

Învățați să parcurgeți procedura de evaluare a rezultatelor antrenamentului la vederea unui test computerizat sub-bag. Testul este pliat din 20 de zile de pliere diferită. Diferențierea sub ora de pliere a testului permite școlar vikonati zavdannya dermal mai puțin la egalitate cu abilitățile sale.

Pentru a schimba partea practică a programului, studenții protejează proiecte de alfabetizare financiară.

Criterii de evaluare a rezultatelor

1. Testare. Ofițerul șef este respectat de vikonanim, deoarece studentul a recunoscut concluzia corectă. Vikonanii sunt evaluați cu 1 punct, non-Vikonanii - 0 puncte. Evaluare pentru sarcinile de testare victorioase (de exemplu, după 12 puncte, munca este respectată de vikonan):

"Vіdminno" - 18-20 de puncte;

„bine” - 15-17 puncte;

"destul de bine" - 12-14 puncte;

„drăguță” mai puțin de 12 puncte.

2. Apărător de proiect. Procedura de transmitere a învățării suplimentare pentru materiale la proiect (finisare) de la demonstrația prezentării (5-7 minute).

Dopovіd maє buti relativ gândit și repetat ca un usny margine. Nu urmați munca de yoga „papyre”, citind textul; Poate deveni din ce în ce mai puțin important să citiți datele digitale și revizuirile finale. Nu exagera cu materiale mai atente și avansate, concentrează-te mai degrabă pe cele mai bune rezultate și rezultate. O listă de posibile forme de prezentare.

1. Vorbind la conferințe științifice și practice, publicitate socială și economică, prezentări video și altele.

6. Rezultatele antrenamentului planificat

Rezultatele subiectuluiDezvoltarea acestui curs - de către școlari a competențelor în domeniul alfabetizării financiare, poate fi de mare importanță pentru integrarea ulterioară a specialității în mediul bancar și financiar actual. În plus, dezvoltarea cursului va permite studenților să-și formeze abilitățile de a dobândi soluții financiare alfabetizate și educate, care îi vor ajuta să obțină independență financiară și succes în afaceri.

Rezultate metasubiect– dezvoltarea vibrațiilor analitice, învățarea de a lua decizii pe baza unei analize graduale a alternativelor viabile, planificarea și prognozarea veniturilor viitoare și bugetarea specială, învățarea managementului.

Rezultate deosebiteUrmărirea cursului, urmărirea dezvoltării motivației de a practica, exersarea viitorului pe baza scopului acelei planificări, în funcție de ziua curentă, care poate fi bunăstarea financiară, bunăstarea proprie și a țării dumneavoastră.

Un asemenea rang , cursul opțional aduce autodezvoltarea învățării în viață, care promovează semnificația socială și deosebită a acesteia, și este relevantă în ceea ce privește pregătirea personalului calificat, deci dezvoltarea specială a educației.

7. Responsabilitatea profesorului, care lucrează pentru Standardul Educațional de Stat Federal și obligațiile funcționale ale participanților la sistemul de formare a profilului

Activitatea organizatorică, metodică a profesorului, care lucrează pentru Standardul Educațional de Stat Federal, și obligațiile funcționale ale participanților la sistemul de învățământ, precum și ordinea de interrelație dintre ele sunt prezentate în tabele 1,2:

tabelul 1

la organizare, împrumutați de la copii

masa 2

8. Ambuscadă psihologică și pedagogică, pe baza oricărei îndemnuri

• respectarea trăsăturilor vechi ale elevilor;
• recesiune datorată tehnologiilor de activitate primară;
• încrederea pe tradiție și dovezi pozitive ale organizării activităților după oră;
• încrederea pe valoarea sistemului lucrare spirituală ipoteca iluminat;
• libera alegere pe baza intereselor și punctelor forte ale copilului;
• disponibilitate și claritate;
• legături dintre teorie și practică;
• apariţia formelor individuale şi colective de activitate.

9. Parteneriatul social

Angajarea este de a realiza proiectarea și implementarea inițiativelor de dezvoltare reciprocă cu partenerii sociali ai iluminatului. În locul cursului privind alegerea „Fundamentele alfabetizării financiare”, transferul cunoștințelor unor astfel de parteneri sociali, ca Salvarea băncii m. Georgievska , inspecție Podatkova, m. Georgievska , Fondul de pensii rusm. Georgievsk, Ministerul de Finanțe al Teritoriului Stavropol, FSBEI VO „Universitatea Agrară de Stat Stavropol”,Sediul Băncii Centrale a Federației Ruse pentru teritoriul Stavropol.

„Fundamentele alfabetizării financiare”

Dezvoltarea cursului opțional „Literație financiară” se bazează pe comunicările interdisciplinare ale Ucrainei cu cursurile nivelului de bază de științe sociale, istorie, tehnologie, matematică, discipline ale componentei regionale.Programul de curs este acoperit timp de 2 ani pe zi (70 de ani pe zi)

Subiectul 1. Bunuri bancare (10 ore)

Sistem bancar. Credit: navіscho vіn prіbniy i de yogo otrimati. Ce împrumut să alegi și cum să înveți cum să câștigi. Vezi acel principiu de împrumut. Creditul ipotecar. Birou de credit. Care este istoricul de credit al solicitantului? Taxe Rozrahunki rozmiriv pentru diferite tipuri de credite. Vedeți depozitele în acea bancă.

Subiectul 2. Rosrakhunkovo-operațiuni cu numerar. (2 ore)

Convertibilitatea monedei naționale. Rate de schimb. Selectați un card bancar. Vezi carduri bancare

Subiectul Z. Asigurări: ce fel de asigurare este necesară. (7 ani).

Piața asigurărilor din Rusia: pe scurt despre smut. Asigurarea principală ca modalitate de a proteja bunurile taberei. Caracteristicile asigurării speciale Vezi produsele de asigurare. Yakshcho a fost dat la shkodi unor terțe persoane. Încredeți sau revizuiți oricine este mulțumit de alegerea unui asigurător. Despre alfabetizarea pensiilor.

Tema 4. Fundamentele subvenției. (8 ani)

Sistemul de subvenții al Federației Ruse. Clasificarea impozitelor. Principii de finanțare Ce sunt impozitele și de ce trebuie să fie plătite? Fundamentele de a da înapoi la hulks. Drepturile și impozitele plătitorilor obov'yazki. Inspecție de depunere. Giveaways sau cum să transferați donațiile către bugetul familiei.

Tema 5. Planificare financiară specială. (8 ani)

Rolul bănuților în viața noastră. Riziki în lumea bănuților. Piramida financiară, altfel nu vei cheltui până la măsura Shakhraiv. Vezi piramidele financiare. Paste virtuale, altfel nu veți cheltui bănuți în timp ce lucrați pe internet. Bugetul familiei. Buget special. Cum să vă pliați planul financiar. Apărător al proiectelor financiare individuale

Controlul cursului de schimb sub-bag.

11. Calendar-planificare tematică

1. Lista de vidani primare recomandate, literatură suplimentară

Dzherela principală

1. Codul civil al Federației Ruse
2. Zelentsova, A.V. Îmbunătățirea alfabetizării financiare a populației: cunoștințe internaționale și practică rusă / A.V. Zelentsova, E.A. Bliskavka, D. N. Demidov. - M.: KnoRus, 2012.
3. Bokarev, A. A. Îmbunătățirea nivelului de alfabetizare financiară a populației Federația Rusă/ A. A. Bokarev // Finanțe. - 2010. - Nr. 9 ..
4. Codul subsidiar al Federației Ruse
5. Prutchenko, O. Specialist în securitate financiară. Cum poți fi în siguranță: [„Școala. Viața financiară”: predarea alfabetizării financiare a școlarilor, taților și profesorilor] / A. Prutchenko // Narodna osvita. - 2008. - Nr. 10.

literatură suplimentară

1. Zav'yalov, S. S. Îmbunătățirea alfabetizării financiare a populației: certificat al sediului central al Băncii Rusiei din regiunea Kurgan / S.S. Zav'yalov // Bani și credit. - 2008. - Nr. 9.
2. Karpunin, M. A. „Bănuții mei” - un proiect de promovare a alfabetizării financiare a populației / M.A. Karpunin // Bani și credit. - 2008. - Nr. 2.

1. A.P. Arkhipov ABC de asigurare: Pentru 10-11 clase de instalatii de iluminat interior M.: Vita-Pres, 2010
2. V.S. Antonomov „Introducere în economie”. Mântuitor pentru clasele 10-11, M: Vita-press, 2014

5. Yu.V. Brekhova, D. Yu. Zavyalov, A. P. Almosov Educație financiară. clasa 10-11. Programul inițialM: Vita-Pres, 2016

6.N.I. Fundamentele economiei financiare. Ajutor șef. 10-11 clasa M.: Vita-Pres, 2011

1. O. Goryaev, V. Chumachenko Certificat financiar M.: United Press, 2012
2. I.V. Lisita „Economie, 1-2 părți. Mântuitor pentru clasele 10-11, M: Vita-press, 2014
3. Banca N. Rozanova: de la client la președinte: Ghid de rubrică la cursul opțional pentru clasele 8-9 M .: Vita-Pres, 2008
4. V.S. Savenok Yak să elaboreze un plan financiar special și cum să-l implementeze M .: Mann, Ivanov și Ferber, 2011.

13. Adnotarea site-urilor

1. Diploma financiara. ru - www.fin-gramota.ru

Site-ul web al centrului de promovare a educației financiare. Interfața la îndemână permite utilizatorului să fie învechit în viitor, în funcție de interesele site-ului, unde sunt prezentate informațiile necesare. Conținutul informațional și distribuția tematică a site-ului îi vor ajuta pe cei care doresc să-și îmbunătățească cultura financiară.

2. Academia de finanțe speciale www.homecredit.ru

Site-ul pentru Home Credit Bank. De interes este distribuția „Academiei de Finanțe Speciale”, apeluri pentru a ajuta site-ul să exploreze lumea produselor și serviciilor bancare. De la care puteți găsi informații, deoarece veți avea noroc atunci când alegeți produse bancare.

3. Banii mei rezonabili- www.visa.com.ru

Site-ul web al Visa Corporation, care a creat cea mai mare distribuție de plăți electronice din lume. Consultați site-ul aici pentru recomandări privind planificarea bugetară și serviciile bancare. Ale, se pune un accent special pe cardurile din plastic - tipurile lor, caracteristicile alese, regulile de selecție sigură a cardurilor.

1. MTsFZ - http://mmcfo.ru

Site-ul Centrului de evenimente pentru tineret tranzactii financiare- Organizația Regională pentru Tineret și Comunitate, creată pentru ca tinerii să obțină abilități practice de lucru în economie și finanțe. Site-ul oferă diverse informații despre bursă și instrumente de yoga, recomandări pentru investitori, platforme de tranzacționare pentru lucrul la bursă prin internet. Și de interes deosebit este distribuirea competițiilor organizate de ICFZ în rândul tinerilor investitori - școlari și studenți.

1. Scoala de finante speciale- www.familyfinance.ru

Site-ul Galinei Ostrikova din Voronezh adaugă propriul conținut tematic și informațional. Orientându-ne în fața tatălui, cum să proponuetsya „să cânte” la Lecțiile de viață sănătoasă pentru bănuți: Fără un deficit de gândire și Cum să controlezi fluxurile de bănuți, Cum să trăiești pentru pisici și Cum să economisești bănuți ... Și de asemenea bogat în alte informații de bază .

1. Învață Scrooge - ycheniki-skrudja.com

Site dedicat educației financiare. Tematica este variată - de la un plan financiar special și contabilitate familială până la investiții în bursă și piață a stabilității. O bibliotecă grozavă de cărți, articole, cărți audio și filme video despre alfabetizarea financiară.

1. Disponibil despre bănuți- www.moneybasics.ru

Site-ul de creații pentru sprijinirea GII Money Bank în promovarea programului de sprijin social corporativ, bazat pe principiile creditării Vidpovidalnoe. І atribuiri către noi la împrumuturi bancare - la împrumuturi, credite ipotecare, carduri de credit.

1. Fundamentele alfabetizării financiare- www.finbas.ru

Un ghid al activității companiilor private din organizațiile financiare - bănci, brokeri, PIF-uri și OFBU. Cunoașterea instrumentelor financiare - depozite, prețuri hârtie. Investiții în bursă și în instrumente financiare alternative - monede comemorative și metale scumpe.

1. Primul portal financiar al Teritoriului Krasnodar- www.finances26.ru Portal de orientare destinat locuitorilor Teritoriului Krasnodar și întrebări pentru a-i ajuta să aleagă alte companii financiare regionale. În mod semnificativ, materialele portalului au arătat subiectele de îmbunătățire a alfabetizării financiare a populației: creditare și economii de pensii, ipoteci și operațiuni cu indisciplină.
2. ABC-ul finanțelor - www.azbukafinansov.ru

Creatorii site-ului au încercat să ajute oamenii de diferite vârste și prosperitate să dobândească cunoștințe și în timp, astfel încât să îi poată ajuta să ia decizii financiare. Site-ul este împărțit tematic într-o stropire de rozdіl, piele de la unele dintre orientările către publicul său: „pentru școală” - va fi cel mai bun pentru studenți și studenți; „Pentru casă” – pentru populația matură; „for Roboty” - pentru solicitanți și roboți; „Pentru Organizație” – partenerilor și potențialilor participanți ai programului de promovare a educației financiare.

1. Educație financiară- myfinance.ane.ru

Site-ul creațiilor unui grup de comercianți cu amănuntul ai Academiei Guvernului Popular pentru Ordinul Federației Ruse cu o metodă de promovare a alfabetizării financiare a poporului Rusiei. Cum să lăudăm soluțiile financiare? Ce împrumut să aleg? Unde pot pune monedele mele gratuite? Care este varianta ipotecii unui vikoristovuvatime pentru o cameră de zi? Cum să te asiguri pe tine, pe cei dragi și pe ai tăi? Vezi site-ul

Adăugiri metodice

ADIUL 1

Testare sub-bag (1 an)

Test pentru control cunoaște și înțelege

Controlul cunoștințelor se realizează sub forma unor teste electronice standardizate și schimbate.

Tip de control zastosovuvannyh și materiale de testare - teste tradiționale, care răzbună lista de alimente care opțiuni diferite vidpovidey.

Cheile testului

Evenimentul a fost pregătit în cadrul unui proiect comun al Ministerului de Finanțe al Federației Ruse și al Băncii Mondiale „Adoptarea nivelului de alfabetizare financiară a populației și dezvoltarea educației financiare în Federația Rusă. ».

În clasele 8-9, copiii sunt instruiți în clasele 14-16, dacă din punct de vedere legal, împuțișarea putelui este plină de părți din drepturi și obligații, inclusiv cele din sectorul financiar. Prin urmare, devine necesar să învățați sfaturi pentru aceste minți, deoarece acestea vor fi necesare pentru un comportament optim în mințile moderne ale lumii financiare.

Natomіst uchnі 8–9 klasіv zdatnі zdatnі își extind orizonturile în nutriția financiară, dezvoltarea zdіbnosti globale și intelectuale, care sunt modelate de școală. Așadar, în acest fel, școala începe să dezvolte o autodeterminare deosebită, mirosul de trecere de la o viață de adult, stăpânirea de noi roluri ale unui adult. Pentru aceasta, este important să înveți despre educația specială, cum să formezi noi copii în sfera finanțelor și să pornești mecanismele interne de autodezvoltare a unui școlar. Este necesar să înveți yoga să nu-ți fie frică de o viață de adult și să arăți că poți învăța algoritmii de acțiune în situații de liniște și alte situații de natură financiară. Chiar la acea oră, mințile principale, precum cele ale oamenilor de știință, ar trebui să evalueze situația financiară, să aleagă cea mai potrivită opțiune pentru rezolvarea problemei acesteia.

În acest curs, nutriția bugetului este luată în considerare la nivel de pliere, mai scăzută în clasele anterioare, se ia în considerare nutriția bugetului de planificare de linie veche și se acordă un respect deosebit planificării unui buget special.

Se acordă un respect semnificativ formării competenței în cercetarea, selecția, analiza și interpretarea informațiilor financiare din diverse reviste, atât pe nasuri electronice, cât și pe hârtie.

Se adaugă mai mult timp activității practice de omitere a accesului la numărul extins (față de clasele anterioare) de resurse financiare.

Programul inițial

Educație financiară: motive metodice pentru cititor. clasa 8 - 9

Recomandări metodologice pentru profesor

Scriere financiară: materiale pentru tați. clasa 8 - 9

Faceți clic pe materiale pentru a-i ajuta să învețe cum să facă față problemelor financiare pe care le învinuiesc. Natura materialelor este diferită: un lanț alimentar pentru o discuție cuprinzătoare a subiectelor financiare, o sarcină pentru tipul de simulator financiar cu recomandări, informații suplimentare despre cei care sunt implicați, pentru tații înșiși. Proponuyutsya praradi, yakі le permite adulților să aibă cunoștințe financiare și să facă față cu succes problemelor financiare, precum și să-și educe copiii.

Notă explicativă

Programul de lucru a fost întocmit cu sprijinul Standardului federal de iluminat de stat, pe baza programului de alfabetizare financiară de bază pentru elevii din clasele 7-9 (Y.V. Vidgorchik, I. Lipsits, Yu. Korlyugova. Educație financiară: program de bază. 5 -7 clasa zagalnosvit.org. - M: VITA-PRES, 2014. - 16 p., E. B. Lavrenova, O. I. Ryazanova, I. V. Buze. Educație financiară: un program de bază. clasa 8-9 educație generală.org. - M: VITA-PRES, 2014. - 32 p. Întâlnirea a fost pregătită în cadrul unui proiect comun al Ministerului de Finanțe al Federației Ruse și al Băncii Mondiale „Adoptarea nivelului de alfabetizare financiară a populației și dezvoltarea educației financiare în Federația Rusă”).

Programul de lucru privind alfabetizarea financiară pentru clasele a VII-a-9 este axat pe materiale didactice pentru elevii clasei a VII-a, editorial Vidgorchik Y.V. ., (autori: O. I. Ryazanova, I. V. Lipsits, E. B. Lavrenova.) M.: VITA-PRES, 2014.

Depozitul UMK:

– - M: VITA-PRES, 2015. - 64 p.

– clasa a VII-a / Є. A. Vigdorchik, I. V. Lipsits, Yu. N. Korlyugova. - M: VITA-PRES, 2015. - 112 p.

- M: VITA-PRES, 2014. - 144 p.

- M.: VITA-PRES, 2014. - 64 p.

Programul este conceput pentru clasele 7-9 ale unei școli de învățământ superior, care studiază. Linii de implementare a programului din 2017 până în 2020

„Financial literacy” este un curs aplicativ care realizează interesele a 7-9 clase din sfera economiei lumii, care sunt predate.

Obiectivele cursului „Cunoștințe financiare” formarea unei poziții de viață activă, dezvoltarea unui mod de gândire economic, dezvoltarea moralității viabile și a comportamentului moral în galeria vodnosinului economic în această societate, pe buttya până la sfârșit, luând cunoștințele acelei minți pentru îmbunătățire de nutriţie elementară în galeria economiei sim'ї. F educarea elementelor de bază ale alfabetizării financiare în rândul elevilor din clasele 7-9, care transferă dezvoltarea de bază financiară și economică pentru a înțelege ceea ce este important pentru cele mai importante domenii ale resurselor financiare, precum și abilități și competențe practice care să permită interacțiunea activă cu o gamă largă de instituții financiare, cum ar fi băncile, sistemul valutar, afacerile care oferă, sistemul de pensii și în.

Șef al cursului „Literație financiară”:

crearea în studiul aparatului conceptual și conștientizarea conceptelor principale;

volodinnya vminniy zastosovuvaty cunoștințe economice pentru a îmbunătăți sarcinile tipice în galeria economiei familiale;

dezvoltarea intereselor educaționale, intelectuale și creativeprocesul de dezvoltare a economiei lumii;

vikoristannya nabutih cunoștințe și înțelepciune în viața de zi cu zi.

În clasele 7-9, copiii sunt instruiți în clasele 13-16, dacă din punct de vedere legal, miros de părți ale legii și obov'yazkiv, inclusiv cele din sectorul financiar. Prin urmare, devine necesar să învățați sfaturi pentru aceste minți, deoarece acestea vor fi necesare pentru un comportament optim în mințile moderne ale lumii financiare.

Natomist uchnі 7-9 class zdatnі zdatnі extindeți-vă orizonturile în nutriție financiară pentru a începe să dezvoltați zdіbnosti globale și intelectuale, care sunt modelate de școală. Așadar, în acest fel, școala începe să dezvolte o autodeterminare deosebită, mirosul de trecere de la o viață de adult, stăpânirea de noi roluri ale unui adult. Pentru aceasta, este important să înveți despre educația specială, cum să formezi noi copii în sfera finanțelor și să pornești mecanismele interne de autodezvoltare a unui școlar. Este necesar să înveți yoga să nu-ți fie frică de o viață de adult și să arăți că poți învăța algoritmii de acțiune în situații de liniște și alte situații de natură financiară. Chiar la acea oră, mințile principale, precum cele ale oamenilor de știință, ar trebui să evalueze situația financiară, să aleagă cea mai potrivită opțiune pentru rezolvarea problemei acesteia.

În acest curs, nutriția bugetului este luată în considerare la nivel de pliere, mai scăzută în clasele anterioare, se ia în considerare nutriția bugetului de planificare de linie veche și se acordă un respect deosebit planificării unui buget special.

Se acordă un respect semnificativ formării competenței în cercetarea, selecția, analiza și interpretarea informațiilor financiare din diverse reviste, atât pe nasuri electronice, cât și pe hârtie.

Se adaugă mai mult timp activității practice de omitere a accesului la numărul extins (față de clasele anterioare) de resurse financiare.

Materialele primare și sarcinile se bazează pe caracteristicile vechi ale copiilor și includ sarcini, sarcini practice, grafice și diagrame prompte, jocuri, mini-dosledzhennya și proiecte. Procesul de educație se formează la începutul lucrării cu texte, tabele, diagrame, grafice, precum și începutul căutării, analizei și transmiterii de informații și discursuri publice.

Rezultate planificate:

Caracteristici

Recunoașterea pe tine ca membru al acestei familii, sprijinul acelei puteri; razuminnya ekonomіchnyh problemele sim'ї că soarta la їх sunt discutate; rozumіnnya finansovyh zv'yazkіv sim'ї acea putere;

Opanuvannya cobs de adaptare în lumea activelor financiare: stabilirea veniturilor și vitrate, rozrahunok vіdsotkіv, stabilirea pributkovosti depozit pe mucuri simple;

Dezvoltarea încrederii în sine și a viabilității speciale pentru propriile persoane vchinki;

Planificarea bugetului de stat, propunerea de variante ale veniturilor statului;

formarea excelenței pentru recunoașterea soluției în sfera finanțelor speciale;

Disponibilitatea de a-și revendica drepturile în sfera financiară și de a câștiga vina pentru legătura cu instituțiile financiare a obligațiunii.

Dezvoltarea noilor veniți la spіvpratsі cu adulți și copii de un an în diferite situații de joc și economice reale; soarta deciziilor lăudate cu privire la bugetul familiei.

Wimogi la intelectual

Metasubiecții rezultatele cursului de formare „Alfabetizare financiară” є:

Cunoscând:

Stăpânirea modalităților de rezolvare a problemelor de natură creativă și aleatorie;

selectarea diferitelor metode de căutare, colectare, prelucrare, analiză, organizare, transmitere și interpretare a informațiilor; căutare de informații în ziare, reviste, pe site-uri de internet și realizarea de sondaje și interviuri simple;

Formuvannya umіn nadavaty іnformаtsiyu zalezhno vіd zavdanі vіd zavdanі vyglyadі tabele, diagrame, grafice, diagrame, diagrame zv'yazkіv (іntelekt-cards);

Ovolodinny logical diami porіvnyannja, analiză, sinteză, zagalnennya, klasifikatsії, vstanovlennja analogii și cauzal-atributive zv'yazkіv, pobudovi mirkuvan, vіdnesennia pentru a înțelege;

Formarea vmіnnya pentru a analiza problema și semnificația statelor financiare și suverane, la care este necesar să le căutați;

Volodinnya vminnyam poshuku diferite moduri de a rezolva problemele financiare și evaluarea acestora;

Volodinnya vmіnnyam zdіysnyuvat planificarea pe termen scurt și pe termen lung a comportamentului în domeniul finanțelor;

Formarea vmіnnya pentru a stabili conexiuni cauzal-native între fenomenele și procesele sociale și financiare;

Vminnya zdiisnyuvati prognoză elementară în sfera finanțelor speciale și evaluați vchinki dvs.;

Opanuvannya cu subiecte de bază și concepte intersubiecte.

de reglementare:

rozuminnya marchează-ți copiii;

Planificarea independentă a ajutorului profesorului;

Arătarea cunoștințelor și creativității;

Evaluarea corectitudinii vederii; autoevaluare și evaluare reciprocă;

Răspunzând în mod adecvat propunerilor tovarășilor, profesorilor, părinților.

Comunicatii:

Îndoire texte în formă scrisă și scrisă;

Disponibilitate de a asculta un vorbitor și de a conduce un dialog;

Dorința de a recunoaște posibilitatea de a utiliza diferite puncte de zori și drepturile mamei tale de piele;

Vminnya exprimă-ți gândurile, argumentează-ți punctul de vedere și evaluează-ți opinia;

Numirea semnului solemn și a căii de atingere a її; să se îngrijească de repartizarea funcțiilor și rolurilor în activitatea comună, să stabilească controlul reciproc în activitatea comună, în mod adecvat

evaluează starea de spirit și comportamentul otochyuchih.

subiect rezultatele cursului de formare „Alfabetizare financiară” є:

Înțelegerea principalelor principii ale vieții economice a gospodăriei: declarații despre rolul bănuților în gospodării și gospodării, despre cauzele și consecințele modificărilor veniturilor și veniturilor gospodăriei, despre rolul statului în economia gospodăriilor;

volodinnya înțelege: bănuți și bănuți în masă, putere de cumpărare de bănuți, capital uman, dobrobut sim'ї, excedent și deficit al bugetului familiei, bancă, fond de investiții, planificare financiară, forță majoră, asigurări, riscuri financiare, afaceri, valută și valute piață, contribuții directe și indirecte, fond de pensii și sistem de pensii;

Cunoştinţe:

structuri de masă penny;

Structuri ale veniturilor populației și modalități de plată;

învechire egală cu dobrobutu în structura dzherel dokhodіv sіm'ї;

articole de familie și buget special și modalități de corelare a acestora;

Principalele tipuri de servicii și produse financiare, recunoscute în scopuri fizice;

posibile norme de protecție;

Modalități de sprijin suveran în vremuri de cădere într-o situație complicată de viață;

tipul de asigurare;

tipuri de riscuri financiare;

modalități de alegere a produselor bancare pentru a-și atinge obiectivele financiare;

modalități de determinare a cursului de schimb și a lunii de schimb;

metode de plată a impozitelor, principii ale structurii sistemului de pensii în Federația Rusă;

Stăpânirea metodelor de lucru cu informații economice, înțelegere; efectuarea unor investigaţii financiare simple.

Pridbannya znan și dosvіdu zastosuvannya otrimanih znan și umіn pentru vypishennya zavdan tipic în economia familiei galuzi:

Cunoașterea venitului dzherel și direct vitrat sim'ї și vminnya alcătuiesc un buget familial simplu; cunoașterea investițiilor directe și modalități de îmbunătățire a rezultatelor pe funduri simple;

Dezvoltarea zdіbnosti uchnіv robiti nebhіdnі vysnovka și oferă o evaluare rotunjită a situațiilor economice; identificarea problemelor elementare din familia finanțelor familiale și semnificația modalităților cireșei lor;

Dezvoltarea orizonturilor în galeria vieții economice a societății și formarea interesului cunoscător pentru dezvoltarea disciplinelor sociale.

Vezi acel control al formularului:

Cunoștințe de control al formei: experiență de somn; îndeplinirea sarcinilor; zrіzovі și pіdbag testі, muncă independentă; tratament frontal și individual; directori de creație (depunerea de rezumate și proiecte); lucrare grafică: grafică promptă, diagrame și diagrame; munca analitica: analiza indicatiilor, analiza datelor statistice; evaluarea rezultatelor; adăuga.

Forme de organizare a procesului de iluminare:

Forma Zagalnoklassnі: lecție, svіvbesіda, consultație, muncă practică, lecție de lecție.

Forme de grup: lucru în grup pentru o oră a lecției, atelier de grup, sarcină creativă de grup.

Forme individuale: lucru cu literatură și informații electronice, scrisori legale, redactarea sarcinilor individuale.

Metode de predare: verbal - rozpovid, conversație; la prima vedere - ilustrații, demonstrații ca elemente vizuale și computere; practic - roboți practici vykonannya, robot autonom cu documente și literatură (primar și electronic), drept de scriere independentă, robot auto-susținător la computer.

Tehnologii de învățare: diferențiat, modular, problematic, în curs de dezvoltare, reproiectare a tehnologiei gândirii critice; tehnologie de formare în grup; tehnologie de joc (joc didactic).

Prioritatea este activitatea practică a studenților de a îndeplini principalele sarcini din sfera economiei lumii.

Este important să respectați dezvoltarea abilităților practice și să învățați de la roboți cu surse suplimentare de informații: enciclopedii, ghiduri, dicționare, literatură populară, resurse de pe internet și altele.

Căutați informațiile necesare din surse avansate (inclusiv pe medii electronice, pe Internet);

vykoristannya dodatkovyh dzherel іnformatsії la vyrіshennі navchalnyh zavdan; lucrul cu textul (repovestirea; vizualizarea termenilor textului, plierea planului; completarea tabelelor);

Pregătirea de scurte explicații din materiale ilustrative selectate (inclusiv prezentări pe computer pentru a sprijini vorbirea orală); desfășurarea corectă a dialogului inițial pentru prima oră de lucru într-un grup restrâns de discursuri; evaluarea umidității depozitului la grupul diyalnist de spivrobitnitstva; autoevaluarea este egală cu realizările inițiale speciale pentru proponare.

În cursul organizării activității inițiale a învingătorilor, trebuie luate următoarele forme:

Prelegere-rozmov. O astfel de formă poate fi un vikoristan pentru promovarea studiilor în problemele sferei financiare. Prelegere pentru o oră de lecții despre alfabetizarea financiară poate buti vykoristana іz zastosuvannyam metoda pedagogică de problematizare. Prelegerea în sine, ca traducere a cunoștințelor, și formularea problemelor pot fi luate în astfel de forme:

- Revizuirea documentarelor și a lungmetrajelor;

- Revizuirea prelegerilor video ale economiștilor de frunte, politicienilor, oamenilor de afaceri;

- Rozpovid-vorbește despre problemele acestei sfere;

- Zustrichi cu finantatorii, oamenii de afaceri, politicienii, servitorii de stat.

Este semnificativ faptul că prelegerile ca formă ocupă aproximativ 10-15% din totalul orei inițiale.

Atelier. Tsya formular pentru a lua є cu fir pentru studenții de la 8-9 clase. Este important pentru tine în propriul tău oraș să încerci în mod independent zdiisnyuvati poshukovu diyalnist, nabouti vykonanny activități financiare incomode. Angajarea daneză se poate face sub formă de muncă individuală și de grup; recunoaștere - dezvoltarea abilităților practice și formarea competențelor în domeniul finanțelor; caruia ii desfasoara jobul de catre un robot de cautare si finantare, ii indrept cautarea informatiilor financiare din diverse surse.

În acest rang, atelierul se poate desfășura sub următoarele forme:

– căutarea de informații de pe Internet pe site-urile serviciilor de stat, organizațiilor financiare, agențiilor de rating;

– cercetarea si analiza documentelor juridice pe tema;

- Dezvoltarea de proiecte individuale sau de grup;

- Efectuarea unei urmăriri minime;

- Cauta informatii pentru scrierea acesteia;

- Plierea și finisarea cuvintelor încrucișate financiare.

Gra. Să preia ordinea din lucrările practice într-o formă transparentă, permițând scalarea în modelarea situației pentru a crea afaceri financiare specifice, pentru a intra în prezența instituțiilor financiare (dacă vrei să vezi situația). Beneficiul alocației minime în realitate vă permite să vă simțiți mai puternic și să vă comportați mai adecvat în situații financiare specifice.

De exemplu, la începutul orei, pot avea loc următoarele jocuri:

„Keruemo cu pisici asta”;

„Mai multe venituri ale familiei din cele mai bogate servicii financiare”;

„Planificare financiară Zdiysnyuyemo dovgostrokove”;

"Ce muncă? Am ajuns într-o situație specială de viață!";

"Respect! Riscuri financiare!";

„Ne planificăm afacerea”;

„Monede și pământuri”;

„Cadouri și bugetul familiei”;

„Pensii batkiv”.

Seminar. O astfel de formă poate fi folosită pentru a discuta probleme critice, pentru a lua decizii comune. Forma Tsya nu este obov'yazkovy, profesorul este el însuși vinovat de posibilitatea de victorie în lipsa nevoilor educaționale ale elevilor și a minții de organizare a activității de iluminare. Structura seminarului arată astfel:

1. Desemnat să țină un seminar

2. Lucrați în grup asupra viconilor sarcinii (cel mai des se discută pentru a înțelege solutii optime)

3. Prezentarea rezultatelor discuției de către grupuri

4. Discuție fierbinte

În cadrul orei de formare, se pot ține seminarii pe următoarele subiecte:

1. Care sunt beneficiile și deficiențele bănuților simbolici (de credit)?

2. Câți bani sunt asigurați astăzi?

3. De ce unele regiuni ale lumii au economisit bănuți de mărfuri?

4. De câți bănuți are nevoie statul pentru a se dezvolta cu succes?

5. Ce bine, dacă prețurile sunt reduse! În ce măsură duce deflația atât la familii, cât și la state?

6. Cum sa schimbat structura veniturilor populației Rusiei față de anii 90. secolul XX?

7. Ce modalități de auto-angajare se dezvoltă astăzi în Rusia (în orașul, satul, satul tău)?

8. Care sunt modalitățile de a câștiga bani pentru școlari în vacanța de vară?

9. Ești pregătit și ai multă forță pentru ora de a petrece timp în aer, astfel încât salariul viitoarei mame să fie mare?

10. Cum poți trăi în Borg?

11. Cât timp poate un copil să aibă propriul buget?

12. Ce este mai important pentru familie: bănuți pătați pe linia vieții, cumpărarea de haine, vzatya, tehnica by-butov acel computer, chi investește în resurse de capital (apartament, cabană, mașină)?

13. Cum puteți accelera timpul petrecut cu serviciile comunale și produsele alimentare (cum poate fi posibil pentru orașul, satul, satul nostru)?

14. Unde este cel mai bun loc pentru a găsi informații despre activitatea organizațiilor financiare?

15. Ce tipuri de persoane sunt cel mai probabil să servească drept bancheri pentru a-și crește venitul familiei?

16. Cum să alegi cel mai mare fond de investiții?

17. Cum se schimbă familiile la legătura cu oamenii și copiii mai mari?

18. Care este necesitatea de a crea protecție pentru diferite persoane de copii?

19. Cât de mult ajută statul familiile tinere în prezența oamenilor?

20. Cum pot o companie, o putere și practicieni să conducă la un risc minim de îmbolnăvire la întreprinderi?

21. Cum poți accelera fără muncă în orașul nostru, raion?

22. Care sunt amenințările naturale și provocate de om în regiunea dumneavoastră?

23. În ce moduri puteți minimiza impactul acestor riscuri dintr-o privire asupra finanțelor?

24. De ce este nevoie astăzi pentru a asigura viața și sănătatea?

25. De ce oamenii din SUA și ținuturile Europei cheltuiesc mai mulți bănuți pe asigurări decât în ​​Rusia?

26. De ce este necesar să vă protejați protecția împotriva inflației în situația economică actuală?

27. De ce să vă riscați finanțele, luând parte la piramidele financiare?

28. Cum să-ți salvezi financiar rudele nescrise de cheltuieli financiare, recunoaștere prin participarea la piramida financiară?

29. E păcat să aduci bănci comerciale în coloana la lumea actuală?

30. De ce ar trebui să locuiești permanent în Borg cu un card de credit?

31. Care este culoarea cardurilor bancare în viață?

32. Despre ce vorbim astăzi, cursul de schimb, euro și dolarul?

33. Ce monede au cele mai bune economii pentru stat?

34. De ce trebuie să iertăm cetățenii că efectuează tranzacții valutare pentru a câștiga bani la cursul de schimb?

35. De ce este situația nesigură pentru asistență socială dacă oamenii își iau venitul real și nu plătesc tribut?

36. Cât de corect este impozitul pe venit (din salarii) pentru 13% din Rusia modernă?

37. Cum arată tributurile directe și indirecte?

38. Ai nevoie de mai multe taxe indirecte?

39. De ce neplata impozitelor pentru o persoană fizică este nesigură?

40. La ce vârstă trebuie să te gândești la viitoarea pensie?

41. Cum poate fi o pensie corectă?

42. Cine știe despre securitatea pensiilor: este statul însuși un hulker?

Seminariile pot fi organizate în afara granițelor pentru a lua forma unui club de discuții, unde se poartă discuții între o gamă largă de nutriție financiară și economică pentru participarea studenților atât din clasele 8–9, cât și din clasele 10–11. Poate lua soarta profesorilor și administrației, precum și a experților educați (politicieni, oameni de afaceri, oficiali guvernamentali și alții).

PROGRAM PENTRU CURSUL „ALFABETIZARE FINANCIARĂ, 8-9 CLASE”

Controlul ocupației: recunoașterea - reverificarea cunoștințelor stăpânite și diminuarea acestora pentru corectarea necesară. Controlul poate fi efectuat atât în ​​forme tradiționale, cât și în forme interactive:

- Scrisori controlul robotului(care include sarcina, care este distorsionată de cunoașterea teoriei și volodinny de gândurile meta-subiect);

- experienta somnului;

- chestionar;

- concurs;

- sunet creativ;

- manager de proiect;

- Apărător al lucrării doslidnitskoy;

- Ese scrise;

- Sarcini practice Virishennya;

- șefii tematice Vikonannya.

și cum o persoană poate fi lacomă

Sim'ya acea putere: cum pute vzaєmodіyut

Afaceri financiare: chim vin poate ajuta sim'ї

Gestionarea cheltuielilor familiei tale

Modalități de promovare a bunăvoinței familiei

Riziki în lumea bănuților

Sim'ya și organizațiile financiare: cum să spivpratsyuvati fără probleme

Oamenii care putere: cât de împuțit vzaєmodіyut

Gradul 7

Rozdіl 1. Venituri care vitrati sim'ї (11 ani)

Ocupat 1-2. bani mărunți

Oamenii fac schimb de bunuri și servicii. Schimbul direct nu este util prin diversitatea intereselor și valorii. Bani de mărfuri pentru a servi schimbul, dar pentru a menține prețul ridicat. Din ei au fost aruncate monede scumpe ca banuti de marfa. Monedele metalice sunt ușor de făcut și ușor de transportat. Banii de hârtie sunt bănuți simbolici. Fără bănuți de pregătire și informații. Sistemul financiar al țării este administrat de banca centrală.

Înțelegerea de bază

Bani mărunți. Schimb valutar. Bani de marfă. Bani simbolici. Metal scump. Monede. Bancnote. Bani pregătiți. Bani neantrenați. Goznak. Banca centrala. Băncile. banuti falsi.

Competențe:

Explicați problemele schimbului de troc (mărfuri);

descrie puterea subiectului, care câștigă rolul de bănuți;

Pererahovuvati vezi banuti;

colțuri directe de bănuți de mărfuri;

Porіvnjuvati nedolіki tipuri diferite bani mărunți;

Îndoiți comanda cu trandafiri penny;

Explicați de ce banii de hârtie pot conta;

Să știți că sistemul financiar al țării este controlat de banca centrală;

Explicați de ce pregătirea banilor contrafăcuți - răutate.

Ocupația 3–5. Dogoi sim'ї

Venitul cu aceasta este: salarii, venit din puterea volodinnya, plăți sociale și pozikovі koshti. Salariile Rozmіr zac în vіd osvіti, profesii, calificări. Volodinnya neruhomistyu (apartament, casă, garaj, teren) poate da o chirie. Bani, depozite la bancă, aduc sute de dolari. Deținătorii de acțiuni pot primi dividende. Acceptarea necesită surplus. Statul plătește pensii, bursă și plătește. Băncile acordă împrumuturi.

Înțelegerea de bază

Salarizare. Putere. Vino cu putere. Taxa de inchiriere. Vіdsotki. Pributok. Dividende. Plăți sociale. Capitalul matern. Credite.

Competențe:

Descrieți că por_vnyuvati dzherel dohodіv sіm'ї;

descrieți salariile;

Spălați-vă pe mâini de ani plini și neplini;

Explicați cum să explicați profesia și iluminarea;

Explicați ce caută oamenii în ora de alegere a unei profesii;

Explicați motivele salariu;

Dați exemple de credite.

Ocupat 6-8. Vitrati sim'ї

Sim'ї cheltuiesc bani pe bunuri și servicii. Vitrati pot fi împărțiți în trei grupuri: obov'yazkovі, bazhanі și zayvі. Servitorii comunali se pot reuni împreună. La achiziții grozave, bănuți pot fi îngrămădiți și împrumutați. Borg trebuie să garanteze pentru definițiile termenului.

La diferite magazine, prețurile pentru aceste mărfuri variază. Vitrati poate fi rapid alegand un magazin cu preturi mai mici sau stoarcend cu reduceri.

Înțelegerea de bază

Obiecte de prima necesitate. Mărfuri în linie vzhitku. Tovarăși ai serviciilor trivale koristuvannya. Servicii comunale.

Competențe:

Explicați motivele pentru care oamenii ezită să cumpere;

descrie direct vitrat sim'ї;

clasifica vezi binele;

Razrakhovuvati vitrati sim'ї pe stocuri inteligente;

Razrakhovuvati chastki vitrat pe rіznі camarazi și servicii.

Ocupat 9-11. Bugetul familiei

Vino și vezi următorul plan. Planul de venituri și profit se numește buget. Mutarea veniturilor peste vitrați vă permite să lucrați pentru protecție. Sunetul este salvat de la bancă. Transferul de bani peste venituri va fi în curând protejat de chi pentru a duce la înființarea Borg.

Înțelegerea de bază

Credit. Vіdsotki pentru un împrumut. Borg. Protejat. A contribui. Vіdsotki pentru depozite.

Competențe:

Păstrați un buget de familie pe fundul inteligent;

Por_vnyuvati venit și vitrati și să ia decizii;

Explicați motivele prin care oamenii se feresc de protecție;

descrieți forma și senzația;

descrie consecințele transferului cheltuielilor asupra veniturilor;

Por_vnyuvati spozhivchiy și împrumuturi bancare;

Explicați, pentru un fel de minți, puteți pune și pune bănuți.

Rozdіl 2. Riziki cheltuiește bani pe banda aceea

și cum poate o persoană să fie lacomă (5 ore)

Ocupația 12-14. Situații particulare de viață și cum să intri în ele

Consecințele economice ale cazurilor netransferabile: boală, accidente, dezastre naturale. Vitrati, pov'yazanі іz narodzhennyam copiii. Banda de asigurare, sănătate, viață. Principiile de lucru ale unei companii de asigurări.

Înțelegerea de bază

Accidente. Afecțiuni. Căderi nefericite. Catastrofă. Asigurare.

Companie de asigurari. Polita de asigurare.

Competențe:

Descrieți podії, ca un suttvo vplyvayut asupra vieții sim'ї (nășterea unui copil, moartea răpită a unui copil de un an, situațiile de forță majoră sunt prea subțiri);

desemnează moștenirea unor astfel de păstăi pentru bugetul familiei;

Razrіznyati despre obov'yazkove că asigurarea dobrovіlne;

Explicați de ce există asigurare obov'yazkove;

Explicați de ce statul plătește bolnavii;

Porіvnjuvat raznі vezi asigurare.

Ocupația 15-16. Lucrări subrezumate la diviziile 1–2: joc de rol „Bugetul familiei”.

Rozdіl 3. Sim'ya acea putere: cum pute vzaєmodіyut (7 ani)

Ocupația 17-19. cadouri

Impozite - plăți obov'yazkovі, ca o putere. Vitrați direct suverani. Vezi cadourile. Organizarea donațiilor.

Înțelegerea de bază

Cadou. Inspecție de depunere. Indemnizație pentru surplus. Rata de beneficii. Indemnizație pentru surplus. Indivizi fizici. Penya. Giveaways. Un omagiu adus lui dodan vartist. Acciză.

Competențe:

Explicați de ce statul ia impozite;

aduce fese;

Descrieți cum și când sunt colectate tributele;

Rozrakhovuvat valoarea taxei pe fese și MPE;

Explicați de ce sunt datorate accizele;

descrie consecințele neplatei tributelor hromadienilor;

Induce fundul și plătește taxe de la el.

Ocupația 20-22. Beneficii sociale

Statul sprijină faptele categoriei de persoane: invalizi, persoane de vârstă fragilă, cei cu copii, șomeri.

Înțelegerea de bază

Ajutor. pensiune. Fond de pensie. Bursa de studiu. Foaie de lichior. Plătește pentru șomaj. Competențe:

Explicați de ce trebuie să plătiți social;

Descrieți situațiile în care strigă după ajutor, subliniați punctele de ajutor;

Aflați informații despre plățile sociale.

ocupat 23. Robot Podbag din distribuția 3:

mini-dosledzhennya în grupurile "Putere - tse mi!".

Secțiunea 4. Afaceri financiare: cum vă puteți ajuta singur (12 ore)

Ocupat 24-26. Servicii bancare

Băncile acceptă depozite și contractează împrumuturi. Rata dobânzii pentru depozitele de depozitat este determinată de depunerea acelui termen. La momentul atribuirii către bancă, deponenților li se garantează returnarea fondurilor. Rata dobânzii la credite este mai mare decât rata medie a depozitelor.

Înțelegerea de bază

Băncile. Contribuie (depune). Dobândă. Asigurare de investiții. Agentie de asigurare a depozitelor. Credit. Zaporuka.

Competențe:

arata culmea serviciilor bancare;

Descrieți-vă depozitele și creditele minții;

Explicați de ce să depuneți suma plăților pentru depozit;

Explicați de ce este depozit asigurat;

Cunoaște informații despre depozite și împrumuturi;

Explicați motivele deciziei de a lua un împrumut;

Explica împrumutul, arată fundul;

Rozrakhovuvati vіdsotki pentru depozite și împrumuturi;

Explicați principiul unui card de plastic robotizat.

Ocupația 27-29. afaceri Vlasny

Organizație de afaceri. Elaborarea unui plan de afaceri. Capital de pornire. Organizarea suportului pentru afaceri mici.

Înțelegerea de bază

Afaceri. Mici afaceri. Plan de afaceri. Credit.

Competențe:

Îmbunătățirea capacității lucrării de a angaja și de a gestiona afacerea;

Explicați cum și de ce statul și organizațiile private promovează afacerile mici;

Explicați ce este un plan de afaceri;

Conduceți afacerea, ceea ce fac oamenii de afaceri.

Ocupația 30-31. Moneda lumii actuale

Moneda este unitatea penny a țării. Pot fi diferite terenuri diferite valute. Prețul unei monede, cel al altei monede, se numește curs de schimb. Ratele Vіdsotkovі pentru depozitele în valută străină sunt ajustate față de ratele pentru depozitele în moneda națională.

Înțelegerea de bază

Valută. Rata de schimb. Punct de schimb. Depozit valutar.

Competențe:

îndreptați capul monedelor diferitelor țări;

Explicați care este cursul de schimb;

Cunoaște informații despre cursurile de schimb;

Desfășurați târguri cu cursuri de schimb.

Ocupația 32. Lucrarea Pidsumkova de la cursul „Alfabetizare financiară”.

Rezervă 3 ani

Gradul 8

Secțiunea 1. Gestionarea cheltuielilor familiei (12 ani)

Înțelegerea și cunoștințele de bază:

Emisia de bănuți, masa de bănuți, puterea de cumpărare a bănuților, Banca Centrală, structura veniturilor populației, structura veniturilor gospodăriilor, structura veniturilor speciale, capitalul uman, bunăstarea gospodăriilor, controlul veniturilor gospodăriei, bugetul gospodăriei: excedent, deficit, buget special.

Știind că, la fel și în economia actuală, există o emisie de bănuți; din ce este făcută o masă penny; modalități de a infuza puterea inflației; structura veniturilor populației Rusiei și її zmin naprikintsі XX - începutul secolului XXI; factori care se adaugă în Rusia la creșterea veniturilor din diverse surse; învechire egală cu dobrobutu în structura dzherel dokhodіv sіm'ї; articole de familie și buget special; obov'yazykovyh schomisyachnyh vitrate sіm'ї și vitrați speciali.

Razuminnya:

- că pregătirea nu este singura formă de plată pentru bunuri și servicii;

- rolul finantelor in economia tarii ca element cel mai important al economiei de piata;

- Deversarea luminii pe partea îndepărtată a mașinii și vodpovidno pe venit special;

- cei care au o creștere incontrolabilă a veniturilor familiei, ceea ce le va permite să își poată asigura stabilitatea bunăstării și îi poate aduce în dificultăți financiare;

– vіdmіnnosti vіdmіnnosti vіdmіnnostі vіdіnі і іmіnogo budgаdії vіdаkіv і її її її її її ї її ї їі і її ї ї ії ї ї zalezhno ї ії іnshіh faktorіv; nevoia de a planifica veniturile și a cheltui bani.

Vminnya:

- folosiți un card de debit;

- Determinarea cauzelor creșterii inflației;

– rozrakhovuvati osobisty și venitul familiei;

- Distingerea vitratelor speciale și a vitratilor sim'ї;

- păstrează forma venitului și profitului;

- Dezvoltarea gandurilor critice.

Competențe:

– să stabilească legături cauzale și istorice între norma inflației și venitul egal al familiilor;

– vykoristovuvat raznі dzherel vznachennya motive іnfljatsії și її vplyu vpіvelnu pomіvnіnі bănuți, nayavnyh;

– să determine și să evalueze opțiunile de promovare a veniturilor speciale;

– contribuția spіvvіdnosti la educația specială și venitul special ofensiv;

- compara diferite profesii și domenii de angajare pentru a evalua potențialul de a obține venituri și de a-și crește bunăstarea pe un orizont de viață scurt și de durată;

- Evaluează-ți shomіsyachni vitrati;

– spіvvіdnosti raznі prіznі prіbіbі thа bazhannya z pіvіnаsovіh fіnansovіh vozmozhnosti;

- Numiți facturi prioritare; poate fi posibilă bugetarea perspectivelor pe termen scurt și lung;

– zdіysnyuvati analiză bugetară și optimizare yogo pentru modelarea zaoschadzhen.

Rozdіl 2. Modalități de promovare a bunăvoinței familiei (10 ani)

Înțelegerea și cunoștințele de bază:

Bancă; fond de investiții; companie de asigurari; planificare financiară Cunoașterea principalelor tipuri de servicii și produse financiare pentru facilități fizice; cunoaşterea normelor posibile de încurajare la etapele ciclului de viaţă.

Caracteristicile instalației:

Razuminnya:

- principiul economisirii banilor pentru un cont bancar;

-opțiuni de selecție a protecției și investițiilor în diferite etape ale ciclului de viață al familiei;

– nevoia de acumulare de protecție pentru viitorii vitrați;

- Posibile riscuri in caz de protectie si investitie.

- Analizeaza contracte;

– revitalizarea investițiilor pentru protecție;

- Porіvnjuvati pributkovіst іnvestitsіynih produktіv.

Competențe:

- Shukati informațiile necesare pe site-urile băncilor, companiilor de asigurări și instituțiilor financiare;

– să evalueze necesitatea diverselor instrumente financiare pentru promovarea bunăstării familiei;

- Depuneți bănuți pe melodii;

- alegeți scheme raționale de investiții în bunăstarea familiei pentru asigurarea viitoarelor văduve mari de familie.

Rozdіl 3. Riziki în lumea bănuților (10 ani)

Înțelegerea și cunoștințele de bază:

situații speciale de viață; asistenta sociala; Forță majoră; asigurare; vezi asigurare si produse de asigurare; riscuri financiare; vezi riscuri. Cunoașterea diferitelor situații specifice de viață; modalități de încurajare suverană în cazurile de dezastre naturale și provocate de om și alte evenimente de forță majoră; tipul de asigurare; tipuri de riscuri financiare: inflația, devalorizarea, falimentele companiilor financiare, modul de gestionare a protecției familiei, shakhraystvo financiar; notificare despre restantele riscurilor financiare.

Caracteristicile instalației:

Razuminnya:

- cei care la nasterea copiilor li se schimba structura vantului;

– necesitatea unei perne financiare pentru siguranța situațiilor de urgență și de criză de viață;

– posibilitate de asigurare de viață și banda de familie pentru managementul riscului;

Motivele riscurilor financiare:

- necesitatea protejarii sectorului financiar, necesitatea revizuirii informatiilor care provin din diferite surse (din publicitate, din comunitate, din instalatii).

Vminnya:

- Cunoaște site-urile serviciilor sociale de pe Internet, caută ajutor;

– reasigurarea plăților lunare pentru asigurare;

- protejarea informațiilor speciale, inclusiv pe internet;

– folosiți un card bancar cu un risc financiar minim;

- Spivvіdnosti risiki că vigodi.

Competențe:

– să evalueze moștenirea situațiilor de viață pliabile dintr-o privire, revizuind structura finanțelor familiei și a finanțelor speciale;

– evaluează opțiunile de asigurare propuse;

– analiza și evaluarea riscurilor financiare;

– pentru a dezvolta idei mai critice și sute de mementouri publicitare;

- Zdatnist evaluează cu adevărat capacitatea ta financiară.

Rezervă - 3 ani

Clasa a 9-a

Secțiunea 4. Organizații familiale și financiare: iac

spіvpracyuvati fără probleme (18 ani)

Înțelegerea și cunoștințele de bază:

Bancă; Banca Comerciala; Banca centrala; Afaceri; plan de afaceri; finanţe dzherela; valută; piata valutara usoara; Rata de schimb.

Cunoașterea tipurilor de operațiuni pe care le operează băncile; necesitatea ca banca să aibă licență pentru a efectua operațiuni bancare; yakі buvayut dzherela pentru crearea unei afaceri și modalități de apărare împotriva falimentului; mama declarației despre structura planului de afaceri: mama declarației despre principalele reguli financiare de desfășurare a afacerilor; cunoașteți tipurile de monede; mame ale faptului că piața valutară ușoară influențează piața valutară a Rusiei; cunoașteți cum sunt determinate cursurile de schimb ale economiei ruse.

Caracteristicile instalației:

Razuminnya:

- Puterea sistemului bancar:

- cei care s-au îndatorat cu banca nu spontan, sub influența reclamei, ci din cauza necesității practice a acestei cunoașteri a modalităților de interacțiune;

- Vіdpovіdalnostі și rizikovannosti ocupate de afaceri; rozuminnya dificil, іz yakim zіshtovhuvatisya pіd hіv іbоіv іn acest fel kar'єri;

- ca, pentru inceperea activitatilor de afaceri, este necesara obtinerea de iluminat special;

- că, vіd chogo lie down ratele de schimb; rozuminnya cred că pentru unii sіm'ya poate câștiga, protecția familiei rozmіschuyuchi de monedă.

– asigurarea creditului bancar și a sumei plăților pentru depozite;

- Cunoașteți informații actualizate pe site-uri speciale dedicate afacerilor mici (inclusiv de familie); rozrakhovuvati vitrati, surplus, surplus;

- Convertiți o monedă în străină;

- Cunoașteți informații despre schimbarea cursurilor de schimb.

Competențe:

– evaluați necesitatea unui serviciu bancar diferit pentru a vă rezolva problemele financiare și problemele proprii;

- vezi clopotele mâncării, de parcă ai avea nevoie să întuneci ora afacerii tale, precum și tipurile de riscuri care amenință o astfel de afacere;

– să evalueze necesitatea de protecție a monedei în toamnă din cauza situației economice din țară.

Rozdіl 5. Oameni care au putere: cât de duhovoasă vzaєmodіyut (14 ani)

Înțelegerea și cunoștințele de bază:

cadouri; tributuri directe și indirecte; mita; alege; pensiune; sistemul de pensii; Fondul de pensii

Cunoașterea principalelor tipuri de impozite care sunt supuse unor condiții fizice și legale (de bază); modalități de plată a impozitelor (în special acea întreprindere); principiile fundamentale ale structurii sistemului de pensii al Federației Ruse; declarația mamei despre modalitățile de economisire a pensiilor

Caracteristicile instalației:

Depunerea cu privire la valabilitatea plătitorului de impozite;

Razuminnya:

- pedeapsa nerambursabilă (amenzile) pentru neplata impozitelor și impactul negativ al amenzilor asupra bugetului familiei;

- faptul că atunci când planificați o pensie viitoare, este necesar nu numai să vă bazați pe sistemul de pensii de stat, ci și să vă creați propriile programe de acumulare de bani și asigurări pentru bătrânețe.

- să stabilească, ca modificări în structurile și veniturile veniturilor familiei, că myna poate afecta cuantumul plăților datorate de impozite;

– cunoaște informații actualizate despre sistemul de pensii și acumulate pe internet.

Competențe:

- să stabilească hromadyansk vіdpovіdalіnіst în timpul plății impozitelor;

- planifică să cheltuiască pentru plata impozitelor;

zaoschadzhen protyag pratsezdatnogo vіku și venitul lunar după finalizarea muncii kar'єri.

Rezervă 3 ani

Inițial-metodic și material-tehnic Rata de schimb

Literatură:

Buze, I. V. Educație financiară: materiale pentru studenți. 5-7 grade de iluminare incandescentă. org. Dodatkova osvіta: Seria „Vchimos comportament financiar prudent” / I. V. Lipsits, Y. A. Vigdorchik - M.: VITA-PRES, 2014. - 208 p., il.

Vigdorchik, Y. A. Educație financiară: recomandări metodologice pentru profesori. – clasa a VII-a / Є. A. Vigdorchik, I. V. Lipsits, Yu. N. Korlyugova. - M: VITA-PRES, 2015. - 64 p.

Vigdorchik, Y. A. Educație financiară: materiale pentru tați. – clasa a VII-a / Є. A. Vigdorchik, I. V. Lipsits, Yu. N. Korlyugova. - M: VITA-PRES, 2015. - 112 p.

Buze, I. V. Educație financiară: materiale pentru studenți. 8-9 clasa zagalnosvіtnі. org. / eu. V. Lipsits, O. I. Riazanov. - M.: VITA-PRES, 2014. -352 p., il.

Ryazanova, O. I. Educație financiară: motive metodice pentru cititor. 8-9 clasa zagalnosvіtnі. org. / O. I. Ryazanova, I. V. Lipsits, Y. B. Lavrenova. - M: VITA-PRES, 2014. - 144 p.

Ryazanova, O. I. Educație financiară: materiale pentru tați. 8-9 clasa zagalnosvіtnі. org. / O. I. Ryazanova, I. V. Lipsits, Y. B. Lavrenova. - M.: VITA-PRES, 2014. - 64 p.

Internet-dzherela

1. www.minfin.ru - site-ul web al Ministerului de Finanțe al Federației Ruse

2. www.gov.ru - site-ul Consiliului RF

3. www.gks.ru - site-ul Serviciului Federal de Statistică de Stat

4. www.economy.gov.ru/minec/ma - site-ul web al Ministerului Dezvoltării Economice al Federației Ruse

5. www.minpromtorg.gov.ru - site-ul web al Ministerului Comerțului și Industriei al Federației Ruse

6. www.fas.gov.ru - site-ul Serviciului Federal Antimonopol al Federației Ruse

7. www.cbr.ru - site-ul web al Băncii Centrale a Federației Ruse

8. www.nalog.ru - site-ul Serviciului Federal de Taxe al Federației Ruse

9. www.rbx.ru - site-ul „RosBusinessConsulting”

10. www.ram.ru - site-ul web al Asociației Ruse pentru Marketing

11. www.cfin.ru - site-ul „Management corporativ”

12. www.iloveeconomics.ru - site-ul „Economie pentru student”

13. www.nes.ru - site-ul web pentru proiectul special al Școlii Ruse de Economie cu finanțare specială

14. www.economicus.ru - portal de informare și dezvoltare a economiei

15. www.cepa.newschool.edu/het/home.htm - un site cu istoria gândirii economice (al meu în engleză)

16. ecsocman.edu.ru - site-ul portalului federal de iluminat „Economie. Sociologie. management"

17. www.ereport.ru - un site care oferă informații de ansamblu despre economia mondială

18. www.stat.hse.ru – portal statistic al Școlii Superioare de Științe Economice

19. www.cefir.ru - site-ul CEFIR - Centrul de Realizare Economică și Financiară

20. www.tpprf. - Site-ul Camerei de Comerț și Industrie a Federației Ruse

21. www.rts.micex.ru - RTS și MICEX - site-ul United Exchange

22. www.wto.ru - site-ul web al Organizației Comerțului Ușor

23. www.worldbank.org/eca/russian - site-ul Băncii Mondiale

24. www.imf.org - site-ul Fondului Monetar Internațional

25. www.7budget.ru - un site dedicat bugetului familiei

Calculatoare (vіdsotki bancar, valută, taxe)

1. http://uslugi.yandex.ru/banki/deposits/

2. http://www.banki.ru/products/deposits/

3. http://www.sravni.ru/vklady/

4. http://www.calc.ru/valutnyj-kalkulyator.html

5. http://www.ndscalc.ru/

Calculator

Scorul statistic:

(Fără evaluări încă)

Entuziasm...

Impartasiti cu prietenii:

Publicații similare

• Sfinți patruzeci de martiri care au suferit în lacul Sevastian
• Calea celor drepți este importantă, pentru că iubitorii de sine și tiranii și oamenii răi trec peste tine
• Apeluri mici. Dzvin. Apel la muzică rusă
• Mijloc de ciuperci pentru iarnă - rețete simple